信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與研究

摘要：在如今高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境日益復(fù)雜的背景下，眾多的畢業(yè)生在畢業(yè)季都遭受著就業(yè)焦慮、恐懼等憂慮，所以本文是在此背景下以信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，來分析當(dāng)前該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并針對(duì)他們?cè)诰蜆I(yè)中廣泛存在的問題而提出一些相對(duì)合理并且可實(shí)施的對(duì)策建議，以期為當(dāng)前以及未來的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一些思考和幫助。

關(guān)鍵詞：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè);畢業(yè)生;就業(yè)現(xiàn)狀;問題

隨著近年來我們國(guó)家對(duì)教育的不斷重視以及政策扶持力度的不斷增強(qiáng)，高等教育達(dá)到前所未有的發(fā)展程度，高校畢業(yè)生的規(guī)模也獲到空前的擴(kuò)大，這一方面為我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的勞動(dòng)力人才。然而在改革開放的不斷深入發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)改善的進(jìn)程下，高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)超過勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與制度的完善進(jìn)度，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間存在一定的差距，所以使得高校的畢業(yè)生面臨著愈來愈緊迫的就業(yè)形勢(shì)，因而當(dāng)前研究大學(xué)生就業(yè)問題這一課題是非常有必要的。本文將圍繞信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生這一對(duì)象來開展相關(guān)研究，這也是基于當(dāng)前各大高校內(nèi)雖普遍開設(shè)了這一專業(yè)，但是普遍存在對(duì)專業(yè)的定位不清晰、師資力量有限、學(xué)生的培養(yǎng)方案設(shè)定不合理，高校課程安排雜亂等問題而考慮的，期望通過本文的研究使得信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的嚴(yán)峻的就業(yè)問題得到稍微緩解。

一、當(dāng)前信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)普遍存在的問題

（1）專業(yè)理論知識(shí)不扎實(shí)，自身職位定位不清晰。根據(jù)查看相關(guān)文獻(xiàn)和已有的研究調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生在步入大學(xué)至大三期間都經(jīng)過一定的迷茫期，他們普遍存在對(duì)自身專業(yè)認(rèn)知不清晰、缺乏學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)規(guī)劃，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間無法做到全身心地投入，欠缺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，致使他們未能在大學(xué)期間掌握應(yīng)具備的理論知識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐能力等。此外由于一些學(xué)生在沒有在大學(xué)期間進(jìn)行合理規(guī)劃自己的未來，所以導(dǎo)致他們?cè)诋厴I(yè)就業(yè)時(shí)所掌握的知識(shí)、技能無法與用工單位的要求相一致，使得就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻。

（2）就業(yè)信息流通不暢，就業(yè)思想觀念落后。依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，存在很大一部分畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)具有很強(qiáng)烈的被動(dòng)意識(shí)，較少考慮依靠自己主動(dòng)尋找實(shí)習(xí)或工作機(jī)會(huì)來鍛煉自己的能力，而是一味地等著企業(yè)單位來學(xué)校進(jìn)行招聘，所擁有的就業(yè)渠道有限，很少考慮去網(wǎng)上或者親身實(shí)踐挑選工作的機(jī)會(huì)，這使得很多畢業(yè)生喪失了工作的選擇權(quán)。同時(shí)也有部分畢業(yè)生仍秉持老舊的思想觀念，在就業(yè)時(shí)最先出現(xiàn)的念頭是依靠家里的關(guān)系尋找工作機(jī)會(huì)。并且在畢業(yè)生的隊(duì)伍里還存在一些畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)仍專注于公司提供的高薪酬、高福利待遇等，欠缺對(duì)公司的發(fā)展前景、能帶給自己的發(fā)展機(jī)會(huì)等綜合因素的考慮。另外當(dāng)前在畢業(yè)生中間廣泛存在去北上廣深等大城市發(fā)展就業(yè)的思想觀念，而對(duì)于選擇去西部城市或地域則幾乎沒人選擇，這就造成畢業(yè)生就業(yè)選擇扎堆，“多個(gè)崗位或公司好多畢業(yè)生競(jìng)選的現(xiàn)象等”頻頻發(fā)生，導(dǎo)致整個(gè)畢業(yè)生就業(yè)難的情況很難得到緩解。

二、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題處理策略

（1）高校對(duì)專業(yè)學(xué)生精確定位，培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生。各大高校在對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身院校特色，并結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，充分對(duì)企業(yè)用人單位考察的基礎(chǔ)上，研究社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域?qū)υ搶I(yè)的需求情況。依據(jù)這些要求來設(shè)置相應(yīng)的課程體系，招聘專業(yè)的師資隊(duì)伍對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生精確定位，明確好自身的培養(yǎng)目標(biāo)并讓每位學(xué)生都深知自身所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容，以及他們未來可從事的領(lǐng)域等。同時(shí)高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持“綜合性”為特征，這是指不僅要培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還需要將管理學(xué)、金融學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)穿插進(jìn)去，為他們?cè)诠ぷ鲘徫簧峡梢愿M(jìn)一步考慮，使他們可在未來遇到機(jī)遇時(shí)有能力抓住機(jī)會(huì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多考取資格證書。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力，學(xué)生們?nèi)绻朐诒姸嗤?jí)間脫穎而出，應(yīng)獲得比他們更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以獲得用人單位的青睞。這就要求不論學(xué)校、家庭、社會(huì)的女都應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種“努力即王道”的環(huán)境有氛圍，激勵(lì)考生在學(xué)習(xí)和掌握自身專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)具備更多的綜合性和技能性知識(shí)?？既≠Y格證書在一定程度上可反應(yīng)該學(xué)生的快速掌握知識(shí)的能力、自身學(xué)習(xí)的意志力、創(chuàng)新實(shí)踐能力等，這也是當(dāng)下市場(chǎng)環(huán)境中廣泛需要的人才特征。

（3）順應(yīng)時(shí)代改變自身就業(yè)觀念。當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展變化以及各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)等的革新?lián)Q代，都在傳達(dá)一種求變和創(chuàng)新的觀念。過去的就業(yè)觀念諸如“高薪即一切、公務(wù)員鐵飯碗”等已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，并且它在很大程度上會(huì)限制一個(gè)人的發(fā)展，所以作為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)摒棄這些老派思想觀念，積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在就業(yè)選擇時(shí)綜合全面地看待企業(yè)用工單位，不應(yīng)僅僅局限在某一方面。

（4）集中力量完善就業(yè)制度體系。國(guó)家應(yīng)發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)能力，為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)整個(gè)的就業(yè)制度體系的建設(shè)和完善。一方面倡導(dǎo)社會(huì)各界積極為應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)崗位介紹和畢業(yè)生能力測(cè)評(píng)引導(dǎo)，在政策上加大對(duì)就業(yè)服務(wù)的幫扶和支持力度，由國(guó)家牽頭帶領(lǐng)就業(yè)體系的改善。另一方面是要求高校內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)擔(dān)負(fù)起自身責(zé)任，秉持為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)更新就業(yè)信息，加大企業(yè)招聘信息的普及力度，并未畢業(yè)生解答疑問。同時(shí)積極與企業(yè)用人單位進(jìn)行洽談，為畢業(yè)生帶來更多的就業(yè)渠道與機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語

總而言之，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)時(shí)的諸多問題在很大程度上反映了其他專業(yè)的畢業(yè)生所面臨的相同問題，所以這存在很大的普適性。所以，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不太樂觀的大背景下，各類專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)在大學(xué)期間根據(jù)自己的專業(yè)特色清晰地規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，了解清楚自身所學(xué)專業(yè)的就業(yè)選擇，主動(dòng)的查找相關(guān)信息，拓寬自己的信息渠道，為自己爭(zhēng)取更好的未來發(fā)展方向。當(dāng)然在這個(gè)過程中，也需要學(xué)校、社會(huì)、家庭等給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)環(huán)境良性改善和經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙紅燕，蔡靜，劉章，周國(guó)平.信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題研究[J].職業(yè)時(shí)空，2016，12（05）：58-60+76.

作者簡(jiǎn)介：

曲東彬（1997.2-），男， 內(nèi)蒙古人，海南師范大學(xué)2015級(jí)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生。