淺談提高初中體育課堂教學(xué)有效性的策略

張志軍

【內(nèi)容摘要】體育課堂有效性應(yīng)表現(xiàn)為課堂學(xué)生參與積極性高，學(xué)習(xí)收獲明顯;教師上課輕松，組織有條理;器材和場(chǎng)地利用率高，無(wú)資源浪費(fèi)。教師在相對(duì)輕松的工作狀態(tài)下，使學(xué)生在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)。這對(duì)于切實(shí)推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展，使其成為支持學(xué)生綜合素質(zhì)構(gòu)建的有力支持有著一定的積極意義。

【關(guān)鍵詞】初中體育 課堂教學(xué) 有效性

體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，但其在人們的心中一直沒(méi)有與文化課等同，受到應(yīng)有的重視，廣大師生基本上把體育當(dāng)作一門(mén)副科來(lái)看待。隨著新課程改革的不斷深入，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為主的理念不斷深入人心。為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，使學(xué)生體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助他們養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，體育教師積極探討和運(yùn)用多樣的、科學(xué)的、合理的教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

一、采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率

初中體育課程教學(xué)中，教師對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)情應(yīng)該有所了解，對(duì)大部分學(xué)生的狀態(tài)應(yīng)該有一個(gè)比較準(zhǔn)確的評(píng)估。這樣可以從大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出發(fā)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，采取有效環(huán)節(jié)的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在課堂上保持一個(gè)較為愉悅的情緒狀態(tài)。教師在教學(xué)中需要要通過(guò)口令來(lái)指揮學(xué)生完成的具體任務(wù)，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)也是為了提高效果。在反復(fù)進(jìn)行練習(xí)中，學(xué)生失去興趣再正常不過(guò)，所以，為了讓較高的興趣狀態(tài)一直保持，教師就需要把課堂教學(xué)的具體形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖儞Q，讓學(xué)生通過(guò)目的性地參與能夠保持比較高的積極性。而且為學(xué)生做好充足標(biāo)準(zhǔn)的示范，讓學(xué)生從認(rèn)真觀察老師的示范中掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)這是必不可少的。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)課堂上只要有老師參與的教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出極高的參與熱情。因此，教師在示范的同時(shí)需要用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。如老師和學(xué)生可以比誰(shuí)實(shí)心球拋得遠(yuǎn)，誰(shuí)跳繩跳的多等等，籃球課上可以三對(duì)三或是罰籃（定點(diǎn)投籃）等?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，以學(xué)生發(fā)展為中心的課堂教學(xué)，學(xué)生的積極性和主體作用應(yīng)得到充分發(fā)揮。所以，課堂教學(xué)的效果獲得提升，離不開(kāi)學(xué)生高度熱情的參與，學(xué)生和老師的積極的互動(dòng)，可以使得教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都能超出較高的課堂預(yù)期效果。

二、高效利用場(chǎng)地和器材，提高課堂學(xué)習(xí)中的有效性

初中體育課教師對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地和器材合理分配使用，可以使學(xué)生借助場(chǎng)地愉快地完成自己所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。一部分教學(xué)需要通過(guò)體育器材才能完成，學(xué)生一開(kāi)始對(duì)使用體育器材的要領(lǐng)并不是很熟悉，甚至不懂正確的使用方法，課堂上教師首先向?qū)W生解釋器材的正確使用方法，并做正確示范，學(xué)生掌握之后，興趣既然就有了。同時(shí)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件，教師多設(shè)計(jì)活動(dòng)，這樣學(xué)生在課堂之上就能享受到更多的自由感和參與感。可以使課堂教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富而有趣。另外也要借助學(xué)校內(nèi)部以及周邊的環(huán)境來(lái)進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。從而改變了傳統(tǒng)體育課一定在操場(chǎng)上教學(xué)的模式，有利于提高課堂教學(xué)的有效性。

三、加強(qiáng)分組分層次合作練習(xí)和教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率

體育課集體性的教學(xué)活動(dòng)相對(duì)來(lái)講比較多，如球類(lèi)教學(xué)人數(shù)較多就要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中不但要單獨(dú)掌握運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)，而且必須加強(qiáng)彼此之間的合作。所以，體育課中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)小組合作教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的溝通配合，這樣不但能加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如按性別分組，速度、靈敏性、力量上是男生的優(yōu)勢(shì)，柔韌、協(xié)調(diào)性方面女生占優(yōu)勢(shì)。運(yùn)動(dòng)中男生積極靈活、反應(yīng)快，但是自控能力差;女生細(xì)致、自控能力強(qiáng)，但是怕累、有惰性。因此根據(jù)各自特點(diǎn)，在教學(xué)中將男女方分成兩組進(jìn)行區(qū)別地進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)在分組練習(xí)的基礎(chǔ)上，制定男女各組的標(biāo)準(zhǔn)。讓男生發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，超越自我;讓女生認(rèn)識(shí)到自己的差距，趕超男生。男生組和女生組也可以開(kāi)展小型多樣的競(jìng)賽，以促進(jìn)男女生進(jìn)一步提高練習(xí)質(zhì)量。在新的課程改革和體制健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)形勢(shì)下，初中體育課每學(xué)期每節(jié)課訓(xùn)練的內(nèi)容比較多，在小組合作教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師要針對(duì)不同學(xué)生的差異和特點(diǎn)，進(jìn)行分層次教學(xué)，有利于提高課堂練習(xí)的效率。

此外，從學(xué)校來(lái)講，要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師綜合素質(zhì)。高素質(zhì)的教師，才能夠采取各種教學(xué)辦法提高體育教學(xué)有效性，學(xué)生由此才能得到良好的早期的體育鍛煉訓(xùn)練。所以學(xué)校必須要重視對(duì)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校可以為體育教師制定一系列近期和遠(yuǎn)期計(jì)劃，有計(jì)劃有組織地為體育教師提供自我學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。如學(xué)?？梢詾榻處熡嗛喴恍w育理論性較強(qiáng)的報(bào)紙期刊，讓教師拓寬視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。這樣可以與實(shí)際教學(xué)情況相融合，從而制定出更好的教育計(jì)劃進(jìn)行體育教學(xué)，為體育高效課堂的夯實(shí)理論基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校要注重師德有效建設(shè)，提升廣大體育教師的思想政治水平。

提高學(xué)生的體育素質(zhì)以及綜合體育運(yùn)動(dòng)能力，在初中階段學(xué)好體育課程就具有重要的作用。所以，廣大體育教師要通過(guò)各種手段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的自主性，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)，并使其樹(shù)立終身體育意識(shí)。教師要將體育新課程改革的思想落實(shí)到體育教學(xué)的全過(guò)程，有效提升學(xué)生的整體水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭志.淺談如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2012（8）：187.

（作者單位：甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣第五中學(xué)）