幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用探討

王萍

摘 要：幼兒園是培養(yǎng)幼兒的主要場(chǎng)所，幼兒園的主要教學(xué)任務(wù)就是使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)知識(shí)具有初步的認(rèn)識(shí)了解，能夠遵守一定的規(guī)則，為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，因而，幼兒園工作非常重要，直接關(guān)系到幼兒今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。由此可見，有效開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒園教學(xué)效果非常重要，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)都有一定的幫助。本文研究了幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用，希望以游戲?yàn)檩d體，發(fā)揮游戲的重要作用，保證幼兒園教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教學(xué)活動(dòng);教育游戲

對(duì)幼兒而言，游戲是幼兒的天性，也是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒通過游戲探索世界，了解世界，幼兒是真正意義上的從玩中學(xué)、從學(xué)中玩，因而，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲也遵循了幼兒發(fā)展的心理特點(diǎn)與規(guī)律，合理利用游戲開展教學(xué)非常必要，利用教育游戲開展幼兒園教學(xué)活動(dòng)非常必要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有助于提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，還能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，開發(fā)幼兒大腦，為幼兒今后的學(xué)習(xí)帶下良好的基礎(chǔ)。

一、教育游戲的重要作用

幼兒的主要活動(dòng)就是游戲，通過游戲，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲了解知識(shí)，探索世界，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，由此可見，教育游戲的重要作用不容忽視，有效開展幼兒教學(xué)，利用游戲開展幼兒教學(xué)非常重要，具有重要的意義。第一，利用游戲，可以提升幼兒的認(rèn)知能力。對(duì)幼兒而言，游戲是幼兒的主要活動(dòng)，在參與游戲的過程中，幼兒可以在游戲中模仿、探究，既滿足學(xué)生的好奇心，又提升幼兒動(dòng)手能力與認(rèn)知能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，提升幼兒的認(rèn)知水平[1]。第二，利用游戲，可以促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)。在幼兒教學(xué)過程中，游戲發(fā)揮了重要的作用，通過游戲，可以開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育，在動(dòng)手操作過程中，訓(xùn)練幼兒精細(xì)動(dòng)作，提升幼兒的靈活性與敏捷性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。由此可見，教育游戲在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中合理利用教育游戲非常重要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、游戲的特點(diǎn)

游戲的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三大方面，首先，游戲具有自愿性。幼兒參加游戲活動(dòng)都是隨心而為的，具有較強(qiáng)的自愿性，因而，游戲具有自愿性，幼兒需要根據(jù)不同材料，選擇自己喜歡的游戲，根據(jù)自己的愛好，充當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕巧?，在游戲過程中，自由支配玩具，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。其次，游戲的自主性。在幼兒園課程中，游戲是教學(xué)的主體，游戲?yàn)榻處熍c學(xué)生提供了自主的空間，在游戲中，幼兒可以自由想象，可以促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，突出游戲的特點(diǎn)，保證有效的順利開展。第三，游戲具有隨意性。在幼兒園活動(dòng)中，任何游戲都具有教育意義，幼兒在參與游戲的過程中，非常注重游戲過程，只要幼兒感受到開心與快樂，就實(shí)現(xiàn)了游戲的價(jià)值，發(fā)揮了重要的作用。

三、幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用

（一）教師在游戲中進(jìn)行積極的引導(dǎo)

游戲是幼兒的自主活動(dòng)，但是，為發(fā)揮游戲的價(jià)值，保證幼兒的安全，需要教師在其中發(fā)揮重要的作用，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，從而保證游戲的順利開展，為幼兒創(chuàng)造有利的游戲環(huán)境，既尊重幼兒的自主性，又需要為幼兒提供幫助。首先，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性。幼兒游戲豐富多樣，為保證游戲的順利開展，需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的有效道具，選擇多樣化的游戲材料，使幼兒產(chǎn)生游戲的興趣，感受到游戲的樂趣，與此同時(shí)，還需要對(duì)幼兒進(jìn)行組織引導(dǎo)，進(jìn)行合理的分配，以免幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶、打鬧等行為，威脅幼兒的安全，影響游戲的順利實(shí)施。其次，教師需要給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行游戲，給予幼兒主動(dòng)權(quán)，以免影響幼兒游戲的興趣，需要尊重幼兒的意愿，給予幼兒組織游戲的機(jī)會(huì)，使幼兒在游戲過程中獲得成就感與滿足感，促進(jìn)幼兒在游戲中成長(zhǎng)。例如，在進(jìn)行游戲時(shí)，可以為幼兒提供各式各樣游戲工具，如過家家時(shí)，需要為幼兒準(zhǔn)備廚具、水果模型、蔬菜模型，方便幼兒動(dòng)手操作，在真實(shí)的情境下進(jìn)行游戲，獲得成功的體驗(yàn)。在醫(yī)生看病游戲過程中，可以為幼兒準(zhǔn)備聽診器、白帽子、口罩、白大褂、玩具針筒等，充分模擬看病的情境，調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣。

（二）根據(jù)幼兒的年齡選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?/p>

在幼兒園游戲過程中，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Х浅Ｖ匾?，是保證游戲教學(xué)效果，發(fā)揮游戲功能與作用的關(guān)鍵，發(fā)揮了重要的作用。第一，根據(jù)幼兒的年齡選擇恰當(dāng)?shù)挠螒?。在游戲過程中，教師需要根據(jù)幼兒的年齡選擇恰當(dāng)?shù)挠螒颍變旱哪挲g不同，需要選擇的游戲也不同，需要訓(xùn)練的技能也不同，低年齡幼兒主要需要進(jìn)行大腦開發(fā)，需要進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，主要是開展益智游戲。高年齡的幼兒，則需要在此基礎(chǔ)上增加人際交往訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)與自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，保證游戲的順利實(shí)施[2]。第二，需要根據(jù)游戲的難易程度進(jìn)行游戲，在游戲過程中，教師需要選擇難度適宜、安全性較高的游戲，太難的游戲會(huì)打擊幼兒游戲的興趣，幼兒難以理解游戲內(nèi)容，游戲難以實(shí)施。太簡(jiǎn)單的游戲又缺乏教育意義，幼兒經(jīng)常游戲，很難產(chǎn)生再次游戲的欲望，失去了游戲的價(jià)值。

總而言之，教育游戲在幼兒園教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，了解游戲特點(diǎn)，合理利用游戲特點(diǎn)非常重要，可以促進(jìn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，為幼兒營(yíng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中開發(fā)大腦、解放天性，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊玉萍.幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用探討[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2018（07）：123.

[2]石紅霞，崔冉冉.幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教育游戲的運(yùn)用探討[J].學(xué)周刊，2018（11）：173.