貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)意義、原則及策略分析

【摘 要】本文針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)各個(gè)高校中那些比較貧困的大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)的分析，具體的闡述就業(yè)指導(dǎo)的主動(dòng)性和個(gè)性化以及針對(duì)性還有全程化，并在這樣的基礎(chǔ)上提出有關(guān)貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)策略，希望可以給予相關(guān)領(lǐng)域一個(gè)借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】貧困大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);就業(yè)分析

【中圖分類號(hào)】G64.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-00-02

引言：現(xiàn)階段高校中的大學(xué)生隨著我國(guó)高等教育體制的不斷推進(jìn)和改革正在面臨著十分激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，尤其是對(duì)于貧困大學(xué)生來(lái)說，在其中是一個(gè)十分特殊的群體，他們對(duì)就業(yè)有著十分強(qiáng)烈的渴望。因?yàn)榫蜆I(yè)不但可以讓自己的生活問題得到解決，甚至還可以背負(fù)起家庭的生計(jì)問題。

一、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)所具有的意義

（一）可以更好的發(fā)展和繼承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)

對(duì)于貧困大學(xué)生這個(gè)人群來(lái)說，一般他們都是從小的時(shí)候就經(jīng)歷了生活的磨煉，所以他們身上通常都會(huì)有積極上進(jìn)和思想單純以及學(xué)習(xí)刻苦還有性格和善等優(yōu)秀的品質(zhì)，尤其在作風(fēng)上一般都比較謙虛和正派，在工作上不僅服從安排，而且也能堅(jiān)持自己的原則，踏實(shí)肯干吃苦惱老的同時(shí)責(zé)任感也十分強(qiáng)，甚至有些貧困大學(xué)生還有著十分良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德以及奉獻(xiàn)精神。

（二）可以更好的改善貧困大學(xué)生就業(yè)困難的局面

現(xiàn)在有很多貧困大學(xué)生實(shí)際進(jìn)入了大學(xué)之后，由于受到了社會(huì)或是他人的影響會(huì)失去努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力，自己以后要做什么并向著什么方向去努力等問題都十分迷茫。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，所以對(duì)于他們來(lái)說，心理最大的目標(biāo)就是可以在一個(gè)大城市中找到一份工作，而他們自身的專業(yè)和實(shí)際的工作是不是對(duì)口等問題卻被嚴(yán)重的忽視，有很多貧困大學(xué)生寧愿一直不斷的找工作，也不愿意去其他的地方或是回自己的家鄉(xiāng)工作，這樣的情況就直接導(dǎo)致了就業(yè)難的現(xiàn)象出現(xiàn)。

對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)來(lái)說不但可以更好的幫助貧困大學(xué)生將正確的就業(yè)觀豎立起來(lái)，同時(shí)也可以正確的認(rèn)識(shí)自我并掌握更多的擇業(yè)方法和技巧。所以有效的展開就業(yè)指導(dǎo)會(huì)更加有利于貧困大學(xué)生了解到國(guó)家現(xiàn)階段最優(yōu)的政策以及自身的職業(yè)發(fā)展方向，并在這樣的基礎(chǔ)上不斷的將自己的就業(yè)視野拓寬，樹立起更加正確的就業(yè)觀。

二、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的原則

（一）針對(duì)性的原則

對(duì)于貧困大學(xué)生來(lái)說他們每個(gè)人都具有很強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)需求，同時(shí)在這樣的基礎(chǔ)上也提出了針對(duì)性原則。針對(duì)性指導(dǎo)在這樣的原則下現(xiàn)階段主要包括了三方面含義，首先針對(duì)就業(yè)的關(guān)系和指導(dǎo)來(lái)說，針對(duì)性的指導(dǎo)主要是指導(dǎo)貧困大學(xué)生在就業(yè)中所遇到的各種困難的問題。

（二）個(gè)性化的原則

在貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中個(gè)性化原則就是必須要堅(jiān)持的基本原則，對(duì)于貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)來(lái)說實(shí)際上就是在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)上提出的，所以需要對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行充分的了解，并將其中個(gè)體的潛能開發(fā)和挖掘出來(lái)以此對(duì)職業(yè)的素養(yǎng)進(jìn)行提高，對(duì)個(gè)性化的發(fā)展進(jìn)行促進(jìn)。

（三）順應(yīng)性的原則

貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中最基本原則就是順應(yīng)性原則，在整個(gè)高校的所有學(xué)生中貧困大學(xué)生是其中十分弱勢(shì)的群體，所以在這樣的情況下要對(duì)貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行加強(qiáng)，并有效的給貧困大學(xué)生的出路找出一個(gè)十分明確的方向?，F(xiàn)在我國(guó)貧困大學(xué)生就業(yè)難的問題十分嚴(yán)峻，所以相關(guān)高校在這樣的情況下必須要對(duì)自身的責(zé)任感進(jìn)行加強(qiáng)，有效的堅(jiān)持順應(yīng)性原則，顧全大局的同時(shí)更好的順應(yīng)我們國(guó)家和社會(huì)的客觀需求，對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)模式去不斷的進(jìn)行探索，就業(yè)指導(dǎo)方面的工作去積極的展開。

（四）科學(xué)性的原則

貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中科學(xué)性原則是其中必須要去堅(jiān)持的一個(gè)重要原則，這樣的原則主要體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)方法和方式的科學(xué)性上。在整個(gè)貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中對(duì)于方法和方式的科學(xué)性來(lái)說必須要堅(jiān)持著四個(gè)結(jié)合，主要包括個(gè)性化輔導(dǎo)與科學(xué)化的普遍指導(dǎo)之間相互結(jié)合、心理的疏導(dǎo)和思想政治教育科學(xué)化之間的相互結(jié)合、實(shí)踐應(yīng)用與科學(xué)理論探討之間的相互結(jié)合以及求職技能提高和職業(yè)生涯科學(xué)化設(shè)計(jì)之間的相互結(jié)合。

三、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的策略分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)組織的作用加強(qiáng)發(fā)揮

1.責(zé)任制的強(qiáng)化

實(shí)際對(duì)高校貧困大學(xué)生指導(dǎo)工作進(jìn)行有效展開的時(shí)候，在高校中，各個(gè)院系都需要成立一個(gè)專門的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由院系的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，而其中的小組成員由專業(yè)的教師代表和專職的就業(yè)人員以及相關(guān)的心理輔導(dǎo)人員還有各個(gè)輔導(dǎo)員所組成，并在這樣的基礎(chǔ)將相應(yīng)的工作責(zé)任制有效的建立起來(lái)，幫扶機(jī)制去有效的實(shí)施，通過這樣的方式可以更好法的去教育和幫助貧困大學(xué)生盡早就業(yè)。

2.幫扶力度不斷加大

不斷加大幫扶力度的同時(shí)也要對(duì)就業(yè)素質(zhì)的創(chuàng)造條件進(jìn)行提高，高校中的各個(gè)院系在實(shí)際設(shè)置課程的時(shí)候，需要對(duì)貧困大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不斷的進(jìn)行加強(qiáng)。尤其在對(duì)人才的培養(yǎng)方案進(jìn)行晚上的時(shí)候，還需要根據(jù)社會(huì)上的實(shí)際需求去進(jìn)行，并將社會(huì)實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)課相應(yīng)的進(jìn)行增加。對(duì)于貧困大學(xué)生來(lái)說，他們一般性格都十分內(nèi)向，所以想要更好的讓院系社團(tuán)組織的作用進(jìn)行充分的發(fā)揮，那么就必須要讓他們積極的參與其中，通過這樣的方式對(duì)它們的協(xié)作能力和溝通能力進(jìn)行鍛煉，讓他們團(tuán)隊(duì)精神可以得到培養(yǎng)。

3.經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行增加

對(duì)于高校中的各個(gè)院系來(lái)說，需要投入相應(yīng)的就業(yè)經(jīng)費(fèi)，讓貧困大學(xué)生就業(yè)方面的信息網(wǎng)絡(luò)可以得到有效的完善。實(shí)際進(jìn)行實(shí)施的時(shí)候，首先要將網(wǎng)絡(luò)化辦公設(shè)備去有效的落實(shí)好，不僅要做到信息發(fā)布和信息查詢之間的無(wú)縫對(duì)接，同時(shí)也要讓用人單位可以和指導(dǎo)教師之間去有效的溝通。另外對(duì)于高校中的各個(gè)資料室來(lái)說，還需要具有針對(duì)性的去訂閱一些就業(yè)指導(dǎo)的期刊或圖書，通過這樣的方式可以更加及時(shí)的對(duì)最新的就業(yè)信息進(jìn)行了解，讓相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)可以更加貼近現(xiàn)實(shí)的生活。相關(guān)的指導(dǎo)教師在這樣的基礎(chǔ)上需要相應(yīng)的制定出培訓(xùn)的計(jì)劃，并適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生可以進(jìn)入企業(yè)去參觀，在這個(gè)過程中可以讓就業(yè)指導(dǎo)水平得到顯著提升。

（二）打造出高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍

如果想要更好的對(duì)貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，那么就要打造出高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍，我國(guó)國(guó)家的各個(gè)高校中盡管以及設(shè)立了相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)構(gòu)，但是其中相關(guān)的工作人員因?yàn)樽陨磉€有很多事物需要完成，所以對(duì)貧困大學(xué)生個(gè)性化和針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)并沒有固定的精力和時(shí)間去進(jìn)行。另外很多教師在指導(dǎo)就業(yè)的時(shí)候大多數(shù)都沒有經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，所以相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)和理論并不是十分完備，尤其是很多輔導(dǎo)員實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不足同時(shí)專業(yè)化的程度也不高，所以貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)需求很難去進(jìn)行滿足。在這樣的背景下，對(duì)于高校來(lái)說需要有效的建立出一個(gè)高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，盡最大的可能對(duì)貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)能力進(jìn)行提高。

（三）構(gòu)建出個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)體系

1.就業(yè)心理指導(dǎo)

對(duì)于高校中的各個(gè)院系來(lái)說，需要對(duì)貧困大學(xué)生心理承受能力的指導(dǎo)進(jìn)行加強(qiáng)，這樣可以更好的對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)整，并有效的處理個(gè)別學(xué)生的自卑心理，讓其針對(duì)各種問題的時(shí)候可以個(gè)更加樂觀的對(duì)待。在實(shí)際進(jìn)行擇業(yè)的時(shí)候，對(duì)于剛畢業(yè)的貧困大學(xué)生來(lái)說必然會(huì)遇到很多挫折和障礙，但是在這樣的情況下也依然要保持自信樂觀的面對(duì)問題，在這個(gè)過程中有效的將克服困難的決心和勇氣樹立起來(lái)，并使自身努力的目標(biāo)和方向進(jìn)行明確。

2.就業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化

實(shí)際對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行專門知識(shí)輔導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)于高校的各個(gè)院系來(lái)說需要更加靈活的去進(jìn)行，這樣的可以更好的幫助學(xué)生們及時(shí)的了解到現(xiàn)階段最新的信息和相關(guān)就業(yè)政策。對(duì)相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化的同時(shí)讓他們的法律意識(shí)得到提高，并可以利用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，給以后的就業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的民生之本就是就業(yè)，所以要對(duì)貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行加強(qiáng)，這樣可以更好的對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行確保，相關(guān)的高校也應(yīng)該將自身的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，有效的培養(yǎng)出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中需要的人才

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作者簡(jiǎn)介：曲亮，海南三亞，男1987.12，本科學(xué)士，研究方向：思政教育，