中學合唱教學中學生歌唱技巧和技能的訓練方法探究

陳婉玲

【摘 要】中學音樂教學中十分注重合唱教學訓練。合唱教學對于豐富學生的樂理知識和訓練學生的歌唱技巧有著重要的作用。隨著我國教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平的不斷提升，中學對于音樂教學中的合唱教學更加關注和重視。借助合唱教學培養(yǎng)學生對音樂的感受和表達能力，有助于提升學生的審美品格和拓展學生的才藝。中學合唱教學有著獨特的魅力，在歌唱技巧和技能訓練上也有特殊的要求。

【關鍵詞】中學合唱教學;歌唱技巧;歌唱技能;訓練方法

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

引言

合唱是中學音樂教學中重要的藝術形式。在教學展開時，常常要求學生有較為標準的歌唱技巧和醇熟的歌唱技能。還要求學生對歌曲的藝術價值進行透徹的體會和藝術表現(xiàn)。中學合唱教學鍛煉學生歌唱聲調的統(tǒng)一、和諧，提高學生歌唱掌握音色、氣息的能力。初中合唱教學對于學生有著指明的合唱要求，學生要掌握正確的歌唱方式、氣息方法。要確保歌唱圓潤、動聽，在姿態(tài)、形體上給要做到端正、標準。從而達到合唱的和諧、統(tǒng)一、自然融合。初中音樂教師應注重學生合唱技巧和技能的培訓，讓學生能夠掌握正確的呼吸方法和氣息技巧，正確的發(fā)聲，從而使得學生整體合唱的平衡、和諧。本文將探究鍛煉中學生歌唱技巧和技能的具體訓練方法。

一、合唱曲目的科學選擇

鍛煉學生的歌唱技巧和提升學生的歌唱能力，要以合適、恰當?shù)暮铣繛橛柧毣A。教師在進行合唱曲目的選擇是，應當以經典、優(yōu)秀曲目優(yōu)先，最好能夠蘊含和表達一定的情感意義，喚醒學生的深刻記憶。要確保合唱曲目能夠讓學生受到合唱藝術的熏陶。合唱曲目應當貼合學生的心理洗好，能夠調動學生參加合唱訓練的積極興趣。確保歌曲內容的積極向上，最好能夠表達對祖國的熱愛、生活的喜愛等積極的情感。讓學生在合唱的過程中，感受到音樂的魅力和有情感的體悟。有效的提升學生對音樂的鑒賞能力，提升學生的藝術審美品格。

二、訓練學生合唱的嗓音

合唱交流整體演唱的協(xié)調、和諧和統(tǒng)一。在中學階段的學生，特別是男生，正處于變聲期。這一時期學生的嗓音發(fā)育不健全，常常有沙啞、晦澀的嗓音。這也就造成合唱教學中聲部劃分的困難，聲部內學生的嗓音很難達到統(tǒng)一。因此，訓練學生的唱法是至關重要的。教師應當選擇科學的合唱唱法，針對青少年時期的變聲期的孩子，要教會他們采用輕聲唱法。既能夠保護學生的嗓子，有能夠使得整體演唱更加和諧。但是，輕聲唱法絕對不是假唱或是虛假的表演。而是要讓學生在歌唱中，能夠減輕歌唱的力度，讓聲音更加輕緩、柔和。教師要在課堂中，幫助學生找到輕聲的著力點，通過聲音氣息的延長，幫助學生確定輕聲的標準。學生通過氣息掌握聲音的輕或強。在加強聲音時，不能一味蠻橫的放大音量，而是要通過對比，減輕較弱的聲音，凸現(xiàn)強聲。確保聲音強弱的控制靈活、科學。

三、掌握正確的呼吸方法

氣息是影響學生唱歌穩(wěn)定、和諧的重要因素。當前，許多學生都不會正確的換氣方式。當出現(xiàn)氣息不夠的情況時，學生通常不按章法的胡亂換氣。造成歌唱的不穩(wěn)定、不和諧，損害整體的合唱效果。教師要注重訓練學生的呼吸方法，確保學生合唱的穩(wěn)定、平衡。進行呼吸訓練，首先要提軟腭，讓學生在這一狀態(tài)下發(fā)聲，幫助學生搞清提軟腭時的生理狀態(tài)。再通過猛烈呼吸、猛吸緩呼等得呼吸訓練，借助較長的合唱訓練，鍛煉學生的氣息，推動學生的氣息連貫。通過控制氣息，讓學生把我合唱音準?？梢越虝W生運用連貫呼吸法，讓學生分不同順序進行換氣。從而使得合唱演唱的連貫、平穩(wěn)、和諧。確保合唱的流暢、動聽。有效的提升合唱整體演唱的水平。

四、正確的音準

中學合唱要保證演奏、音準和表現(xiàn)三方面的和諧。由于合唱團人數(shù)較多，難免會出現(xiàn)部分學生走調和互相干擾的問題。造成整體演唱的不穩(wěn)定、不和諧。針對這一問題，教師應當在分聲部訓練時，加強鍛煉學生的聽覺能力和感受力。借助一定的方法，對學生歌唱的音準進行監(jiān)測。對于個別走調同學及時進行糾正和反復訓練。還要加強學生高低音的歌唱練習，把握好合唱的音準。還可以打節(jié)拍，讓學生在訓練過程中有更強烈的節(jié)奏感。確保各個聲部音準的明確和節(jié)奏的有效把握，做到良好的配合。

五、教師示范演唱

教師在進行合唱教學時，要規(guī)范自身的示范演唱。確定好歌曲后，教師應以飽滿的情感完整的進行歌曲的范唱。讓學生有第一印象，提升對歌曲演唱的興趣，激發(fā)學生對教師歌曲演唱的認同感。在教學訓練過程中，教師要針對不同聲部進行不同的示范演唱。讓學生能夠針對性的學習和把握音準、音色，鍛煉學生的演唱技巧。另外，教師還要注重培養(yǎng)學生對歌曲演唱的熱情，激發(fā)學生對合唱作品的理解，體會歌曲的意境。要讓學生歌唱歌曲的情感進行充分、全面、透徹的表達。還應當規(guī)范學生的演唱時的表情和規(guī)定動作。讓學生打造協(xié)調、和諧的合唱舞臺效果。激發(fā)學生對合唱內容的認同和共鳴，加深學生對合唱曲目的理解。調動學生合唱的積極性，培養(yǎng)學生的歌唱技巧。

六、和聲訓練

和聲訓練是保證合唱完整的重要步驟，在演唱過程中進行和聲，能夠使得合唱效果明顯提升，合唱整體更加和諧、平衡。但是，當前中學和聲訓練存在欠缺。部分學生態(tài)度不端正，過于標新立異，不能適應集體合唱。學生由于歌唱能力的參差不齊，也很難做到和聲的和諧。教師要鍛煉學生聆聽的能力，讓學生把握演唱節(jié)奏，不斷的調整和訓練自己的音色。確保和聲的柔美、柔和。

七、結束語

中學合唱教學中，教師要注重鍛煉學生的歌唱技巧和歌唱能力。培養(yǎng)學生有正確的音準、優(yōu)美的音色和飽滿的情感態(tài)度。借助歌唱技巧和技能訓練，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術愛好。注重調動學生的演唱積極性，提升合唱整體的質量和效果。

參考文獻

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