戰(zhàn)略人力資源管理在高校人才引進(jìn)中的演進(jìn)及路徑分析

文/黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系 楊雨薇

馬克思主義辯證唯物論認(rèn)為：人在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中具有決定性意義，人推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和文明社會(huì)建設(shè)?？萍甲鳛榈谝粍?dòng)力，人才便是第一資源。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，各國之間的經(jīng)濟(jì)競爭日益加劇，誰具備人才優(yōu)勢尤其是頂尖人才誰就能搶占國際競爭的制高點(diǎn)。作為以高精尖人才聚集為突出特點(diǎn)的高校，如何擁有人才這一戰(zhàn)略資源，成為各大高校在新時(shí)期面臨的一大挑戰(zhàn)。對(duì)此，充分借鑒戰(zhàn)略人力資源管理模式在企業(yè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)換為高校人才引進(jìn)的重要經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮戰(zhàn)略人力資源管理在高校發(fā)展模式中的重要價(jià)值。本文以此為背景，通過研究戰(zhàn)略人力資源管理在高校的演進(jìn)及發(fā)展路徑，以期能夠在高校引進(jìn)人才、留住人才、發(fā)展人才等方面提供積極的建議參考。

一、高校人才引進(jìn)的階段演變

（一）早期發(fā)展階段主要體現(xiàn)在人事管理。這一階段主要特點(diǎn)表現(xiàn)為處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制下的人員對(duì)高校發(fā)展輔助性作用的發(fā)揮，對(duì)人的管理是以簡單的勞動(dòng)為主；主要做一些接收發(fā)放文件，整理檔案等低層次、技術(shù)含量低、無須特殊專長的工作，往往無法引起組織的重視。在該階段，高校工作人員活動(dòng)范圍有限，這一時(shí)期員工活動(dòng)很少涉及學(xué)校的政策制定與戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃；工作模式表現(xiàn)為一種死板教條、墨守成規(guī)、被動(dòng)機(jī)械、缺乏靈活性的工作模式。

（二）中期階段主要體現(xiàn)在對(duì)人力資源的管理。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高校教師越來越成為高校最為重要的資源，是高校的寶貴財(cái)富，是提升高校競爭力的力量源泉和不竭動(dòng)力，高校通過引進(jìn)有知識(shí)、有文化、有素質(zhì)的人員，使得高校的工作人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的變化，高校人員逐漸參與到高校政策制定的實(shí)施過程中，工作模式更加靈活多變，人員不僅參與人事管理還參與決策，工作內(nèi)容廣泛，這一時(shí)期他們由執(zhí)行者、受控制者變?yōu)橐?guī)劃者，并且在組織中有了更多發(fā)言權(quán)和決策權(quán)。

（三）將人力資源管理提升到了戰(zhàn)略層次。高校人才引進(jìn)的現(xiàn)階段主要體現(xiàn)為對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí)更為深刻，在該階段，信息技術(shù)前所未有的大發(fā)展，各高校人才巧奪戰(zhàn)此起彼伏，將高校人才引進(jìn)作為戰(zhàn)略資源充實(shí)到學(xué)校工作的方方面面成為該時(shí)期高校人才引進(jìn)的主要工作。在這一時(shí)期，誰能獲得高端人才、頂尖人才，誰能通過一系列優(yōu)惠政策吸引人才，比如在高薪聘請(qǐng)、住房公積金、醫(yī)療保障、子女入學(xué)等方面花大力氣留住人才，成為這一階段的重要表現(xiàn)。

二、戰(zhàn)略人力資源管理在高校人才引進(jìn)中的路徑

（一）轉(zhuǎn)變觀念，建立先進(jìn)的人才引進(jìn)和管理機(jī)制。人才的引進(jìn)要符合高校發(fā)展的實(shí)際需要，要與高校中長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，如果不尊重高校教學(xué)發(fā)展規(guī)律，盲目引進(jìn)人才，不僅不會(huì)促進(jìn)高校發(fā)展反而拖了高校發(fā)展的后腿。在此，充分借鑒戰(zhàn)略人力資源管理的重要經(jīng)驗(yàn)：建立先進(jìn)的人才管理模式，明確教師職責(zé)分工，細(xì)化高校用人制度，完善高校人才激勵(lì)制度，完善高校人才培訓(xùn)制度，完善高校人才考核、評(píng)估制度，建立一套自上而下的管理機(jī)制，成為高校人才引進(jìn)工作中的戰(zhàn)略保障。

（二）優(yōu)化人力資源配置，促進(jìn)高校深層次改革。目前高校存在的普遍問題是教師數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)重脫離高校教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃道路，造成了人力資源的極大浪費(fèi)，針對(duì)這一問題，高校在人才引進(jìn)過程中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)人才資源配置的突出問題，尋求人才資源與高校發(fā)展之間的平衡，使高校的發(fā)展不僅能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的大變革，而且能夠在人才引進(jìn)工作中處于相對(duì)優(yōu)勢的領(lǐng)導(dǎo)地位。

（三）營造和諧的工作氛圍和優(yōu)良的工作環(huán)境留住人才。

人才是高校賴以生存的生命保障，樹立以人為本的工作理念，尊重人的主體地位，為高校教職工營造良好的工作氛圍和工作環(huán)境，加大資金投入力度和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為教師開展科學(xué)研究、在科研上做出成績提供資金和設(shè)備保障；加大環(huán)境治理力度，美化校園環(huán)境，尊重高校教職工教學(xué)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)教職工創(chuàng)造力思想萌發(fā)，促使優(yōu)秀人才脫穎而出，成為戰(zhàn)略人力資源管理在高校人才引進(jìn)過程中的主要表現(xiàn)之一。

三、結(jié)語

將戰(zhàn)略人力資源管理策略運(yùn)用到高校人才引進(jìn)工作中，不僅有利于提高高校的核心競爭力和競爭優(yōu)勢，而且能夠優(yōu)化高校師資隊(duì)伍，提升高校教學(xué)質(zhì)量和在教育市場的吸引力。隨著社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展，高校人力資源戰(zhàn)略也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展不斷調(diào)整優(yōu)化。在戰(zhàn)略人力資源管理理念的指引下，通過建立先進(jìn)的人才引進(jìn)和管理機(jī)制，優(yōu)化人力資源配置，營造和諧的工作氛圍等具體舉措來為高校人才引進(jìn)工作提供基本支撐。