鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升策略探析

謝青

【摘 要】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是包含演奏、賞析等多種知識(shí)內(nèi)容的復(fù)合型藝術(shù)行為，需要指導(dǎo)人員具備穩(wěn)定扎實(shí)的基本素養(yǎng)及能力。本文針對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)和能力，對(duì)其必要性和基本內(nèi)容進(jìn)行分析，提出相關(guān)提升策略，以期為我國(guó)鋼琴藝術(shù)事業(yè)提供有利參考。

【關(guān)鍵詞】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo);基本素養(yǎng)及能力;提升策略

中圖分類號(hào)：J624 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）29-0171-01

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升的必要性分析

（一）提升學(xué)生鋼琴藝術(shù)的自我理解

在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，灌輸式教育是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)普遍運(yùn)用的教學(xué)形式。在滯后的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程評(píng)價(jià)體系中，考試成績(jī)成為判定學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)天賦和相關(guān)教師教學(xué)水平的主要參考依據(jù)。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，嚴(yán)重依托于考試大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)。在此類教學(xué)形式的作用下，部分學(xué)生鋼琴理論知識(shí)匱乏、鋼琴演奏基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致無法緊跟教師課程講解進(jìn)度。然而，提升鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力可有效改善上述現(xiàn)象，使學(xué)生不僅可以快速理解鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)，也可對(duì)學(xué)生鋼琴演奏、譜曲等方面的創(chuàng)新能力提高起到良好推動(dòng)作用。

（二）提升學(xué)生鋼琴藝術(shù)綜合能力

在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生的考試成績(jī)和得分技巧成為教師教學(xué)工作的關(guān)鍵內(nèi)容，部分教師對(duì)學(xué)生綜合能力的重視度不足。其中，對(duì)學(xué)生基本素養(yǎng)及能力的培育工作的匱乏尤為明顯，不符合鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)主流發(fā)展趨勢(shì)，不僅對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位、立體化、多角度提升產(chǎn)生負(fù)面影響，而且長(zhǎng)期以來的不科學(xué)培育將導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和積極性，對(duì)后期的深入學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極性作用。因此，基本素質(zhì)及能力的培養(yǎng)工作是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的關(guān)鍵工作內(nèi)容，是打破傳統(tǒng)教學(xué)思路、理念束縛的有力工具，更是促使學(xué)生突破能力臨界點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果，提升學(xué)生鋼琴藝術(shù)綜合能力的有效方式。

（三）符合鋼琴教育時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)

隨著全新教學(xué)理念的提出，教育形式的不斷創(chuàng)新和完善，為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)帶來前所未有發(fā)展契機(jī)。為符合現(xiàn)階段時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，致力于學(xué)生未來成長(zhǎng)，在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)工作中，基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)日漸成為廣受教師關(guān)注的話題，同時(shí)也是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)教育的必經(jīng)階段。融入基本素養(yǎng)及能力培養(yǎng)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教育，是符合當(dāng)前新課程改革本質(zhì)要求的重要舉措。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力分析

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)和能力主要包括學(xué)科知識(shí)、音樂文化、音樂技能和舞臺(tái)能力表演等方面內(nèi)容。首先，鋼琴音樂藝術(shù)作品由主旋律和詞譜組成，反映出創(chuàng)作者的思想感情、時(shí)代的背景特征等，為提高鋼琴演奏質(zhì)量，學(xué)生必須具備專業(yè)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和能力。其次，對(duì)演奏作品的深入了解，是確保演奏質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，需要演奏人員運(yùn)用良好的樂理知識(shí)。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)人員應(yīng)在演奏人員訓(xùn)練的過程中利用自身較高的音樂文化素養(yǎng)，對(duì)后者提出指導(dǎo)意見。最后，音樂技能是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)人員的基本素養(yǎng)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須具備良好的音樂技能，扎實(shí)穩(wěn)定的演奏技巧，進(jìn)而為演奏人員提供科學(xué)合理的藝術(shù)指導(dǎo)。為鋼琴演奏人員做好控場(chǎng)工作，對(duì)演奏人員節(jié)奏形成有效控制，確保表演的順利進(jìn)行。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升策略

（一）強(qiáng)化鋼琴演奏技巧訓(xùn)練

一方面，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)長(zhǎng)期保持高強(qiáng)度的基本演奏訓(xùn)練，鞏固加深鋼琴演奏技巧。在實(shí)際訓(xùn)練的過程中，結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新傳統(tǒng)演奏技巧，發(fā)掘全新演奏技巧。在此過程應(yīng)注意，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)人員不可忽略基礎(chǔ)練習(xí)，應(yīng)以基礎(chǔ)為核心，圍繞鋼琴技巧展開全方位訓(xùn)練。另一方面，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)強(qiáng)化自身心理素質(zhì)，以強(qiáng)大的心理素質(zhì)對(duì)演奏人員表演中的情緒進(jìn)行引導(dǎo)，遏制演奏人員負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

（二）提高自身知識(shí)水平

不僅需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)人員具備穩(wěn)定的演奏技巧，更需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)具有廣闊的知識(shí)層面，可以從多角度、全方位的方向?qū)︿撉偎囆g(shù)進(jìn)行合理分析，進(jìn)而提升鋼琴演奏整體質(zhì)量。在日常鋼琴人才培養(yǎng)中，需積極培養(yǎng)學(xué)生音樂基本知識(shí)，創(chuàng)新和創(chuàng)作精神，并以豐富的課外知識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自我思考能力的形成。

（三）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

舞臺(tái)表演是對(duì)鋼琴演奏人員的最佳檢測(cè)方式，部分演奏人員由于心理素質(zhì)或缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)等因素，導(dǎo)致難以在實(shí)際鋼琴表演中發(fā)揮自身穩(wěn)定實(shí)力。此時(shí)，急需鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)具備豐富的舞臺(tái)演出經(jīng)驗(yàn)，為鋼琴演奏人員做好控場(chǎng)工作，對(duì)演奏人員節(jié)奏形成有效控制，確保表演的順利進(jìn)行。同時(shí)，部分鋼琴演奏需要其他樂器的配合，因此從宏觀的角度講鋼琴演奏是一個(gè)集體性的音樂活動(dòng)，鋼琴演奏者不僅要與其他樂器演奏人員形成較高的默契度，更要與鋼琴指導(dǎo)建立良好的契合關(guān)系，使指導(dǎo)與行動(dòng)形成和諧統(tǒng)一的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)和能力的提升是提高我國(guó)音樂教育整體質(zhì)量的有效方式。在基本素養(yǎng)及能力的培養(yǎng)過程中，應(yīng)強(qiáng)化鋼琴演奏技巧、提高指導(dǎo)人員知識(shí)水平、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而全面發(fā)揮自身在鋼琴表演中的關(guān)鍵作用。

參考文獻(xiàn)：

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