淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用

陳運濤

摘 要 隨著新課程標準的提出，如何提高學生的身體素質和綜合能力也被提上了日程。興趣是最好的老師，因此，在初中教育過程中，應把興趣教學法融入到體育教學中去，以提高學生的課堂參與性，提高學生的綜合素質和能力。

關鍵詞 初中體育;興趣教學;融入

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）21-0111-01

在教育過程中不管是什么學科都要堅持從學生的個性化需求出發(fā)，讓學生成為教育的主體。對體育教育改革提出要把學生作為體育課程上的主體，教師要尊重學生的個性化，不能打壓學生的興趣需求。教師也要提高學生對體育課的興趣，要積極引導學生對體育的認識。

一、傳統(tǒng)初中體育教學模式中存在的問題

（一）體育課時間少

初中是學生學習生涯中比較重要的階段，對學生未來的發(fā)展有著重要的影響。然而在初中體育教學中，存在體育課時嚴重不足的問題，甚至對于初三年級的學生來說，因為面臨中考，其他科的任務比較重，時間比較緊，本來安排的是體育課，因為語文數(shù)學等其他課程需要，又把體育課時間占用來做其他學科的練習。

（二）教育觀念落后

在學習過程中，教師經常只是為了完成自己的教學任務，而忽視體育課可以有效地鍛煉學生的身體素質，減輕學生的學習壓力。因此教師課堂準備不足，教學內容單一，他們對學生的主觀地位和個體差異關注不夠。

（三）體育課沒地位

傳統(tǒng)的教學模式中，學校、老師都更加注重語文、數(shù)學、英語等文化課程，忽視了體育教育的重要性，忽視了學習給學生帶來的心理壓力。此外，學生對體育課的理解和重視不足，認為體育課是毫無意義的。這種觀念直接導致教學效率低下。因此，不僅僅學校方面要重視體育課，給體育課應有的地位，初中體育老師也要在體育課堂中充分利用有趣的教學方法，引起學生的體育活動興趣，從而提高體育教學效率，提升學生的綜合素質。

二、興趣教學法在初中體育教學中有什么作用

（一）興趣教學法可以讓學生更積極地去學習

隨著新課程標準的改革不斷深化，新的體育教學方法在中學不斷出現(xiàn)，這在很大程度上提高了教學效率。而其中興趣教學法在近年來得到了廣泛的應用，其有效性也很顯著，在很大程度上調動了學生的體育活動熱情。

（二）興趣教學法可以提高學生的學習效率

在學習過程中，興趣教學法在提升教學效率和提高學生學習效率上面也具有較高的研究價值。體育教師有必要鼓勵和加強學生對學習的興趣，學生一旦有興趣學習，就不再逃避學習，而是積極主動去學習，從而使學習的效率提高。

三、怎么讓興趣教學法融入到初中體育教學中

（一）加強學校、老師和學生對初中體育課的重視

在初中體育教學中，普遍存在著忽略體育課堂教學的問題。因此，加強學校和體育老師對體育課的重視，以健康教育的理念提高學生的體育鍛煉意識。在課堂教學過程中，教師應充分注意學生的個性特征與個人身體素質的差異。根據(jù)學生的綜合情況制訂體育教學計劃。教師要根據(jù)學生的自身特點以及實際需求進行教學活動的展開。例如：男孩可以通過激烈的體育競賽和激烈的體育活動進行教學活動，比如，足球、籃球等多人參與的活動;對女孩來說，體育教育可以通過有氧運動、羽毛球、排球等運動來進行。學校要做的就是保障相關體育設備、設施的齊全。

（二）在體育課堂中根據(jù)興趣的不同建立不同的興趣小組

在進行體育教學的過程中，教師可以根據(jù)學生對體育運動項目的不同興趣將學生分成不同的組。一個組的成員擁有共同興趣使得他們能夠更好地交流和發(fā)展。為了更有效地滿足學生的需要，在共同學習的基礎上促進體育的可持續(xù)發(fā)展，教師還應組織各種各樣的體育活動，開展更多的體育和藝術項目，并提高學生對體育運動的個人需求和興趣，以提高學生的綜合素質。此外，老師還可以組織一些體育競技活動，比如，可以組織幾場乒乓球競技比賽。這樣不僅激發(fā)了學生體育課的運動熱情，還提高了學生對多種運動項目的了解和興趣。在這個過程中，不僅可以提高學生的身體素質，還可以鼓勵他們進行自我挑戰(zhàn)和培養(yǎng)學生的自信。因此，在體育課教學中建立不同的興趣小組能夠極大地滿足學生的個性化需求，使他們能夠交流他們共同感興趣的運動項目，還能讓他們在不同的運動項目上得到新的認識，也就提高了初中體育的有效性。

（三）讓學生作為體育課中的主體

在新的教育時代，教師應該放棄無聊的教學模式，采用有趣的教學模式。例如，教師可以實施師生溝通模式：在體操學習過程中，體育教師可以為學生布置作業(yè)，讓他們在課后觀看相關視頻并學習體操。再讓學生在課堂上表演他們自學的體操，在這過程中對他們的動作進行適當?shù)闹笇Р⒐膭?。這種類型的教育不僅讓學生對這項運動印象更為深刻，還可以提高學生的學習效果。

四、結語

總之，傳統(tǒng)初中體育教學存在很多問題。作為新時代的體育教師，一定要逐漸改變這種局面，要意識到興趣教學法對教學的重大意義。如果學生對體育課感興趣，那么他們就會有一個好的身心狀態(tài)投入到對其他學科的學習中去，這樣不但能提高學生進行體育鍛煉活動的熱情，還能提高學生的其他學科學習效果。所以，體育教師要充分重視興趣教學法的在體育課中的有效融入。

參考文獻：

[1]孫偉.初中體育教學中興趣教學法的整合實踐嘗試[J].課程教育研究，2018（43）.