基于自媒體的高校學生干部思想政治教育創(chuàng)新研究

唐旭

【摘要】基于自媒體的高校學生干部思想政治教育創(chuàng)新研究，是從機遇和挑戰(zhàn)這兩方面對自媒體背景下高校學生干部思想政治教育現(xiàn)狀進行的分析，是對自媒體背景下高校學生干部思想政治教育創(chuàng)新策略進行的探究。

【關(guān)鍵詞】學生干部;思想政治教育;自媒體;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

一、引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的自媒體出現(xiàn)在我們的生活與工作中。自媒體的出現(xiàn)改變了人們接收信息的方式。高校學生干部是最先接觸自媒體的群體，也是自媒體發(fā)展的主要推廣人。由于高校學生干部的人生觀、價值觀仍處于不完善階段，自媒體對學生干部的身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。如何利用自媒體對學生干部進行思想政治教育，使學生干部形成正確的價值觀、人生觀，是我們目前面臨的主要問題。本文就此進行分析。

二、自媒體背景下高校學生干部思想政治教育現(xiàn)狀

在自媒體不斷發(fā)展的背景下，高校學生干部思想政治教育工作主要面臨兩個問題：第一，機遇;第二，挑戰(zhàn)。自媒體的不斷發(fā)展給思想政治教育活動的開展創(chuàng)造了便利條件，同時也對學生干部的思想產(chǎn)生了一些影響。詳情見表1。

（一）機遇

自媒體的不斷發(fā)展，促進了高校思想教育的發(fā)展，為教育活動的開展創(chuàng)造了良好的平臺。自媒體的出現(xiàn)，為學生干部搭建了學習平臺，學生干部可以根據(jù)自身學習情況，選擇學習內(nèi)容。這樣不但解決了傳統(tǒng)教育中存在的問題，而且提高了學生干部學習的積極性，實現(xiàn)了思想政治教育的目的。此外，自媒體的出現(xiàn)還擴展了學生干部的知識面[1]。在思想政治教育運用自媒體輔助教學的過程中，學生干部是課堂的主人公，教師可以引導學生干部根據(jù)教學大綱自主學習，在此過程中，學生干部的學習個性得到發(fā)展，自主學習能力得到提升。這種教學方式不僅對學生干部未來的學習發(fā)展具有促進作用，而且可以激發(fā)學生干部的學習欲望，提高教育有效性。通過自媒體，學生干部可以主動參與學習;教師通過不同的教育途徑進行教學，對學生干部綜合素質(zhì)的提升具有促進作用。

（二）挑戰(zhàn)

自媒體時代更強調(diào)知識雙向傳播。在傳統(tǒng)教育中，主要由教師對學生干部進行教育。這種灌輸式教育方法影響了學生干部學習的積極性，不利于教育活動的開展，對學生干部未來的學習發(fā)展十分不利。雖然自媒體對教育起到了促進作用，但是學校的工作量也隨之增加。由于自媒體信息傳播不受限制，一些不良信息不但會對學生干部的思想造成一定影響，而且會增加高校思想政治工作的難度。此外，大學生干部正處于“三觀”形成的重要階段，不良信息會對學生干部的思想、觀念造成影響，使學生干部對思想政治學習產(chǎn)生抵觸心理，不利于學生干部的身心發(fā)展。

三、自媒體背景下高校學生干部思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，激發(fā)學生的學習興趣

自媒體的不斷發(fā)展對傳統(tǒng)教育方式造成了一定影響。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教育觀念，結(jié)合自媒體優(yōu)化教育內(nèi)容，使學生干部在學習中體會到學習樂趣，進而提高學生干部的整體素質(zhì)。首先，現(xiàn)代教育要適應(yīng)自媒體的發(fā)展，改變傳統(tǒng)教育觀念，將自媒體與政治教育結(jié)合在一起，以推動教育事業(yè)的發(fā)展，提高學生干部的綜合素質(zhì)，從而促進學生干部的全面發(fā)展。其次，增強媒體意識。教師應(yīng)該正視自媒體在教育中的意義，創(chuàng)新高校學生干部思想教育機制，引導學生干部在學習中提升思想素質(zhì)，激發(fā)學生干部的主觀能動性，提高教育效果，促進政治教育發(fā)展。

（二）建立自媒體教育平臺，創(chuàng)新政治教育

在高校思想政治教育中，教師應(yīng)合理利用自媒體教育平臺，引導學生干部在學習平臺中自主學習，以提高學生干部的政治水平[2]。在高校政治教育中，教師應(yīng)為學生干部建立完整的評價制度，將傳統(tǒng)教育與自媒體教育結(jié)合在一起，全面提升學生干部的綜合素質(zhì)。此外，在高校教育工作中，應(yīng)該對自媒體保持高敏感度，建立自媒體教育平臺。在平臺上，教師可以與學生干部互動，了解學生干部的學習情況，還可以利用學習平臺定期發(fā)布一些有效信息，使學生干部形成積極向上的學習態(tài)度。在教育平臺中，無論是教師還是學生干部，都應(yīng)該積極參與，實時互動，為教育活動的開展奠定基礎(chǔ)。此外，學校應(yīng)引導學生干部利用校園網(wǎng)絡(luò)建立屬于學生干部自己的自媒體平臺，將學校的活動信息發(fā)布在上面，鼓勵學生干部踴躍參與，引導學生相互交流，以提高教育有效性。思想政治教育平臺可以是微信公眾號、微博。通過這些方式，學?？梢詾閷W生干部提供展示自我的平臺，從而增強學生干部的整體意識，培養(yǎng)學生干部的政治觀念，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)建教育模式，調(diào)動學生的積極性

自媒體具有多種不同的形式，在思想政治教育中，教師應(yīng)合理應(yīng)用，為學生干部提供良好的學習平臺。在高校教育中，我們發(fā)現(xiàn)學生干部對微博、微信等自媒體平臺的興趣較強。這些APP已經(jīng)成為學生的學習、生活中必不可少的一部分。自媒體教學為教育活動的開展提供了保障，教師可以引導學生干部利用自媒體自主學習，使學生全面掌握思想政治內(nèi)容，進而提升他們的自身素質(zhì)。在思想政治教育課的實踐活動中，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促使學生成為課堂上的“主人公”，以此培養(yǎng)學生干部的學習能力，提高學生干部的綜合素質(zhì)。

（四）提高學生干部的媒介素質(zhì)，深化政治教育

在高校思想政治教育中，為了提高學生干部的綜合素質(zhì)，提高整體教育質(zhì)量，教師應(yīng)該重視對學生媒介素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生對思想政治教育的認識，以推動教育事業(yè)發(fā)展，提高大學生干部的整體政治水平。媒介素養(yǎng)，對學生干部來講十分重要，其包括學生干部接受媒介產(chǎn)品的能力、獨立批判性看待自媒體信息傳播的能力。隨著時代發(fā)展，我國已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，因此媒介素養(yǎng)具有十分重要的作用，是提高國民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在高校教育中，教師應(yīng)該重視對學生干部媒介素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生干部以正確的態(tài)度對待自媒體，傳播有效信息內(nèi)容;使學生在應(yīng)用自媒體時，可以以批判的眼光發(fā)現(xiàn)問題，過濾問題信息。這樣一來，學生干部的整體素質(zhì)提升，有利于政治教育活動的開展。高校學生干部在學習中，應(yīng)利用自媒體擴大自身的知識面，沉淀知識，將思想政治知識應(yīng)用在實際問題中，以提高自身的實踐能力，促進自我健康發(fā)展。高校學生干部是最先接觸自媒體的人群之一。學生干部只有具備良好的媒介素養(yǎng)，才能夠推動自媒體發(fā)展，提高國家網(wǎng)民整體素質(zhì)。培養(yǎng)學生干部媒介素養(yǎng)，不僅可以提高學生干部的綜合素質(zhì)，而且達到了思想政治教育的目的。促進學生干部對思想政治的學習，對學生干部的未來發(fā)展具有促進作用。

（五）建立自媒體監(jiān)管機制，完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

在自媒體背景下，對學生干部進行思想政治教育可以滿足時代發(fā)展的需求，有利于思想政治教育事業(yè)的發(fā)展[3]。利用自媒體進行思想政治教育工作時，學校應(yīng)該了解自媒體對學生干部在學習過程中的影響。自媒體教學雖然可以提高教學質(zhì)量，但是也存在不良信息，會對學生干部的身心發(fā)展造成影響。在實際教學中，教師應(yīng)從根本上解決問題，建立自媒體監(jiān)管機構(gòu)，制訂相應(yīng)的解決方案與應(yīng)急方案，避免不良信息對學生干部思想觀念造成影響。學生干部的思想觀念仍處于發(fā)展階段，容易受到外界信息的影響。建立自媒體監(jiān)管機制，可以引導學生干部積極發(fā)展。此外，學?？梢愿鶕?jù)學生干部的學習情況建立自媒體組織，吸引學生干部參與其中，實現(xiàn)全面監(jiān)管。這樣一來，不僅擴大了監(jiān)管范圍，而且可以提高教育效率，對學生干部的綜合素質(zhì)提升具有促進作用。

（六）加強自媒體思想政治教育隊伍建設(shè)，促進教育活動的開展

在自媒體教育背景下，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足學生干部的學習需求，不利于教育質(zhì)量的提升。學校應(yīng)建立自媒體思想政治教育隊伍，為教育活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。由此提高教師對自媒體的認識，并使其靈活運用自媒體，以提高教育質(zhì)量。學校要定期對教師進行培訓，加強他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識與應(yīng)用，進而推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。

四、結(jié)束語

總而言之，在高校思想政治教育中，自媒體的出現(xiàn)對高校學生干部思想發(fā)展造成了一定影響。教師應(yīng)提升自身素質(zhì)，合理應(yīng)用自媒體，為學生干部構(gòu)建學習平臺，使學生干部在學習中不斷提升自我學習能力，形成正確的價值觀與人生觀。

【參考文獻】

[1]呂言舉.自媒體背景下高校學生干部思想政治教育模式創(chuàng)新探索[J].計算機產(chǎn)品與流通，2018（08）：275.

[2]靳創(chuàng)榮.自媒體時代創(chuàng)新高校學生干部思想政治教育新模式研究[J].農(nóng)家參謀，2018（02）：169.

[3]郭一.自媒體時代高校學生干部思想政治教育工作創(chuàng)新探究[J].學校黨建與思想教育：下，2017（03）：63-64.