體驗(yàn)教學(xué)法在職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐

陳靜

摘 要：由于會(huì)計(jì)專業(yè)課程具有操作性、實(shí)用性等特點(diǎn)，教師可以運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中高效掌握專業(yè)知識(shí)，提高體驗(yàn)教學(xué)法在職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué) ?職業(yè)院校 ?會(huì)計(jì)

在職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，必須提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備措施。可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)部實(shí)行不同的教學(xué)方案，注重調(diào)節(jié)課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更快掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)，提高整體的學(xué)習(xí)效率，所以教師運(yùn)用好體驗(yàn)教學(xué)法，能取得意想不到的效果。

一、職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方式過于籠統(tǒng)

不論哪一個(gè)行業(yè)，都是要隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷改變。我國教學(xué)方式的改革創(chuàng)新，逐漸融于職業(yè)院校的教學(xué)之中、但因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念根深蒂固，教師也很難改變自己的教學(xué)思想，只以傳授學(xué)生知識(shí)為主要責(zé)任，教師的主體是以教學(xué)為目的的，沉浸與自身的教學(xué)世界中，沒有重視學(xué)生在教學(xué)中的重要性。要的是結(jié)果、是分?jǐn)?shù)，對(duì)教學(xué)的過程不在乎，這樣死板且應(yīng)付考試的理念是不正確的，教學(xué)并不是把知識(shí)生硬的傳授給學(xué)生就可以了，這樣是無法為國家培育出優(yōu)秀且思維活躍的人才。職業(yè)院校只有重視學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，培育出高品質(zhì)、才思敏捷的優(yōu)秀人才。

（二）教學(xué)目標(biāo)的模糊

部分職業(yè)院校容易把會(huì)計(jì)專業(yè)和非會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方式與目標(biāo)混淆。對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，教師不能用對(duì)專業(yè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去教育學(xué)生，先用最基礎(chǔ)的知識(shí)來教育，比如會(huì)列表，能建東財(cái)務(wù)報(bào)表就很厲害了，但對(duì)專業(yè)的學(xué)生，一定要嚴(yán)格要求其專業(yè)知識(shí)，要熟練的掌握會(huì)計(jì)的實(shí)用技能和理論知識(shí)。因?yàn)榻處熞话闵砑鏀?shù)職，容易對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行一樣的教學(xué)目標(biāo)，就容易讓學(xué)生的教育一片混亂。因?yàn)槿狈?duì)教學(xué)目標(biāo)的充分理解，采用了很多效果不佳的教學(xué)方式，教師覺得用一個(gè)目標(biāo)省時(shí)省力，但對(duì)不同的學(xué)生來說，這可能是一個(gè)災(zāi)難，學(xué)生得不到教師正確的引領(lǐng)方向，就學(xué)不到扎實(shí)的專業(yè)技能。

二、體驗(yàn)教學(xué)法在職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）增加課外教學(xué)活動(dòng)

如今的學(xué)生都存在普遍的問題，就是學(xué)習(xí)的知識(shí)得不到合理的應(yīng)用，實(shí)踐能讓學(xué)生更好的掌握自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，也能在心中留下更深的印象。學(xué)生在掌握一定的專業(yè)知識(shí)時(shí)，教師或院校應(yīng)給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣有助于學(xué)生更好的發(fā)展，能盡快知道自己的不足之處。院?？梢耘c一些會(huì)計(jì)事務(wù)所保持合作關(guān)系，事務(wù)所給予實(shí)踐的機(jī)會(huì)，院?？梢暂斔腿瞬?。院校實(shí)力越強(qiáng)，就會(huì)有很多企業(yè)提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生會(huì)了解會(huì)計(jì)的工作流程，以及會(huì)計(jì)工作的職責(zé)，這樣能讓學(xué)生提前做好心理準(zhǔn)備，并為以后的盡快適應(yīng)做充足準(zhǔn)備。教師也要經(jīng)常讓學(xué)生鞏固自己的知識(shí)，并時(shí)常提醒學(xué)生，哪些技能會(huì)計(jì)一定要充分掌握？會(huì)計(jì)的具體工作是什么？你作為一個(gè)會(huì)計(jì)，最嚴(yán)重的不足之處是什么？只有讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)職業(yè)有充分的認(rèn)知，才能更高效的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教師在教學(xué)時(shí)也能節(jié)省很多精力，學(xué)生都會(huì)自主學(xué)習(xí)，去彌補(bǔ)已發(fā)現(xiàn)的不足。每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)，他們的潛能就會(huì)被激發(fā)出來，全身心的投入學(xué)習(xí)中。

（二）設(shè)置虛擬教學(xué)方案

職業(yè)院校的中心思想就是培養(yǎng)學(xué)生出眾的技能，才能有足夠的底氣在社會(huì)中與高學(xué)歷的人競(jìng)爭。日常的教學(xué)就是以社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的總體需求而進(jìn)行設(shè)定。在教學(xué)中融入職業(yè)教育的思想觀。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置虛擬情景。好比如你現(xiàn)在在一家企業(yè)上班，領(lǐng)導(dǎo)讓你兩個(gè)小時(shí)內(nèi)把公司近一個(gè)月的資金流動(dòng)統(tǒng)計(jì)清楚，列出詳細(xì)的表單。讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生虛擬的實(shí)踐，用教師所教的會(huì)計(jì)知識(shí)運(yùn)用其中，學(xué)生完成任務(wù)后，教師就進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)沒有完成任務(wù)的，可以讓學(xué)生先說出自己在進(jìn)行時(shí)所出現(xiàn)的問題，是哪一方面知識(shí)不熟悉所導(dǎo)致的任務(wù)失敗，然后教師在給予專業(yè)上的意見，讓學(xué)生再接再厲。學(xué)生在向?qū)W生講完一個(gè)課程的內(nèi)容時(shí)，就能根據(jù)以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每位學(xué)生的不足都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)這樣虛擬性的教學(xué)空間產(chǎn)生興趣。

三、結(jié)束語

綜合上訴，教師如果運(yùn)用好體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生就會(huì)對(duì)新穎的教學(xué)方式產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)方式的改變，能更好的提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這樣的教學(xué)方式為學(xué)生提供寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能更好鞏固學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)我國會(huì)計(jì)事業(yè)源源不斷輸送高技能、高素養(yǎng)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)忠良.體驗(yàn)式教學(xué)法在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育， 2016（8）：154-155.