職校生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教學(xué)探索

魏東 盛愛存

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更加廣闊的信息獲取傳播空間，但它也成為威脅意識形態(tài)安全的一個新的隱患。職校生盡管身體發(fā)育接近成人水平，但其心理尚不成熟，因此，提升職校生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。分析職校生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的教學(xué)對策，以促進學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的有效提升。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職校生;網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）23-0174-02

一、網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)視角下的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

（一）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育面臨空前挑戰(zhàn)與機遇

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)革命以雷霆萬鈞之勢沖擊著社會的方方面面，海量信息和便捷高效的獲取手段讓人人都成為“專家”“學(xué)者”，每個人既是信息獲取者、使用者，又是信息加工者、傳播者。再遙遠的世界，再久遠的年代，通過敲擊鍵盤、移動鼠標、指指點點，穿越時空，近在咫尺，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活的標配。這些變化讓人們感到驚喜的同時也促使人們產(chǎn)生了許多新的觀念和意識，引起人們價值觀念、社會意識的變化，必然對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)產(chǎn)生一系列深刻影響，國民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升，特別是青年為主題的職校生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育成為當務(wù)之急。

所謂網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，簡單地說就是一種綜合使用網(wǎng)絡(luò)的能力。主要內(nèi)涵是了解必備的網(wǎng)絡(luò)知識，合法、合規(guī)、合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)，理性地篩選網(wǎng)絡(luò)信息為個人的發(fā)展服務(wù)。具體包括“對網(wǎng)絡(luò)媒介的認知、對網(wǎng)絡(luò)信息的批判反應(yīng)、對網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我管理、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自我意識以及網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)等各個方面”。網(wǎng)絡(luò)作為一種重要媒介，已成為信息傳播的主渠道。

面對魚龍混雜、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，職校生能否堅定信念，對不良信息敢于質(zhì)疑、批判、弘揚正能量，顯得非常重要。加強職校生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，成為當前的一項緊迫課題，它既提出了前所未有的挑戰(zhàn)，又為我們提供了一次提升職校生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的難得機遇。

（二）提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的關(guān)鍵

信息無時無刻不滲透到方方面面，導(dǎo)致輿論環(huán)境生態(tài)、媒體強弱格局、傳播手段方式發(fā)生深刻變化，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的安全受到強烈沖擊。習(xí)近平總書記在分析我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的總體態(tài)勢時，為全黨敲響了“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”（《習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編》，中央文獻出版社2017年版，第42頁）的警鐘，把做好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作提升到事關(guān)黨和國家事業(yè)長久穩(wěn)定發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

阿爾及利亞馬克思主義哲學(xué)家路易·皮埃爾·阿爾都塞認為：大眾媒介充當著意識形態(tài)的表現(xiàn)形式，通過話語的形式向人們傳遞國家的思想觀念，從而達到意識形態(tài)一致化的社會控制。國外很早就注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，英國教育部在1983年就發(fā)文件強調(diào)：學(xué)校必須考慮媒介教育的責(zé)任，并提醒人們“目前媒介教育的課程嚴重不足。所有的教師都應(yīng)該檢查電視并與年輕人一起討論電視?！碑斍霸S多研究者認為，媒介及其文化影響必須認真研究，重要的不是要告訴青少年反對什么，而是要注重“人的能力的培養(yǎng)”，即教育應(yīng)該培養(yǎng)青少年處理媒介信息的能力。

網(wǎng)絡(luò)的開放、匿名、即時、交互性使網(wǎng)絡(luò)成為國外敵對勢力對我們進行意識形態(tài)滲透的主要陣地，一些誤導(dǎo)民心的錯誤言論將削弱社會主義主流價值觀的感召力和信服力，進而邊緣化、污名化主流意識形態(tài)，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)受眾的信仰危機。因此，職校生作為網(wǎng)絡(luò)受眾的重要群體，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強自我教育、自我防衛(wèi)的意識，樹立正確的價值觀，提高明辨是非的能力，將是意識形態(tài)安全的一道重要防線。

二、職校生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀特點

對當前職校生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及意識形態(tài)現(xiàn)狀，我們從實際出發(fā)，進行了問卷調(diào)查（以淄博市技師學(xué)院為例）。共發(fā)放問卷193份，回收192份，其中1份作廢（沒按要求作答）。調(diào)查結(jié)果顯示，職校生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在個體差異、不均衡特點?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升需求迫切。具有以下特點。

（一）使用網(wǎng)絡(luò)的時間方面

多數(shù)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，使用最多的媒體是手機，除此之外，在學(xué)校、家庭、公共場所等均能通過手機、電腦上網(wǎng)，每天上網(wǎng)的時間普遍較長，超過3小時。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，它可以幫助學(xué)生開闊眼界、獲取知識、擴大人際交往，同時也為某些有害信息傳播大開方便之門，長時間的上網(wǎng)還會帶來身體的某些病變。在合理使用網(wǎng)絡(luò)的同時，也要合理分配上網(wǎng)時間，否則也會給學(xué)生帶來身心傷害。

（二）使用網(wǎng)絡(luò)的動機方面

普遍對網(wǎng)絡(luò)媒介缺乏正確的理性認知，能夠積極主動、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)習(xí)、生活的人較多，但是占用的時間相對較少，多數(shù)人上網(wǎng)僅僅是為了游戲娛樂或交友聊天。為了學(xué)習(xí)目的、完成學(xué)習(xí)內(nèi)容、實習(xí)任務(wù)而上網(wǎng)尋求解決辦法的比例較低。他們普遍不會科學(xué)、理性地使用網(wǎng)絡(luò)，而且自控能力差，常常被與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息干擾，浪費了大量時間。

（三）對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的甄別處理方面

多數(shù)學(xué)生有一定的信息批判意識，但缺乏對網(wǎng)絡(luò)的全面理性認知，對信息的理智判斷和取舍能力較弱。部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的虛擬性認識不足，對暴力、色情、污言穢語等不良信息熟視無睹，引不起足夠的警惕，很難做出正確的判斷。學(xué)生普遍存在程度不一的網(wǎng)絡(luò)依賴（如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)上聊天），精神萎靡頹廢，學(xué)習(xí)成績下降，個別學(xué)生甚至因網(wǎng)絡(luò)成癮而逃學(xué)、輟學(xué)，付出慘重代價。