悟透反應機理 厘清量間關系

董嘯 楊輝祥

2019年高考，全國理綜卷Ⅱ第36題是考查化學選修模塊5《有機化學基礎》的題目，題型雖常規(guī)，但對學生的深度學習有較高的要求，本文僅對該題予以評析，

一、題目

環(huán)氧樹脂因其具有良好的機械性能、絕緣性能以及與各種材料的粘結性能，已廣泛應用于涂料和膠黏劑等領域，下面是制備一種新型環(huán)氧樹脂G的合成路線：

回答下列問題：

（1）A是一種烯烴，化學名稱為__，c中官能團的名稱為__。

（2）由B生成C的反應類型為__。

（3）由C生成D的反應方程式為__

（4）E的結構簡式為__

（5）E的二氯代物有多種同分異構體，請寫出其中能同時滿足以下條件的芳香化合物的結構簡式___。

①能發(fā)生銀鏡反應;

②核磁共振氫譜有三組峰，且峰面積比為3：2：1.

（6）假設化合物D、F和NaOH恰好完全反應生成lmol單一聚合度的G，若生成的NaCl和H2O的總質量為765g，則G的n值理論上應等于__。

二、命題意圖

該題考點屬于化學選修5《有機化學基礎》模塊，主要考查了有機物命名、官能團、反應類型、結構簡式、同分異構體、寫反應方程式等方面，

命題思路：一是給出物質轉化關系圖（合成路線）;二是給出一些自學信息（反應機理）;三是基于這兩方面提出問題，題目在設問上由易到難，有些設問很基礎，甚或是給學生送分;而有些設問相對難些，難在學生要對題中信息正確提取、理解和梳理，從題型來看，該題是考查《有機化學基礎》的一道常規(guī)題型，在常規(guī)題型上考查重要的有機化學概念、反應類型及一些反應機理，在常規(guī)中考查學生的基礎，考查學生的能力和素養(yǎng)。

三、解題思路

1.分析物質轉化關系圖（合成路線），明確物質名稱、官能團、反應類型等，而對于一些不熟悉情況先在心中打個問號。

2.分析題中給出的新信息，從提供的反應要能看出反應機理，即斷鍵、成鍵的位置和反應條件，

3.將題中給出的新信息應用于合成路線，深化對合成路線的理解。

4.結合設問中的信息回答問題，

四、題目解析

1.分析合成路線

A物質是丙烯或環(huán)丙烷，A到B是取代反應，若A是丙烯，B到c是加成反應;若A是環(huán)丙烷，B到c是環(huán)形結構轉換成鏈形結構，C到D是由鏈形結構變?yōu)榄h(huán)形結構。