怎樣搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)

張少勇 甘肅省隴南市武都區(qū)舊城山中學(xué) 甘肅隴南 746000

本人認(rèn)為,要教好初中數(shù)學(xué),必須從提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)興趣、打造高效課堂、優(yōu)化作業(yè)和開(kāi)展活動(dòng)入手.現(xiàn)分述如下.

一、 提高認(rèn)識(shí),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性.

數(shù)學(xué)學(xué)不好,教不好,在一定程度上不是數(shù)學(xué)本身的難度問(wèn)題,而在于學(xué)生的重視程度,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性.就數(shù)學(xué)的價(jià)值而言,是廣泛用天文地理軍事科研的知識(shí),不僅是制約科技的瓶頸,而且廣泛用于生活實(shí)踐.就科技而言,例如1978年前蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船,就因?yàn)檩斿e(cuò)了一位小數(shù),導(dǎo)致了宇宙飛船墜毀,民族英雄荷馬科夫殉難.就生產(chǎn)生活而言,不管什么都離不開(kāi)數(shù)量和比例.就軍事而言,數(shù)學(xué)就尤其重要,有時(shí)候,要是數(shù)學(xué)過(guò)關(guān),也許就能生存,數(shù)學(xué)不過(guò)關(guān),就只好斷送性命.如果我們能夠引導(dǎo)到位,肯定能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),讓他們看到數(shù)學(xué)的重要性而認(rèn)真學(xué)習(xí).

二、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲.

古人說(shuō)"興趣是最好的老師".而要培養(yǎng)興趣,光說(shuō)數(shù)學(xué)的重要性是不行的,光機(jī)械地傳播數(shù)學(xué)知識(shí)更是不行的,需要我們與實(shí)踐相結(jié)合,與趣味性相結(jié)合,才能能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.比如一些數(shù)學(xué)游戲,典型的數(shù)學(xué)故事,如果我們能夠有效的引進(jìn)課堂,學(xué)生必然非常感興趣.如著名的韓信點(diǎn)兵(一支隊(duì)伍,三三數(shù)之余二,五五數(shù)之余四,七七數(shù)之余六,問(wèn)人有多少?)、百雞問(wèn)題(公雞每只5元、母雞每只3元,3只小雞1元,問(wèn)怎樣用100元買(mǎi)100只雞?)、智過(guò)沙漠等問(wèn)題(有一沙漠走過(guò)需24天,但每人只能帶16天的干糧,怎樣才能走過(guò)沙漠?)等.如果我們常用這類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題去和學(xué)生一起研究,肯定會(huì)提高學(xué)生的興趣,讓他們深深的愛(ài)上數(shù)學(xué).

三、精心備課,打造高效課堂,讓課堂真正成為學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地.

做好以上兩點(diǎn),僅僅是對(duì)教好數(shù)學(xué)有幫助,還不是主要問(wèn)題.要真正教好數(shù)學(xué),還需要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂的主陣地作用,讓數(shù)學(xué)課堂真正變成由書(shū)本知識(shí)到學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化的主陣地,也就是保質(zhì)保量地讓學(xué)生學(xué)有所成,真正在課堂上學(xué)到了知識(shí).

要做到這一點(diǎn),必須精心備課,鉆研教材,深入了解學(xué)生,深入研究教法,合理設(shè)置課堂練習(xí).做到目的明確,方法得當(dāng),效果明顯.要能充分駕馭課堂,打造充滿(mǎn)生機(jī)的課堂氛圍.對(duì)于復(fù)習(xí)舊知識(shí)、引入新課、講授新課、組織練習(xí)、課堂檢測(cè),要做到銜接緊密,自然流暢.要讓所有學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題.在教法上,要體現(xiàn)合作、探究、討論.在時(shí)間分配上,要講的時(shí)間少,應(yīng)該在10分鐘左右,而把大量的時(shí)間用于學(xué)生做練習(xí)題,以便消化知識(shí),要讓學(xué)生當(dāng)課堂的主角.在課堂上,要基本完成課后的作業(yè)題,最好對(duì)教學(xué)效果,還要當(dāng)堂檢測(cè).總之,要讓課堂活起來(lái),要讓學(xué)生忙起來(lái),要讓45分鐘有效.

四、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

對(duì)作業(yè),我們要從原先的題海戰(zhàn)中走出來(lái).要糾正寫(xiě)的越多越好的錯(cuò)誤觀念.不論是根據(jù)心理學(xué)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,大量的作業(yè)不僅是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因,更是產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至于摧殘學(xué)生的原因.根據(jù)心理學(xué)原理,一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),學(xué)生只要重復(fù)上兩三遍就能記住 對(duì)于中等復(fù)雜的知識(shí),學(xué)生要五遍左右的重復(fù)就能記住 對(duì)于有一定難度的問(wèn)題,也不過(guò)八九遍的重復(fù)就能記住.既然這樣,我們有什么必要對(duì)同一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生做幾十遍、甚至于幾百遍里呢?另外,例如寫(xiě)生字,如果我們要學(xué)生記住某一個(gè)字,例如磐石的磐,如果我們要學(xué)生記住它,也許寫(xiě)上10來(lái)遍就能記住.如果我們用分析字形來(lái)記憶,這個(gè)字也不難記,不就是"磐是舟殳同在石上放嗎?"若能這樣,也許一遍就能記住.如果我們要讓學(xué)生寫(xiě)上幾百遍,則學(xué)生也許趕完了任務(wù),但是沒(méi)記住字形.原因很簡(jiǎn)單,就是連任務(wù)都完不成,那里有時(shí)間記字形?又如對(duì)勾股定理的掌握以及應(yīng)用,要記住這個(gè)定理,也許只需要學(xué)生畫(huà)幾個(gè)直角三角形,量出它們的邊長(zhǎng),然后驗(yàn)證.只要驗(yàn)算上五六次,肯定就能記下.對(duì)于它的應(yīng)用,也只需要幾題,就能夠掌握.但是如果我們要要他們完成幾十道、甚至幾百道題,肯定會(huì)把許多同學(xué)弄糊涂.

因此,對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置,我們一定要科學(xué)合理地設(shè)置,最好是要在課堂上完成,并且對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要得到當(dāng)堂糾正.一般不留課外作業(yè),若確實(shí)需要布置課外作業(yè),也一定要控制數(shù)量,不要給學(xué)生造成課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生吃飯睡覺(jué)都成問(wèn)題,嚴(yán)重摧殘學(xué)生.

五、多開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)以致用,充分享受收獲的快樂(lè).

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,如果我們能多開(kāi)展活動(dòng),給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),則更能激發(fā)學(xué)生的求知欲,他們會(huì)自覺(jué)地不斷探索,走向成功.