• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    情感教育在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用分析

    2019-10-30 06:58:31解云飛
    關(guān)鍵詞:中職教材情感

    解云飛

    [摘 ? ? ? ? ? 要] ?在中職語文教學(xué)的過程中貫穿情感教育,教師要對語文知識、思想教育、能力培養(yǎng)的關(guān)系作有效的處理,要運用語文教學(xué)的特點不斷激發(fā)學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。情感教育是語文教學(xué)的靈魂所在,也直接關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。對情感教育在中職語文教學(xué)的應(yīng)用進行闡述。

    [關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?情感教育;中職;語文教學(xué)

    [中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603(2019)23-0210-02

    情感是通過外界的刺激使人們產(chǎn)生比較強烈的心理反應(yīng),是對客觀事物的直接體驗。中職語文教材中選用的文章承載著作者的情感,教師要對文章進行充分的理解和領(lǐng)悟,將課文內(nèi)的意境、情感結(jié)合自己的感受傳授給學(xué)生,學(xué)生在這個過程中獲取知識、陶冶情操、提高潛能。

    一、用激情感染學(xué)生

    教師的激情直接感染著學(xué)生,如果在課堂上,教師的感情冷漠是很難讓學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生興趣的;如果教師對學(xué)生的情感比較冷淡也會導(dǎo)致學(xué)生對他任教的課程失去興趣,因此,作為中職語文教師要始終對語文充滿激情,這份激情也能充分體現(xiàn)出教師對教育事業(yè)的忠誠,對語文學(xué)科的熱愛,對自己的肯定,對學(xué)生的認同。在生活中,可能會遇到一些不盡如人意的事情,有成功、有失敗、有機遇、有挑戰(zhàn)。在競爭中,難免會遇到失敗,教師教學(xué)過程中沒有激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)致沒有得到學(xué)生的歡迎,或是生活中其他不如意的事情,面對這樣的失敗,教師不應(yīng)該對自己失去信心、自暴自棄,而是應(yīng)該尋找原因,創(chuàng)新方法,繼續(xù)奮斗,這也直接決定了教師是否能夠獲得成功。所以,作為中職語文教師要具備良好的心理素質(zhì),保持心態(tài)平衡,這樣才能盡自己的努力發(fā)揮激情感染學(xué)生,也有助于培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的心理素質(zhì),塑造完美人格。

    教師充滿激情就會對課本內(nèi)容認真解讀,對課堂充滿熱情,認真地設(shè)計教學(xué)方法。采用飽含激情的語調(diào)朗讀課文,才能激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地理解課文。采用舉例子和比較的方式與學(xué)生進行心靈溝通,使學(xué)生能同樣充滿激情地探索課文內(nèi)容。教師要教導(dǎo)學(xué)生無論身處怎樣的環(huán)境,都要具備堅定的理想和信念,無論何時都要積極向上、不懼困難,這樣就可以為社會培養(yǎng)更多有志向的人才。

    二、結(jié)合經(jīng)典和現(xiàn)實,培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操

    情操是感情和思想結(jié)合后不易改變的一種心理狀態(tài)。教師要引導(dǎo)學(xué)生將語文作品的情感內(nèi)化為自己的高尚品德和情操。在中職語文教材中會涉及很多經(jīng)典的古詩詞,教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過古詩詞的學(xué)習(xí),促進學(xué)生傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,可以運用古詩詞中的道德形象讓學(xué)生產(chǎn)生自己的情感體驗,并且對這種完善的道德形象進行學(xué)習(xí),對無私無畏、憂國憂民、忠實誠懇的高尚品質(zhì)進行發(fā)揚光大。中職語文教師通過對作品的分析,培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的自尊心和自豪感。在語文教學(xué)過程中要對各種有助于學(xué)生心理健康的因素進行提煉,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強學(xué)生的文學(xué)品味和審美觀念,這樣才能使學(xué)生將語文課本中學(xué)習(xí)到的道德情操應(yīng)用于現(xiàn)實生活中,教師才能完成教書育人的目標(biāo)。

    三、聯(lián)想和想象結(jié)合,增強學(xué)生的自信心

    教學(xué)的根本是對學(xué)生進行情感教育,語文教學(xué)過程中蘊含著豐富的情感因素,中職語文教材中包括大量文質(zhì)兼美的作品。作為語文教師應(yīng)該成為情感教育的設(shè)計者和遷移者,教師采用情感教育的方法將傳授知識和學(xué)生接受知識的思想進行交流和融合,使學(xué)生、教師、作品三者出現(xiàn)共鳴,進而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力,提高教師的教學(xué)水平。中職語文教材所選擇的課文大多具備聲情并茂的特點,這些文章包含著作者的思想感情,教師可以運用聯(lián)想和想象相結(jié)合的方法為學(xué)生講解文章,讓學(xué)生回憶自己積累的經(jīng)驗,對文章進行深刻的體會和領(lǐng)悟。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到成功的體驗,并且在感受成功的同時產(chǎn)生快樂、積極的情緒,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時,教師要及時給予支持和鼓勵,要學(xué)生堅信自己是可以的,為學(xué)生創(chuàng)造一些機會,降低學(xué)習(xí)的難度,學(xué)生會從中感受到喜悅和成功。

    四、情感教育在中職語文教學(xué)中的具體實施

    (一)轉(zhuǎn)變教師角色,加強師生之間的交流

    在整個中職的教學(xué)過程中,為將情感教育融入語文知識教學(xué)中,需要制定整體的教學(xué)計劃,第一步就是加強師生整體的交流,因此在中職教學(xué)中,教師要改變自己的身份,從傳統(tǒng)的知識講解者變成學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,這樣一來學(xué)生就可以和教師有充分的交流。整個教學(xué)過程中,教師可以和學(xué)生采用討論的方式,由教師引導(dǎo)學(xué)生來進行相關(guān)知識點的學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為主體,將學(xué)生日常接觸的事物聯(lián)系到課堂上,提升學(xué)生的日常學(xué)習(xí)興趣。

    (二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    當(dāng)教師改變自己在課堂的定位后,教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全面的激發(fā)出來,所以在教學(xué)過程中,教師要使用趣味教學(xué)的方式,如在課堂教學(xué)上,將語文知識點通過整理和分析變成相關(guān)的問題,把學(xué)生按小組的形式進行分配,將課堂教學(xué)方式改為小組討論式,教師只要保證學(xué)生認真進行課堂活動,同時有較高的工作效率就可以,在此過程中由于學(xué)生掌握整體主體權(quán),可以讓學(xué)生保證相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為提升語文教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

    (三)采用新的教學(xué)手段

    當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)后,教師就要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以顯示在教學(xué)過程中,所以使用新的教學(xué)手段就是重要的方法之一。對學(xué)生來說,傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師為主體,學(xué)生只能在課堂上聽講,但是使用全新的教學(xué)方法后,教師可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升,如在語文教學(xué)過程中,教師使用多媒體教學(xué)方式,多媒體是一個包含視頻、音頻等多元化的教學(xué)平臺,教師通過視頻和音頻的方式可以播放與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,積極參與語文教學(xué)活動。同時,使用多媒體可以營造一個良好的教學(xué)氛圍,在此氛圍中學(xué)生能夠得到關(guān)注,教師會注意學(xué)生的個性化發(fā)展,總體來說,通過使用全新的教學(xué)方式能夠保證整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,為學(xué)生日后的發(fā)展和提升奠定基礎(chǔ)。

    (四)充分挖掘教材的情感資源

    教材對學(xué)生來說意義重要,所以在提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時,教師要關(guān)注教材的使用情況,深入地對教材進行研究,將教材中相關(guān)的隱性知識都展示出來,并且要關(guān)注教材中的情感內(nèi)容,以此作為教學(xué)活動的主體,借助教材中的內(nèi)容幫助學(xué)生完成情感資源的教育。

    (五)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的評價

    教學(xué)評價是對教學(xué)過程是否實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的有效考核,在傳統(tǒng)的教學(xué)評價中,只注重對學(xué)生知識點的掌握情況和考試成績的評價,不適應(yīng)情感教育的開展。因此,在新形勢下,中職語文教師在進行教學(xué)評價時,要注重對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度的評價,評價的方式以激勵和疏導(dǎo)為主,既可以實現(xiàn)評價的激勵作用,又可以實現(xiàn)情感教學(xué)的良性循環(huán)。例如,有的學(xué)生雖然語文學(xué)習(xí)成績欠佳,但在語文課堂活動中表現(xiàn)積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,教師應(yīng)該先肯定其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,再給予學(xué)習(xí)方法和技巧等方面的指導(dǎo)。

    情感教育在中職語文教學(xué)中占據(jù)著重要的作用,教師的教學(xué)方法和情感教育直接關(guān)系到學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要善于運用情感教育活躍課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與文章中的意境進行融合。教師增強對情感因素的運用是非常有助于學(xué)生身心健康發(fā)展的。成功的情感教育能夠使學(xué)生積極向上、健康活潑、熱愛生活,也會讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),這也有利于中職語文教師更加融洽地向?qū)W生傳授語文知識。

    參考文獻:

    [1]常瑞娜.情感教育在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].作文成功之路(中),2018(3).

    [2]初廣永.情感教育在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].文學(xué)教育(下),2017(10).

    編輯 趙瑞峰

    猜你喜歡
    中職教材情感
    教材精讀
    教材精讀
    教材精讀
    如何在情感中自我成長,保持獨立
    教材精讀
    失落的情感
    北極光(2019年12期)2020-01-18 06:22:10
    情感
    如何在情感中自我成長,保持獨立
    淺談中職英語教育三部曲
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
    果真是“誤了百萬中職生”嗎?
    明光市| 凌源市| 普安县| 鲜城| 宣武区| 高淳县| 宜章县| 陆良县| 秦安县| 汝城县| 将乐县| 渝北区| 长白| 仁化县| 英山县| 新和县| 临泽县| 辰溪县| 中超| 玛纳斯县| 永昌县| 仁寿县| 宜昌市| 阿拉尔市| 石棉县| 民权县| 紫金县| 思茅市| 广昌县| 永嘉县| 北京市| 望江县| 宁武县| 左贡县| 青阳县| 渭南市| 崇仁县| 巩留县| 汾西县| 兴安县| 靖江市|