國學經典融入高職院校思想政治教育的思考

黃素玲

摘 要：國學經典融入高職院校思想政治教育有其必然的原因和重要的意義。國學經典卷帙浩瀚、博大精深，高職院校要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，要根據高職學生的知識水平和成長發(fā)展的需要，精選教育內容。就教育策略而言，需要把握三個原則，重視四種渠道，采用五種方法。

關鍵詞：國學經典 ?高職院校 ?思想政治教育 ?融入策略

課 題：本文系2017年度江西省高校人文社會科學研究青年項目，“國學經典融入高職學生思想政治教育研究”（課題編號：JY17216）研究成果。

中華傳統(tǒng)文化，是在我國悠久的歷史長河中逐漸積累形成的以儒家倫理為核心價值理念的一種完整的道德價值體系。它涉及哲學、倫理學、社會學、行為學、天文學、地理學、建筑學、民俗學、文學藝術等多個領域，是中華民族繁衍生息、社會發(fā)展和文明教化的智慧結晶，是中華民族得以生存發(fā)展的根和魂。

社會發(fā)展到今天，中華傳統(tǒng)文化仍然是促進我國社會和諧穩(wěn)定發(fā)展以及教化國民的精神支柱。幾千年來，國人就是通過國學經典的學習實現(xiàn)以人的發(fā)展為核心的人格修養(yǎng)、理想信念、家庭倫理、社會責任、家國情懷的培養(yǎng)和塑造。這些古代典籍蘊含的人文思想和價值觀，對現(xiàn)代社會的人們仍然具有合理的內涵和價值，對高職學生的思想政治教育仍然具有重要的現(xiàn)實指導意義。

一、國學經典融入高職院校思想政治教育的價值

2014年3月，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，要求全國各級各類學校都要開設相應的中華傳統(tǒng)文化教育課程，要以愛國主義教育為核心，深入挖掘國學經典中所蘊含的豐富的思想政治教育資源，促進思想政治教育與國學經典文化教育的有機結合。教育部重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，有其必然的原因和重要的意義。

1.高職學生個人志向融入國家意志的需要

習近平總書記在一系列講話中指出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為治國理政提供了豐富的思想營養(yǎng)，是中國夢的精神滋養(yǎng)和文化追求，是中華民族偉大復興的牢固基石，是文化強國的歷史支撐，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的本質訴求，更是人民道德修養(yǎng)和崇德修身的文化沃土。這充分揭示了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代特色社會主義建設中的重要現(xiàn)實意義。

我國正處于中國特色社會主義建設的新時代，提出了中華民族偉大復興的“中國夢”和“兩個一百年”的奮斗目標。實現(xiàn)這些目標需要凝聚全國人民的思想意志，尤其要讓年輕人振奮精神，投身于社會主義事業(yè)建設。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天下興亡，匹夫有責”的家國情懷，“仁愛共濟，立己達人”的社會關愛，“正心篤志，崇法弘毅”的人格修養(yǎng)等元素能夠為創(chuàng)建“富強、民主、文明、和諧”的社會主義國家提供精神支撐和豐富營養(yǎng)。

高職院校為社會建設、生產、服務以及管理一線培養(yǎng)技術技能型的專門人才，學生畢業(yè)后將融入社會建設的偉大事業(yè)。學生在校期間學習國學經典，可以受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，潛移默化地受到國學經典中愛國主義的思想教育，將個人志向與國家意志融為一體，堅定“四個自信”，尤其是文化自信。

2.高職學生樹立正確核心價值觀的需要

隨著我國的改革開放，很多西方的文化傳統(tǒng)與價值觀念涌入國門，對學生的世界觀、人生觀、價值觀帶來了嚴重沖擊，造成了部分學生世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，對學生的成長帶來了嚴重的危害。

我國五千年來積淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含了豐厚的思想營養(yǎng)資源。在高職院校的課程建設中有機融入國學經典和有益于青年成才成長的教學內容，開展豐富多彩的教育活動，讓國學經典中“儉約自守、中和泰和”的生活理念，“求同存異、和而不同”的處世方法，“自強不息、敬業(yè)樂群”的擔當意識等立德樹人的積極因素融入學生的思想，可以發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，引導學生正確地辨析社會生活中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，有助于學生匡正對人生價值的認識，修正對職業(yè)生涯的規(guī)劃。使高職學生能夠通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤，內化于心、外化于行，能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀正確地看待世情、國情、民情，建構起對“自由、平等、公正、法治”社會的自信，對建設中國特色社會主義理想信念的追求，對積極進取和崇尚節(jié)儉勤勞生活理念的思想意識，用社會主義核心價值觀引領和指導高職學生健康成長。

3.高職學生人格修養(yǎng)和心智發(fā)展的需要

高職學生正處于人格修養(yǎng)和心智發(fā)展的重要時期，如何形成良好的道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、人際關系、家國情懷和健康心理，事關他們的健康成長和生涯發(fā)展。由于高職院校開展思想政治教育偏重于政治教育，疏于進行人格塑造，造成了思想政治教育往往顯得高大上，與學生的實際情況聯(lián)系不緊密，難以解決學生心理和人格發(fā)展中出現(xiàn)的實際問題，思想教育的效果往往沒有落地，學生對如何修身養(yǎng)性、為人處世感到茫然無知，缺乏明確的行為定向。

國學經典中充溢的崇德向善、見賢思齊、孝悌忠信、禮義廉恥、見義勇為、敬老愛親等中華傳統(tǒng)美德，對引導高職學生向真、向善、向美具有積極的意義，對學生的人格修養(yǎng)教育和心智培養(yǎng)具有積極向上的正能量。

利用國學經典中的豐富養(yǎng)料和優(yōu)秀范例，可使高職學生受到熏陶，受到心靈的震撼和行為的啟迪，幫助他們逐漸體悟如何融入國情、社情、人情之中，慢慢矯正思想行為，提高“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”品質，有禮貌，懂禮節(jié)，行為規(guī)范，處事得體，建立和諧的人際關系，形成健康的人格和健全的心智，使思想政治教育取得實實在在的成果。

二、國學經典融入高職院校思想政治教育的內涵

國學經典卷帙浩瀚、博大精深，高職院校要將國學經典文化融入思想政治教育，要根據高職學生知識水平和成長發(fā)展的需要，從國學經典中精選教育內容。需要根據當前國家提出的弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神及高職學生當前已有的文學基礎，并契合思想政治教育的需求，從國學經典中加以提純，形成一個有效的國學經典融入思想政治教育的有機體系。以有的放矢，既提高他們的國學文化素養(yǎng)，又促進他們思想意識的提高。

從提高高職學生的思想政治素養(yǎng)、立德立人，樹立社會主義核心價值觀出發(fā)，可以從宏觀、中觀和微觀三個維度，以愛國、忠誠、理想信念、社會擔當、修身處世等為關鍵要素，在國學經典中選擇典范文章，引導學生進行學習。

1.從國學中選擇培養(yǎng)學生愛國、忠誠的典范文章

國學經典中有大量的反映愛國情懷、忠于國家和民族的典型人物和典范文章，如憂國憂民的屈原、富貴不能淫的文天祥、精忠報國的岳飛、鞠躬盡瘁的諸葛亮等，以及反映出來的“大同之世”“王道樂土”的理想企盼、“天下為公”“民胞物與”的政治信仰、“為政惟仁”“民惟邦本”的為民情懷等。

反映這些典范人物和思想政治的文章，對促進高職學生的個人志向融入國家意志具有很好的教化作用?？梢院霌P正能量，激發(fā)愛國情懷，引導高職學生對詆毀歷史和當代英雄人物、唱衰中國、丑化黨和國家形象的濁水暗流具有正確的認識和抵制，能夠促進學生思想理念與國家的治國理政大政方針趨于一致。從而提高學生熱愛黨、熱愛國家、熱愛民族的情懷，使他們建立起“四個自信”，積極投身到中華民族偉大復興的中國夢的建設中去。

2.從國學中選擇培養(yǎng)學生勵志、敬業(yè)的經典文章

高職學生往往因為高考受挫，具有一定的自卑心理，對未來的職業(yè)生涯發(fā)展缺乏自信，部分學生甚至感到前途渺茫，不思進取、得過且過。高職院校必須破解學生的悲觀情緒，幫助學生提振精神，樹立自信，引導學生分析國家改革開放的大好局面，為畢業(yè)后融入建設美麗中國增強其理想和信念。

國學經典中富含“自強不息”“厚德載物”的濟世哲理，“淡泊明志”“君子慎獨”的自警意識，“達可兼濟天下，窮可獨善其身”的處世觀念，“鞠躬盡瘁，死而后已”的責任意識，“剛健有為”的自強不息傳統(tǒng)，“經世致用，知行合一”的理實一體。精選國學經典中相關的典范文章，可以激活學生的理想信念，激發(fā)學生的社會擔當意識和敬業(yè)精神，使學生可以從自卑中振作起來，對前途和理想充滿信心，樹立高遠的理想抱負，促進他們提升制定人生發(fā)展規(guī)劃的規(guī)格和高度，樹立起良好的社會責任感和擔當精神。

3.從國學中選擇引導學生修身養(yǎng)性、為人處世的典范文章

由于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失，社會上存在諸多的為人不善、對親不孝、金錢至上、利益至上、私欲膨脹、尋釁滋事、黃賭毒等不良現(xiàn)象，對維護社會穩(wěn)定帶來了諸多危害。究其根源，是匱于修身養(yǎng)性、缺少為人處世的修養(yǎng)。

我們國家正處于改革開放新時代，提高國民素質、構建和諧社會將有益于促進國家健康穩(wěn)定發(fā)展。高職學生是未來國家建設的主力軍，他們個人素質的提升對于國家的建設和發(fā)展具有重大意義。因此，在對高職學生開展思想政治教育時引導學生修身養(yǎng)性、學會為人處世是一項具有戰(zhàn)略意義的工程。

國學經典中具有相當多的關于孝、悌、廉、恥修身和仁、義、禮、智、信的處世文章。如“修身齊家治國平天下”的修養(yǎng)之道，“絜矩之道”“推己及人”的思維方式，“君子務本”“博學篤志”的教育理念，“志士于道”“崇德重義”的精神追求，“至誠無息”“言而有信”的誠信觀念。這些內容對高職學生修身養(yǎng)性、為人處世都具有很好的教化作用，可以幫助學生不斷矯正自己的行為習慣，養(yǎng)成良好的尊長孝親、睦鄰友好、務實誠信的道德品質。

三、國學經典融入高職院校思想政治教育的策略

自教育部倡導在各級各類學校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以來，全國各地涌起一股學習國學的熱潮。從總體情況看，小學主要誦讀詩歌和短文，中學多在語文課中精讀涵詠文章，大學則以開設《大學語文》和《文學欣賞》課程引導學生學習國學經典，各校還輔以各種文藝活動，推動國學經典的學習。國學經典進學校已經積累了一定的經驗，取得了一定的成效。就國學經典融入高職院校思想政治教育策略而言，需要把握三個原則，重視四種渠道，采用五種方法。

1.把握三個原則

國學經典融入高職院校思想政治教育的目的是要傳承和發(fā)展國學經典中的優(yōu)秀文化基因，讓其精髓潛心哺育學生的心靈，培育學生真善美與社會主義核心價值觀，形成健康的心智和人格。因此，需要把握以下三個原則。

（1）文章精選適度。選取國學經典一定要契合高職院校人才培養(yǎng)方案，文章選擇要對應教學計劃，文章數量要適宜;文章選擇要根據高職院校學生的知識水平，文章難易要適度。

（2）理論聯(lián)系實際。開展國學經典教育活動，既要讓學生領會典范文章的精義，更要注重學生的領悟內化，用以指導學生的思想行為習慣，讓經典文章中熠熠閃光的精神與智慧滋養(yǎng)學生的心靈，化為學生的自覺行為。

（3）以點向面拓展。目前，由于各高職院校辦學類型不同，且多注重培養(yǎng)學生的技術和技能，對國學經典的學習不甚重視，有的院校甚至還沒有開設相應的課程和開展相應的教育教學活動。因此，國學經典融入高職學生思想政治教育可以采取以點向面拓展的形式逐漸展開?？梢愿鶕鲗I(yè)性質，選擇在思想政治教育課或開設《大學語文》《文學欣賞》，適當選取相關典范文章或相關名人典故用于教學，開設講座、舉辦相關的活動。在取得經驗的基礎上逐步覆蓋到各個專業(yè)，以推動國學經典融入高職院校思想政治教育活動。

2.重視四大渠道

高職院校開展國學經典融入高職院校思想政治教育，要根據學生實際情況充分利用四種渠道，形成立體網絡式教育態(tài)勢。

（1）設置專門課程。學?？梢蚤_設《中國傳統(tǒng)文化鑒賞》《文學欣賞》等相關課程，作為高職學生的必修課或者選修課，一般開設一學期或一學年。課程文章要根據融入思想政治教育的要求適量、適度選擇。

（2）開展專題講座。學?？梢蚤_展系列國學經典內容專題講座，促進學生學習國學經典。專題講座要求教育目的明確，主題鮮明，內容生動，語言活潑，以達到教化效果。

（3）舉辦多種活動。學校可以充分利用社團活動、文藝活動、社會實踐等形式開展豐富多彩的國學經典學習活動。如組織國學經典學習小組，舉辦經典誦讀、經典傳唱、詩詞大會等活動，開展敬老扶困等社會實踐活動。

（4）運用網絡傳媒。學校要充分運用現(xiàn)在信息化手段，通過學生喜聞樂見的微博、QQ、微信公眾號等融媒體平臺引導他們開展自主學習。還可以利用學校廣播、校報、?？?、櫥窗、宣傳欄、電子顯示屏等渠道宣傳國學經典，營造國學經典學習的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。

3.采用五種方法

國學經典融入高職院校思想政治教育可以采用以下五種方法。

（1）集中學習與自主學習相結合。可以利用課程、講座、活動等形式組織學生集中學習國學經典。充分發(fā)揮集中教學的作用，讓學生普遍接受規(guī)定學習的內容，同時又發(fā)揮學生個體的自主學習積極性，引導學生在課余時間通過圖書和網絡資料、QQ、微博、微信等形式學習國學經典。把集中學習與自主學習有效結合，充分發(fā)揮國學經典的思想政治教育功效。

（2）自我展示與討論交流相結合?？梢宰寣W生根據自身學習國學經典的體驗，和老師和同學分享自己學習前后的心得體會和行為。通過班級與小組討論交流的形式使大家達成共識，規(guī)范高職學生的行為規(guī)范。

（3）典型案例與分析評價相結合。組織高職學生分析評價國學中的典范事例和當前社會生活中的典型案例，提升學生對真善美與假惡丑的辨識能力，引導學生崇尚美德美行，揚棄陋見陋習。

（4）線上學習與線下學習相結合。發(fā)揮課堂教學和信息化教學的功能，充分利用線上線下的學習方式和教學資源，開展國學經典融入高職院校思想政治教育，形成時時處處學習國學經典的良好氛圍，讓國學經典中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)充分滋潤學生的心靈。

（5）經典學習與自我踐行相結合。學習經典重在教化和引導學生健康成長。國學經典融入高職院校思想政治教育，重在提高學生的政治文化素質，規(guī)范學生的日常行為。要讓學生通過國學經典的學習，領悟其中的為人處世之道，最終自覺在日常生活中用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓規(guī)范自己的言行舉止。因此，教育活動要注重實效，重在學以致用。

國學經典融入高職院校思想政治教育是一項國家指導行為的教育活動，深入推動開展中華傳統(tǒng)文化教育需要高度重視、努力踐行，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血脈在年輕一代身上流淌不息，堅定青年學生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復興筑成一道治國固本的文化長城。

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（作者單位：江西機電職業(yè)技術學院）