視“微”知著?同沐書香

李慧子　齊文君　周雅杰　李思錦　薛慧靈

1 引言

為適應(yīng)新媒體的發(fā)展，促進(jìn)圖書館微服務(wù)能力的提升，作為河北中醫(yī)學(xué)院第五屆“慧·悅·讀”讀書節(jié)活動(dòng)之一，圖書館舉辦了“賽”閱讀推廣活動(dòng)。悅享3+1微視頻薦書活動(dòng)內(nèi)容為征集我校讀者作為薦書者，拍攝3分鐘的微視頻，與其他讀者一起分享閱讀過程中對(duì)他們影響最為深刻的1本圖書，利用微信公眾平臺(tái)，在讀書節(jié)活動(dòng)期間分期展出，最終通過投票，選出最受喜愛的薦書視頻。

基于微視頻的薦書活動(dòng)是高校圖書館閱讀推廣新模式，其特點(diǎn)是視頻內(nèi)容精致，質(zhì)量精良，3分鐘的時(shí)間適應(yīng)了移動(dòng)化、碎片化的使用場(chǎng)景;以“視頻”形式傳播，充分利用新媒體為載體，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)靜態(tài)薦書的不足。“悅享3+1”活動(dòng)受到了我校讀者的廣泛認(rèn)可，活動(dòng)參與度高、反響良好。不僅大大提高了讀者的閱讀興趣，同時(shí)為我館資源建設(shè)工作提供了重要參考。

2 活動(dòng)背景

近幾年，隨著全民閱讀多次被寫入政府工作報(bào)告，鼓勵(lì)閱讀已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)的共識(shí)并上升為國(guó)家戰(zhàn)略?？v觀當(dāng)下，大量的圖書充斥在人們的生活中，然而人們閱讀的時(shí)間卻逐漸減少。這一社會(huì)現(xiàn)象也使得圖書館面臨的挑戰(zhàn)和壓力激增，優(yōu)化閱讀推廣的方式迫在眉睫。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，校園公共場(chǎng)所免費(fèi)無線網(wǎng)全覆蓋，電信運(yùn)營(yíng)商的提速降費(fèi)、智能手機(jī)在校園內(nèi)的普及，各種終端智能產(chǎn)品等對(duì)大學(xué)生群體的閱讀方式產(chǎn)生較為深入的影響。他們?cè)陂喿x時(shí)，不再單純依賴于厚重的圖書，而是借助微博、微信、閱讀app等，就可以暢享閱讀的樂趣。這種圖文并茂的閱讀方式由于其內(nèi)容豐富、篇幅精短，給讀者營(yíng)造了一種令人倍感舒適的閱讀氛圍。而這種以移動(dòng)化、碎片化和泛在化為特點(diǎn)的閱讀行為為圖書館使用微視頻開展閱讀服務(wù)提供了需求來源。這種移動(dòng)化、碎片化的閱讀行為也使得紙質(zhì)圖書越來越不受歡迎，這并不是說明這一部分群體排斥紙質(zhì)圖書，而是圖書館在宣傳上較為薄弱，沒有將紙質(zhì)圖書的優(yōu)勢(shì)深入地傳遞給大學(xué)生群體，很難引起讀者的關(guān)注。因此，圖書館必須緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，迎合當(dāng)下讀者微閱讀的方式，重點(diǎn)加大宣傳圖書館海量的圖書資源，讓讀者享受更加優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，從而提升讀者對(duì)紙質(zhì)圖書的興趣。

面對(duì)紙質(zhì)圖書很難吸引讀者的關(guān)注，及讀者群體傾向于選擇各種新媒體方式展開閱讀這一現(xiàn)狀，我館在閱讀推廣活動(dòng)中加入新媒體元素，于今年讀書月之際開展了“悅享3+1”的微視頻薦書大賽，借助當(dāng)下流行的新媒體手段，加大閱讀的推廣。這種推廣方式依托視頻來進(jìn)行推廣，具有很多顯著的優(yōu)勢(shì)。它采取新媒體的傳播方式，能夠引起大學(xué)生讀者人群的關(guān)注，從而在校園內(nèi)創(chuàng)造積極向上的文化氛圍。此外，這種方式能夠充分利用讀者的碎片化時(shí)間，操作簡(jiǎn)便，方式新穎，增強(qiáng)了讀者認(rèn)同感，并且提升了服務(wù)的效果，引起了我校學(xué)生的強(qiáng)烈反響。

3 活動(dòng)內(nèi)容和流程

3.1 活動(dòng)內(nèi)容

讀者可以選擇一本自己喜歡的圖書，并錄制一個(gè)推薦的短視頻，介紹書的內(nèi)容或者觀后感;拍攝設(shè)備使用手機(jī)即可，操作性簡(jiǎn)單;視頻編輯軟件使用快剪輯、愛剪輯、會(huì)聲會(huì)影等免費(fèi)軟件，它們操作較為簡(jiǎn)便，而且能制作較為精良的視頻，符合活動(dòng)參與人群的需求;拍攝環(huán)境沒有太高的要求，可以是教室、可以是操場(chǎng)也可以是宿舍;拍攝腳本聚焦圖書館現(xiàn)有的圖書即可。

圖書館通過對(duì)這次微視頻薦書活動(dòng)的大力宣傳，吸引了廣大大學(xué)生群體的參與，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)圖書館海量圖書資源的認(rèn)知，同時(shí)激發(fā)了大學(xué)生對(duì)這一新型傳播方式的分享，提升了讀者碎片化時(shí)間的利用效率，迎合讀者當(dāng)下的閱讀方式。讀者在參加活動(dòng)的過程中，增強(qiáng)了對(duì)閱讀的關(guān)注，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。讀者可以通過推薦視頻，快捷地了解到書籍的內(nèi)容及館藏信息，從而提升閱讀的興趣，通過分享人數(shù)越來越多，傳播的效應(yīng)不斷擴(kuò)大。與此同時(shí)，越來越多的讀者會(huì)參與到書籍的評(píng)論與互動(dòng)，從而提升更多的人對(duì)書籍閱讀的興趣。

3.2 活動(dòng)流程

3.2.1 作品征集

讀書月活動(dòng)前，微信發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，并采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，向全校范圍內(nèi)征集視頻作品，作品要求長(zhǎng)度為三分鐘左右，介紹一本我館館藏內(nèi)的圖書，并配以50—200字的文字加以說明。通過這次活動(dòng)，共征集39個(gè)視頻參賽作品。我校的護(hù)理學(xué)院、藥學(xué)院、針灸推拿學(xué)院、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院五大學(xué)院均有同學(xué)參加活動(dòng);參賽作品推薦的書目范圍多為熱銷書、名著等，國(guó)外文學(xué)、國(guó)內(nèi)文學(xué)、勵(lì)志類書籍、中醫(yī)藥經(jīng)典書籍均有所涉及。以國(guó)外文學(xué)為內(nèi)容的比較受歡迎的視頻有《冰與火之歌》《月亮與六便士》等，國(guó)內(nèi)文學(xué)較受歡迎的有《我們仨》《平凡的世界》等，勵(lì)志類書籍有《誰的青春不迷?！贰妒澜缒敲创笪蚁肴タ纯础返?，中醫(yī)藥類經(jīng)典書籍有《遇見最美的本草》《尋回中醫(yī)失落的元神》等。

3.2.2 作品展示

對(duì)收集上來的視頻作品由專門老師負(fù)責(zé)審核，審核合格后在我館微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行作品展示。在眾多參賽作品當(dāng)中，不乏有精心制作的視頻，有的配以優(yōu)美的背景音樂、有的配以絢麗的背景圖片、有的模仿網(wǎng)紅口吻介紹書籍、有的還運(yùn)用了切換場(chǎng)景的拍攝手法，同學(xué)們對(duì)每一部參賽作品都賦予了與眾不同的魅力。

3.2.3 活動(dòng)投票

所有參賽作品展示完成后，我館通過微信公眾平臺(tái)在全校范圍內(nèi)對(duì)參賽作品進(jìn)行了為期四天的線上投票，按票數(shù)高低選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4 “悅享3+1”微視頻薦書大賽5W診斷

根據(jù)英國(guó)著名的傳播學(xué)專家拉斯韋爾的觀點(diǎn)，傳播的過程包含5大要素，即傳播的主體，傳播的內(nèi)容，傳播的對(duì)象，傳播的渠道，傳播的效果。該理論深入研究了傳播的模式，也為圖書館閱讀推廣工作提供了理論依據(jù)。

4.1 Who（推廣者）

從參與主體特點(diǎn)看，在校大學(xué)生是這一微視頻推廣方式的中堅(jiān)力量。從這一群體的特點(diǎn)來看，人群基數(shù)大且思維活躍，擁有良好的創(chuàng)造力，能夠制作更加創(chuàng)新的視頻內(nèi)容，符合學(xué)生喜好，每個(gè)人都有創(chuàng)作能力導(dǎo)演拍攝一段微視頻，這些為圖書館使用微視頻開展閱讀服務(wù)提供了主體來源。

4.2 Say What（閱讀對(duì)象）

這些推廣的微視頻，內(nèi)容聚焦于閱讀與成長(zhǎng)，大多是讀者對(duì)書籍的讀后感，這些內(nèi)容滿足了大學(xué)生群體的心理需求，能夠提升讀者的閱讀興趣，吸引更多的人參與到活動(dòng)中來。由此可見，只有精良的微視頻內(nèi)容，才能提升讀者的興趣，激發(fā)讀者的閱讀欲望，提升高校師生的圖書利用率和閱讀興趣。

4.3 To Whom（閱讀者）

河北中醫(yī)學(xué)院所有在校師生。

4.4 In Which Channel（推廣平臺(tái)與媒介）

微視頻只有最大化地傳播觀看才能實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，本次活動(dòng)我館采用線上線下融合開展的模式進(jìn)行宣傳，在圖書館微信公眾平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，并將活動(dòng)鏈接發(fā)送至圖書館員聯(lián)絡(luò)群，同時(shí)在我校新媒體聯(lián)盟中的其他微信公眾號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)載，以“到夢(mèng)空間APP”作為報(bào)名平臺(tái)，發(fā)布報(bào)名信息，同時(shí)在館內(nèi)外張貼海報(bào)進(jìn)行線下宣傳。

4.5 With What Effect（反饋與效果評(píng)價(jià)）

投票期間，我館微信公眾平臺(tái)的粉絲數(shù)量上漲了500人，投票頁面的訪問量為4 777人次，參與投票的人數(shù)為5 958人，在一定程度上也對(duì)我館微信公眾平臺(tái)進(jìn)行了一次成功的宣傳?；顒?dòng)直接導(dǎo)致圖書館微信公眾平臺(tái)粉絲急速增長(zhǎng)，而且這種新穎的推廣方式充分融合了新媒體的特征，并獲得良好的體驗(yàn)，增強(qiáng)了粉絲對(duì)平臺(tái)的粘性。隨著時(shí)間的積累，粉絲群體會(huì)對(duì)平臺(tái)產(chǎn)生極強(qiáng)的忠誠(chéng)度，從而促使圖書館不斷優(yōu)化服務(wù)，樹立良好的形象。此外，這種活動(dòng)方式，依托時(shí)下流行的新媒體，用微視頻的方式促使讀者對(duì)閱讀的關(guān)注，也是高校圖書館新媒體推廣的一次有益嘗試。

5 活動(dòng)意義

圖書館加大微視頻的推廣，有利于宣傳圖書館海量的圖書資源及優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。參賽者精選館藏的精品圖書，錄制成微視頻并在有限的時(shí)間內(nèi)清晰地介紹圖書的內(nèi)容，不僅鍛煉了大學(xué)生的文字概括能力和語言表達(dá)能力，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力以及動(dòng)手能力。閱讀過程中讓讀者充分享受到閱讀的優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。本次活動(dòng)以微視頻薦書的形式取代傳統(tǒng)的圖書館書評(píng)活動(dòng)，解決閱讀推廣中存在的效果不佳、推廣不精準(zhǔn)等相關(guān)問題，更新了圖書館的服務(wù)方式，增強(qiáng)了圖書館的品牌影響力。

在“無網(wǎng)絡(luò)、不成活”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，圖書館需緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，把握讀者的行為特點(diǎn)，借助新媒體這一新型傳播方式，吸引讀者對(duì)圖書館的關(guān)注，在校園內(nèi)創(chuàng)造積極向上的閱讀文化氛圍。在今后的閱讀推廣中，我們會(huì)將“悅享3+1”活動(dòng)繼續(xù)下去，使校內(nèi)教師、國(guó)醫(yī)大師都參與到這個(gè)活動(dòng)中來，為全校讀者推薦圖書，通過量的積累而形成品牌效應(yīng)，使圖書館服務(wù)邁上新臺(tái)階。

（收稿日期：2019-07-01 責(zé)任編輯：張長(zhǎng)安）