微信背景下高職院校學(xué)生思想政治教育困境與對(duì)策研究①

陳錦全

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?微信的廣泛應(yīng)用為人們的工作和生活提供了很多方便，也影響著大學(xué)生的思想和行為習(xí)慣。在微信背景下，如何做好大學(xué)生思想政治教育工作已成為高職院校思政工作者的重要研究課題。針對(duì)當(dāng)前高職院校思政工作中存在思想認(rèn)識(shí)不足、師資力量薄弱、教育資源分散等問(wèn)題，提出高職院校應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高師資隊(duì)伍水平，整合教育資源，搭建大思政平臺(tái)，切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?微信;高職院校學(xué)生;思想政治教育

[中圖分類號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）23-0004-02

高職院校是高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地，而大學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要力量，如何培養(yǎng)好學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”尤其重要。隨著微信的推廣使用，為高校思政教育工作者開(kāi)展思政工作拓寬了渠道和提高了效率。在微信背景下，做好大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量起到關(guān)鍵作用，也是新時(shí)代高校思政工作的重要部分。

一、微信背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)

（一）信息獲取方便快捷

在信息技術(shù)還沒(méi)有普及以前，高職院校學(xué)生只能通過(guò)傳統(tǒng)教育模式在課堂上進(jìn)行思想政治教育，加上課堂時(shí)間有限，學(xué)生未能真正掌握和理解思想政治課程內(nèi)容，造成思想政治教育效果不明顯。在微信背景下，高職院校可以利用微信等新興媒體平臺(tái)來(lái)進(jìn)行思政教育，把原來(lái)有限的時(shí)間轉(zhuǎn)變?yōu)椴幌迺r(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣來(lái)學(xué)習(xí)思想政治教育的內(nèi)容，提高了學(xué)生獲取信息的速度和效率，做到了精準(zhǔn)思政。

（二）精準(zhǔn)掌握和服務(wù)學(xué)生

在微信背景下，高職院校思政工作者可以借助微信等新興媒體平臺(tái)來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，精確掌握學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)處理學(xué)生的思想困惑，精準(zhǔn)地做好服務(wù)學(xué)生的工作。另外，高職院校思政工作者主要是通過(guò)課堂掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，課后因?yàn)槭艿綍r(shí)間和空間的影響，無(wú)法做到24小時(shí)跟蹤和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。在微信背景下，高職院校思政工作者利用微信平臺(tái)特有功能來(lái)關(guān)注學(xué)生，比如加學(xué)生好友與學(xué)生聊天或者查看學(xué)生朋友圈來(lái)了解學(xué)生最近的情況和心理問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在良好的思想政治環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

（三）符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和時(shí)代要求

在大學(xué)期間，學(xué)生除了學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能以外，尤其重要的是價(jià)值觀的塑造。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們會(huì)通過(guò)各種方式和途徑來(lái)收集所需要的信息，如利用微信、微博等新興媒體來(lái)尋找信息并獲得最新的資訊，以滿足自身的需要和個(gè)性的發(fā)展，提高自身的技能和能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和符合時(shí)代的要求。學(xué)生也可以通過(guò)微信群來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)大討論，從自身專業(yè)知識(shí)和能力出發(fā)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在思想摩擦和碰撞中，讓學(xué)生的能力在碰撞中提高，開(kāi)闊學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，微信已成為人們交流和溝通的重要工具，也是新時(shí)代高職院校思政工作者開(kāi)展思想政治教育工作的重要平臺(tái)。

二、微信背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的困境

高職院校學(xué)生因具有思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，加上很容易接受新鮮事物并會(huì)靈活使用。微信作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生的新媒體，很受學(xué)生的喜歡。因此，傳統(tǒng)思想政治教育已經(jīng)滿足不了學(xué)生對(duì)新知識(shí)新思想的需求，加上微信在高職院校學(xué)生當(dāng)中廣泛使用，使高職院校學(xué)生思想政治教育工作的弊端更加顯而易見(jiàn)。

（一）高職院校存在對(duì)思想政治教育工作不夠重視

（1）高職院校思想政治教育工作相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人對(duì)利用新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育意識(shí)不強(qiáng)，只是簡(jiǎn)單地利用微信發(fā)布國(guó)家最新政策或者新思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，但是由于內(nèi)容更新比較慢，也沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行思想互動(dòng)交流，造成學(xué)生對(duì)新思想新政策理解不透，掌握不了思想政治教育的真正內(nèi)涵，不能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，達(dá)不到思政育人的目標(biāo)。（2）高職院校思想政治教育工作者思維固化，觀念老舊，自認(rèn)為新事物不安全、不可靠，在思想上就不愿意接受它，從而對(duì)利用微信開(kāi)展學(xué)生思想政治教育不重視。

（二）師資力量薄弱，教育手段落后

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入，加上微信功能越來(lái)越完善，深受當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的喜愛(ài)，而且使用頻率越來(lái)越高，這就要求高職院校思想教育工作必須利用好微信平臺(tái)來(lái)開(kāi)展學(xué)生思想政治教育。然而，高職院校思想政治教育教師在微信時(shí)代下依舊采用傳統(tǒng)的教育方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生沒(méi)有積極性，教師沒(méi)有動(dòng)力，課堂互動(dòng)少，教學(xué)效果不佳。同時(shí)教師照本宣科并不能將身邊例子和書(shū)本的知識(shí)相結(jié)合，造成學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐相脫節(jié)，不能很好解決實(shí)際問(wèn)題。另外，高職院校思想政治教育的教師隊(duì)伍建設(shè)也存在滯后的問(wèn)題，部分任課教師缺少必要的媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技能，很難在微信時(shí)代背景下開(kāi)展學(xué)生思想政治教育。

（三）教育資源分散，沒(méi)有形成合力

在微時(shí)代下，雖然高職院校充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)各類教育資源平臺(tái)或網(wǎng)站，但是這些教育資源平臺(tái)或網(wǎng)站都是獨(dú)立運(yùn)行的，數(shù)據(jù)資源無(wú)法相互共享，未能得到充分利用，造成部分資源浪費(fèi)。比如教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等職能部門開(kāi)發(fā)一些學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是這些平臺(tái)資源內(nèi)容分散，沒(méi)有整合資源形成合力，達(dá)不到育人效果。

三、微信背景下高職院校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

（1）高職院校要成立校院系三級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括分管思政和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)行政處室的部門負(fù)責(zé)人;二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院黨總支書(shū)記和院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括系支部書(shū)記、系主任、學(xué)生科長(zhǎng)、班級(jí)導(dǎo)師以及輔導(dǎo)員;系部領(lǐng)導(dǎo)小組由系支部書(shū)記和系主任任組長(zhǎng)，成員包括專任教師、班級(jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生干部。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政處室負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)到微信對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重要性，根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律和微信的特點(diǎn)，利用好微信開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。（3）高職院校思想政治教育工作者要加強(qiáng)新思想新理論的學(xué)習(xí)，自覺(jué)更新學(xué)習(xí)理念，及時(shí)將新思想新理念應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，不斷掌握新知識(shí)新技能，利用好新媒體做好學(xué)生的思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，讓學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

（1）高職院?？梢猿闪⒂伤颊處煛嗉?jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員以及企業(yè)導(dǎo)師組成的師資團(tuán)隊(duì)，為思想困惑和疑難的學(xué)生排憂解難。同時(shí)學(xué)校要不定時(shí)對(duì)師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，不僅要提高師資團(tuán)隊(duì)的能力和素質(zhì)，也要提高他們的媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技能，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。（2）思想政治教育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，在講授思想政治教育知識(shí)時(shí)應(yīng)該將思政和新媒體相結(jié)合，多舉學(xué)生身邊的例子，讓學(xué)生將知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，自覺(jué)地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身行為。（3）輔導(dǎo)員作為學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁，通過(guò)微信可以加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活的情況，做好學(xué)生的思想引路人和知心朋友。

（三）整合教育資源，搭建大思政體系

（1）高職院校要因勢(shì)利導(dǎo)，利用微信的特有優(yōu)勢(shì)，搭建微思政平臺(tái)，為學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育實(shí)效。（2）高職院校要對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的所有與學(xué)生思想政治教育相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)進(jìn)行整合，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建大思政體系，讓網(wǎng)絡(luò)資源得到充分利用，形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源合力，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)育人效果。（3）專業(yè)教師要發(fā)揮課程思政的作用。在講授專業(yè)核心課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將思政教育、價(jià)值觀等內(nèi)容融入專業(yè)核心課程，特別是在課堂講授時(shí)把思政內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮好課程思政的作用，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、吃苦耐勞和獨(dú)立思考的精神，讓學(xué)生在各類社會(huì)實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)三全育人格局的形成。

（四）樹(shù)立先進(jìn)典型，形成榜樣效應(yīng)

高職院校要積極挖掘?qū)W生身邊的先進(jìn)人物事跡，通過(guò)微信等新興媒體技術(shù)大力宣傳和弘揚(yáng)先進(jìn)人物事跡，讓學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，傳遞積極向上的正能量，用學(xué)生身邊的感人事跡感染身邊的人，更好地詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效。

總而言之，高職院校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)更新工作理念，積極探索新方法，不斷提高自身的媒體素養(yǎng)和技術(shù)能力，運(yùn)用微信等新興媒體為高職院校思想政治教育服務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。

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編輯 陳鮮艷