加強學生社團建設，提高中職生能力和素養(yǎng)的實踐研究

摘 要：學生社團有著很多優(yōu)勢，文章以江蘇省張家港市第二職業(yè)高級中學（以下簡稱我校）為例，充分闡述了學生社團的實踐意義，以及針對學生社團的現(xiàn)狀，分析了它存在的問題，并有針對性地提出了改進策略。

關(guān)鍵詞：社團建設;中職生;能力;素養(yǎng)

中圖分類號：G715.5

文章編號：2095-624X（2019）21-0137-02

一、社團建設情況

我校的社團豐富多彩，有人文素養(yǎng)類社團，如燈火文學社、風雅誦朗誦社團、鹿嶼cosplay社團等。有志愿者服務類社團，如小紅帽志愿者服務社團;有提升專業(yè)能力類社團，如巧手面點社、西點社、白與黑素描社團等;有強身健體類社團，如熱血男子籃球社、翩翩起舞舞蹈社等;有環(huán)境布置類，如萌朵園藝社等，共16個社團，每個社團定點定時地開展活動。

二、加強學生社團建設對中職生能力和素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

1.成為學生職業(yè)能力培養(yǎng)的新途徑

專業(yè)社團活動主要是圍繞專業(yè)開展的，它的專業(yè)性和針對性較強。加強專業(yè)方面的社團建設，通過開展社團活動，學生在與人合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、自我學習、創(chuàng)新、語言表達、溝通方面都有提高，提升了學生的職業(yè)能力。

2.拓展和延伸了專業(yè)實踐

中等職業(yè)學校學生，是以學一門專業(yè)技術(shù)為根本的，我校通過相關(guān)專業(yè)社團的建設，一些對自己所學專業(yè)特別感興趣的學生加入本專業(yè)的社團，也是對本專業(yè)的一種拓展和延伸。

3.提高了學生的人文素養(yǎng)

我校的燈火文學社，已經(jīng)有自己的微信公眾號，那些喜歡寫作的社員，寫的詩歌、小說、散文等，通過專業(yè)教師的輔導，把文章發(fā)表在微信公眾號里，學生覺得非常有成就感，越發(fā)喜歡寫文章。我校的風雅誦朗誦社團定期開展活動，那些對朗誦感興趣的學生每次都積極參加活動，可以看出他們對朗誦的喜愛。朗誦社也有專業(yè)教師輔導，不僅朗誦水平提高，而且提高了學生的人文素養(yǎng)。

4.強身健體，又培養(yǎng)學生的團隊意識

我校的熱血男子籃球社，籃球社團成立的一個初衷就是讓學生快樂運動，愉悅身心，豐富學生的校園文化生活，真正做到我運動、我快樂、我健康。在活動中，在比賽中，培養(yǎng)學生的團隊意識。

5.從學生的興趣出發(fā)，拓寬學生的就業(yè)渠道

我校的萌朵園藝社所涉及的專業(yè)知識無關(guān)學校的專業(yè)課，完全是學生和教師感興趣。我們還結(jié)合學校名師工作室，把專業(yè)教師的專業(yè)化成長和學生社團的建設緊密結(jié)合，在指導學生社團活動時，了解學生的興趣愛好，有意識地幫助學生了解未來工作崗位的要求，指導學生選擇出適合自己發(fā)展的社團;鼓勵學生積極參加專業(yè)性社團，培養(yǎng)學生專業(yè)能力，學會生存;鼓勵學生自我創(chuàng)建新社團，不斷培養(yǎng)團隊意識等核心能力，學會發(fā)展。

三、社團存在的問題

1.需要完善社團管理制度和保障措施

雖然我校每個社團有著它的章程和管理制度，但是，隨著社團的發(fā)展，有些章程顯得不夠完善，需要不斷地改進。另外，社團成員缺乏對章程和管理制度的知曉和學習，以至于有些社員違反了章程卻不自知。

2.社團的師資和時間投入嚴重不足

雖然我校有部分社團配備了本校最專業(yè)的教師，但是教師們課務比較繁忙。有的教師既是專業(yè)教師，又是班主任，還是中層干部，又是技能大賽輔導教師，在社團分身乏術(shù)。

3.社團經(jīng)費投入不足

經(jīng)費不足是很多社團面臨的共同問題。比如萌朵園藝社，一些植物的盆、營養(yǎng)土、種子都是學生和教師共同出資，而且隨著規(guī)模的變大，資金越來越不能滿足豐富的活動需要。

四、對社團建設的思考

1.盡快完善社團管理制度

由于社團是學生以興趣、愛好自愿組織起來的學生團體，因此在組織上存在著一定的自發(fā)性。在社團成立之后，讓所有社團成員學習章程，知曉章程內(nèi)容，不得無故違反章程，并且不斷地完善章程。社團輔導教師要挖掘社團中的骨干，這些骨干不僅在專業(yè)上過硬，而且還得有一定的管理能力，把自己的社團成員管理好。此外，讓更多的專業(yè)輔導教師參與管理與指導，這樣學生專業(yè)社團的活動成效與功能才會真正體現(xiàn)，社團建設的規(guī)范性和科學性才會不斷提高。

2.針對專業(yè)輔導教師時間投入不足，可以聘請校外專業(yè)人員進行輔導，以便更好地與社會接軌

對于職業(yè)學校管理者而言，清晰地確定學校文化建設方向，既有助于確定全體師生的價值方向，也有助于學校管理者對財政、技術(shù)、人力和組織資源的合理分配，從而為學生社團建設提供指導和保障。指導學生社團活動主動走出校園、走進社區(qū)、走進企業(yè)，開展志愿服務、專業(yè)服務、技能比拼等活動。

3.對于經(jīng)費投入不足，可以尋求社會支持

社團可以通過校友資源、社會贊助、有償服務等渠道籌措活動資金。這樣既可以保證社團活動的順利開展，又可以通過與社會的接觸，增加學生的社會經(jīng)驗。

4.逐步拓大學生社團的規(guī)模，滿足學生的個性化需求

為了進一步適應學生興趣愛好的發(fā)展，滿足學生的個性化需求，讓學生能夠通過學生社團這樣的渠道陶冶情操、促進專業(yè)學習、提升綜合素養(yǎng)，建議學校要逐步擴大學生社團的規(guī)模。

5.加大對學生社團的大力宣傳和自我展示

學生社團是由有共同興趣的學生共同參與的團體，對于社團的內(nèi)容和發(fā)展，可以開展一些宣傳活動，以便于讓有興趣于此的學生能夠更好地聚集到一起，完善“納新”的工作。同時，社團是學校相對比較活躍的部分，學校應當結(jié)合各類活動與賽事，為學生提供社團成果的展示機會，以吸引更多的新生加入。此外，可以組織一些評選活動，并加強對優(yōu)秀社員的獎勵和宣傳力度，弘揚正能量，使社團活動真正成為學生成長、成才的一個平臺。

總之，學生社團活動是第一課堂活動的延伸，是學校第二課堂的主戰(zhàn)場，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要載體，也是展示校園文化特色的重要窗口。中職學校應結(jié)合學生的專業(yè)開展學生社團活動，營造職業(yè)氛圍，讓不同的學生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學生都能獲得成功的體驗，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力，提高學生綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]陳愛珠.中職學生社團建設與管理探索——實施星級評價，加強社團建設與管理[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2018（12）：113-114.

[2]朱俊.學生社團培養(yǎng)中職生能力的實踐研究[J].江蘇教育研究，2018（Z6）：92-95.

基金項目：本文為中國教育研究發(fā)展中心“十三五”規(guī)劃重點課題的子課題“創(chuàng)新中職校人才培養(yǎng)模式的實踐研究”的階段性成果。

作者簡介：周文霞（1982—），女，江蘇張家港人，講師，碩士，研究方向：中等職業(yè)教育及學生管理。