基于立德樹人的學(xué)校育人路徑創(chuàng)新策略

尹祖榮 楊月和

習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，深刻系統(tǒng)地回答了為什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，就要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為立德樹人的主要途徑。為此，學(xué)校必須將育德與育智、育心有機結(jié)合起來，創(chuàng)新育人路徑，提高德育實效。

一、課程育人

課程始終是育人的主陣地、主渠道。近年來，珠海市第二中學(xué)創(chuàng)新課程管理制度、提升課程服務(wù)水平，著力加強課程體系建設(shè)和課程質(zhì)量建設(shè)。2017年11月，學(xué)校組建新一屆學(xué)術(shù)委員會暨課程委員會，公布委員會章程、明確委員職責(zé)，充分發(fā)揮委員會的咨詢功能、智庫作用和引領(lǐng)價值，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，推進課程建設(shè)。

1. 上好政治課。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。學(xué)校緊抓政治教師隊伍建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)。一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)，打造精英團隊。加強學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)，健全制度規(guī)范，加強科組管理，按照“理論促動、目標(biāo)啟動、骨干帶動、培訓(xùn)推動、激勵驅(qū)動、關(guān)心感動”的總體思路切實加強隊伍建設(shè)。二是堅持理論學(xué)習(xí)，把握政治方向。加強馬克思主義理論學(xué)習(xí)，學(xué)原文、讀原著、悟原理，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。三是堅定學(xué)科自信，創(chuàng)新課堂教學(xué)，在守正中創(chuàng)新課堂教學(xué)。四是培育核心素養(yǎng)，促進學(xué)生發(fā)展。著力打造活動型課堂，切實培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，強化學(xué)生的政治認(rèn)同，加強思想教育，注重情感體驗和實踐養(yǎng)成，充分發(fā)揮好政治課的學(xué)科育人價值。

2. 開好班會課。建構(gòu)與遵循“德育序列化體系方案”，開好主題班會。黨的十九大召開后，在全校范圍內(nèi)，以班會課、知識競賽等形式學(xué)習(xí)黨的十九大精神，使黨的十九大精神進學(xué)校、進課堂、進學(xué)生頭腦。引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，聽黨話、跟黨走，樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，錘煉品德修為，自覺把自己的人生理想、價值追求與國家的前途、民族的命運結(jié)合起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力。

3. 上好學(xué)科課程。除了上好政治課外，學(xué)校還充分發(fā)揮其他課程德育功能，注重將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，落實到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，切實貫徹落實習(xí)近平總書記強調(diào)的“堅定學(xué)生的理想信念”“厚植愛國主義情懷”“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子”“扣好人生的第一粒扣子”等要求。語文、歷史、美術(shù)等課挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的思想道德資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等課培育學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。只有將育德與育心統(tǒng)一起來，上好心理輔導(dǎo)課，才能促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

4. 開發(fā)校本課程。組織編寫并出版《社會主義核心價值觀班會課校本教材》，切實把社會主義核心價值觀教育落小、落細(xì)、落實。組織編寫《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本》《香山文化讀本》《珠海特區(qū)精神》等德育特色校本教材，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和中國特色社會主義先進文化的熏陶下健康成長。校本課程能讓學(xué)生浸潤在傳統(tǒng)美德、特色區(qū)域文化、先進城市精神之中，真正發(fā)揮文化育人、文化化人的作用。

二、文化育人

加強校園文化建設(shè)，注重以文化人、以文育人。精心規(guī)劃設(shè)計校園文化， 形成校園良好的人文環(huán)境，注重校園文化建設(shè)的高品位。以“二思、二行、二文、二中”為主線，使校園環(huán)境和校園文化合理地美化、綠化、亮化。在保持校園原貌的基礎(chǔ)上，進一步劃定學(xué)校各建筑、各區(qū)域的功能分區(qū)，優(yōu)化校園環(huán)境。設(shè)置“傳統(tǒng)文化園”“碩果園”“棕櫚園”“杜鵑園”等園區(qū)，發(fā)揮其空間的文化功能。學(xué)校主干道命名為“立德路”“立言路”“立功路”“立身路”“樹人路”，學(xué)校主要樓宇分別命名為“博愛樓”“博學(xué)樓”“博聞樓”“博雅樓”“明德樓”“厚德樓”“忠德樓”“孝德樓”“禮德樓”“義德樓”等等，賦予每棟樓以文化意義。

加強班級文化建設(shè)，布置班級場景，使學(xué)生在教室里就能受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義核心價值觀的熏陶與感染。鼓勵學(xué)生自主設(shè)計班訓(xùn)、班歌、班徽、班級口號等，統(tǒng)一制作并張貼在班級門口顯眼處，增強班級凝聚力。

在學(xué)校走廊、連廊懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、教育家、英雄模范等杰出人物的畫像、格言、事跡和偉大成就，引導(dǎo)全校師生自立自強、追求卓越。在架空層和樓梯間，展示歷代書法大家、繪畫大師等藝術(shù)作品，增強學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立文化自信。

創(chuàng)建校報《望月山》、編寫學(xué)?！赌陥蟆愤M行宣傳教育。推進書香班級、書香校園建設(shè)，在班級設(shè)置圖書角和報刊架，調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。每年4月份開展“書香進校園”活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，營造良好的書香文化氛圍，打造讀書樂園、文化圣園。

三、活動育人

人的生命活力在于運動，學(xué)校的生命活力在于活動。在活動中，學(xué)生的素質(zhì)在不斷內(nèi)化、升騰;在活動中，學(xué)生的個性在逐漸生成、完善。學(xué)校以活動為載體，積極開展校園文化活動。

開展中華傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶日和重要紀(jì)念日等主題教育活動。學(xué)校利用各種節(jié)日開展主題教育活動，利用紀(jì)念日等主題日開展主題班會、板報宣傳、國旗下講話、朗誦活動、知識競賽等各種形式的校園文化活動。

開展豐富多彩的學(xué)生社團活動和文體活動。學(xué)校每年開展心理健康周活動，引導(dǎo)學(xué)生保持身心健康;舉辦科技節(jié)，普及科學(xué)常識，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);舉辦體育藝術(shù)節(jié)、運動會，提高學(xué)生身體素質(zhì);舉辦朗誦比賽、書法大賽、辯論賽、校園歌手大賽、拔河比賽等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

加強榜樣教育活動。每學(xué)期組織“校園之星”評選活動，引導(dǎo)學(xué)生追求卓越;開展樹文明形象、展青春風(fēng)采“校園形象大使”活動，詮釋責(zé)任、解讀真善美——“感動二中”校園人物評選活動等。引導(dǎo)學(xué)生牢牢地把握社會主義核心價值觀的價值取向，增強學(xué)生的品德修養(yǎng)。

四、實踐育人

從廣義上說，德育是思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育的總和。學(xué)校除了開展一系列的思想道德主題活動外，也非常重視學(xué)生文明禮儀、心理素質(zhì)、法制觀念、生態(tài)意識的培育。學(xué)校還開展了系統(tǒng)的心理健康教育、毒品預(yù)防教育等活動。

加強教育基地建設(shè)，開展各類主題實踐。利用文化場館（博物館、展覽館）、革命傳統(tǒng)教育基地、學(xué)農(nóng)基地、學(xué)軍基地、學(xué)法基地、環(huán)保教育基地、節(jié)能減排基地（如自來水廠）等，加強對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛國主義教育、勞動教育、法治教育、國防教育、藝術(shù)教育、環(huán)境保護教育等。

開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，了解社區(qū)、走進社區(qū)、服務(wù)社區(qū)。組織學(xué)生去養(yǎng)老院、殘疾人康復(fù)中心、特殊學(xué)校等機構(gòu)等開展志愿服務(wù)，關(guān)愛老人、殘疾人。