信息時(shí)代體育教學(xué)變革

常學(xué)軍

摘? 要：在我國(guó)的傳統(tǒng)的體育教育中，往往只重視對(duì)體育知識(shí)、技能與技巧的教學(xué)，而忽視了對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)、心理健康等多方面因素的培養(yǎng)。在一定時(shí)期內(nèi)，該體育教學(xué)理念對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義。但是隨著逐漸進(jìn)入信息時(shí)代，傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念、模式與方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展需求。這就要求在信息時(shí)代的背景下，必須對(duì)體育教學(xué)改革進(jìn)行研究。本文主要分析了信息時(shí)代體育教學(xué)變革的幾個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代? 體育教學(xué)? 教學(xué)變革

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（a）-0139-02

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，在體育教育教學(xué)中，一方面受到信息技術(shù)帶來(lái)的便利，另一方面還受到信息技術(shù)帶來(lái)的沖擊，要想促進(jìn)體育教育的不斷發(fā)展，就很有必要結(jié)合信息時(shí)代特征，對(duì)體育教育變革的具體途徑與方向進(jìn)行探究。教師在體育教學(xué)中，可以將信息時(shí)代的各種先進(jìn)技術(shù)與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，積極探索與實(shí)踐。

1? 積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，通常都是由教師組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)、基本課程以及結(jié)束放松這幾個(gè)主要的模塊組成的，在該過(guò)程往往放大了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用被削弱。開(kāi)展的各項(xiàng)互動(dòng)內(nèi)容都是以教師的引導(dǎo)、主導(dǎo)下展開(kāi)的，這往往就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失參與體育運(yùn)動(dòng)、體育教學(xué)的自主性與獨(dú)立性，也無(wú)法主動(dòng)探索體育教學(xué)內(nèi)容。這恰好與現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展相反，因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)系開(kāi)發(fā)研究的各類(lèi)軟件、平臺(tái)都是以用戶(hù)的自主探索與探究為主的。在體育教學(xué)中就可以通過(guò)充分的發(fā)揮信息時(shí)代的多種優(yōu)勢(shì)，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、體育評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改進(jìn)。例如某高校在其排球課的手打球課程教學(xué)之前，教師安排學(xué)生通過(guò)課前自行觀看相關(guān)的影響視頻來(lái)了解排球手打球的相關(guān)技巧、技能以及注意事項(xiàng)，在課堂教學(xué)的時(shí)候教師可以先讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，然后教師對(duì)其中的一些重點(diǎn)技巧、內(nèi)容用信息技術(shù)手段進(jìn)行呈現(xiàn)，最后進(jìn)行糾正與練習(xí)。將傳統(tǒng)體育教學(xué)方式與信息技術(shù)結(jié)合起開(kāi)，這樣就可以促使體育教育水平不斷提升。

2? 主動(dòng)創(chuàng)新體育教學(xué)方法

各個(gè)教育教學(xué)階段的教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足信息時(shí)代體育教學(xué)的發(fā)展需要，必須要結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代特征與學(xué)生特點(diǎn)，主動(dòng)、積極地對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代背景下，各類(lèi)先進(jìn)的新技術(shù)可以有效地拓展教學(xué)途徑與教學(xué)手段，也能使體育教學(xué)充滿(mǎn)各種可能性與創(chuàng)造性。因此，就要求體育教師在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法的基礎(chǔ)上能夠靈活地應(yīng)用信息技術(shù)與信息技術(shù)產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)互動(dòng)的積極性，使學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬性隗w育教學(xué)中，還有望促使教師在教學(xué)的過(guò)程中不斷提升自身的體育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

例如，在某高校的體育教學(xué)中，體育教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地使用了如視頻處理技術(shù)、電子白板、多媒體等設(shè)備對(duì)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)集中重復(fù)呈現(xiàn)，這樣學(xué)生就能夠在信息技術(shù)設(shè)備的呈現(xiàn)中看到一些排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，對(duì)于一些具有極強(qiáng)爆發(fā)性的動(dòng)作的認(rèn)識(shí)也能夠更加準(zhǔn)確。尤其在排球的扣球教學(xué)這一課教學(xué)時(shí)，因?yàn)樵搫?dòng)作的爆發(fā)性、瞬時(shí)性等特點(diǎn)，即使教師演示也很難將該動(dòng)作準(zhǔn)確的呈現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)中，就可以先組織學(xué)生在室內(nèi)觀看排球扣球動(dòng)作慢動(dòng)作處理視頻，這樣學(xué)生就能夠更好地掌握該鞭打扣球關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作。而且，教師在教學(xué)前先向?qū)W生播放一些比較經(jīng)典、精彩的排球比賽視頻，精彩的賽事和高超的技巧也可以極大地激發(fā)學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)的積極性。尤其值得關(guān)注的是，因?yàn)樵跀?shù)次奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)的女排有精彩的表現(xiàn)，且每次表現(xiàn)都引起了人們的強(qiáng)烈關(guān)注，教師就可以根據(jù)該體特點(diǎn)向?qū)W生播放一些女排比賽視頻，這樣在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的同時(shí)還能刺激學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

在組織學(xué)生觀看相關(guān)的視頻之后，教師再組織學(xué)生進(jìn)行排球的扣球練習(xí)，很明顯就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作比較規(guī)范， 經(jīng)過(guò)練習(xí)之后對(duì)排球技巧的應(yīng)用也比較熟練，學(xué)生的排球技能得到有效的提升。教師結(jié)合信息時(shí)代背景，主動(dòng)、積極地對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與探索，這是體育教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ€需要各位體育教師進(jìn)行積極的研究。

3? 積極改進(jìn)與完善體育評(píng)價(jià)方法、模式

如何保證體育評(píng)價(jià)的客觀性、科學(xué)性與合理性是長(zhǎng)期統(tǒng)以來(lái)體育教育研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，在現(xiàn)代社會(huì)中的評(píng)價(jià)方法和手段的不斷完善，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中所使用的評(píng)價(jià)方式也越來(lái)越多元化、多樣化，這也是未來(lái)體育評(píng)價(jià)方式的主要發(fā)展趨勢(shì)。在以往的體育評(píng)價(jià)中，往往是將學(xué)生的技能作為主要考核指標(biāo)，對(duì)于一些非指標(biāo)性的考核內(nèi)容的重視不夠，而且在該評(píng)價(jià)中教師的主觀因素占主導(dǎo)地位，這就導(dǎo)致學(xué)生的體育評(píng)價(jià)不夠客觀、科學(xué)、可靠。在信息時(shí)代背景下，就可以通過(guò)應(yīng)用多種信息技術(shù)與信息設(shè)備來(lái)對(duì)體育評(píng)價(jià)方法、模式進(jìn)行改進(jìn)與完善，從而使得體育評(píng)價(jià)中的技能性部分和非技能性部分的評(píng)分有可靠的依據(jù)。

例如，高校為了對(duì)體育的評(píng)價(jià)方法、模式進(jìn)行完善，展開(kāi)一項(xiàng)研究，要求凡是參與該研究的學(xué)生必要穿戴電子設(shè)備，然后根據(jù)該電子設(shè)備中所呈現(xiàn)學(xué)生關(guān)于心率、移動(dòng)軌跡、加速度、重心移動(dòng)等各個(gè)方面的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。且該研究一直持續(xù)到排球課的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束。然后對(duì)此期間內(nèi)學(xué)生排球課上所形成的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生在體育課中的各項(xiàng)指標(biāo)。也有部分高校在體育課上使用了電子打卡的方式，學(xué)生在進(jìn)入體育課堂之后通過(guò)面部識(shí)別技術(shù)來(lái)反映自己的出勤情況，在學(xué)期末的時(shí)候教師可以根據(jù)軟件平臺(tái)中學(xué)生的打卡情況來(lái)了解學(xué)生的實(shí)際出勤情況，客觀評(píng)價(jià)。而且應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)的另一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)就是可以實(shí)現(xiàn)大批量的學(xué)生體育評(píng)價(jià)信息的儲(chǔ)存、分析、處理，這樣院校的老師就可以根據(jù)教研的需求，及時(shí)調(diào)取自己研究所需的相關(guān)數(shù)據(jù)，從而能夠使體育教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)、客觀、完善，也能為教師的教學(xué)反思提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，及時(shí)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，從而促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平不斷提升。

但是需要注意的是，在信息時(shí)代進(jìn)行體育教學(xué)變革，并不是說(shuō)在信息時(shí)代背景下只要開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)就必須要應(yīng)用信息技術(shù)、信息平臺(tái)，只有實(shí)現(xiàn)信息化的體育教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的不斷發(fā)展與育人目標(biāo)。事實(shí)上，信息化的教學(xué)方法與教學(xué)模式不能完全取代傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)。還需要教師在實(shí)際的體育教學(xué)中對(duì)二者進(jìn)行合理的融合與分析，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，以及體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

4? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在信息時(shí)代的不斷發(fā)展下，各個(gè)領(lǐng)域都受到信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響。在體育教育教學(xué)中也受到信息時(shí)代的影響，為了能夠保證體育教育教學(xué)獲得更好的教學(xué)效果，還需要緊密結(jié)合信息時(shí)代的特征，對(duì)體育教學(xué)改革進(jìn)行更加深入的探索，對(duì)體育教學(xué)的模式、方法以及教學(xué)策略等都進(jìn)行持續(xù)的探究與實(shí)踐，從而促進(jìn)體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

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