高中計算機教學問題與方法探究

鐘富昌

【內容摘要】近幾年來，計算機科學高速發(fā)展，已經(jīng)在高中教學體系中占有一席之地。同時，計算機的使用隨地可見，已經(jīng)運用到社會的方方面面。在這樣一個信息時代，計算機給人們的生產(chǎn)生活帶來了非常多的方便。在此情景下，高中計算機教學開始得到了社會各方面的注意。但是，從時代要求、教育創(chuàng)新的角度去對我國當今的計算機教學方法進行觀察，我們會發(fā)現(xiàn)依然有非常多的問題存在。這些問題在很大程度上影響了教學效果。本文在對目前計算機教學中出現(xiàn)的一些問題進行探究之后，會對可能的方法進行論述，希望可以提高教學質量，使學生能夠進一步提升計算機水平。

【關鍵詞】高中計算機? 計算機教學

一、當前我國高中計算機教學中存在的問題

計算機教學與其他傳統(tǒng)學科的不同的在于，高中計算機具有實踐性強的特點。他要求培養(yǎng)學生的綜合能力與系統(tǒng)解決問題的能力。在素質教育理念指導下，老師不但需要給學生教授基礎知識，還需注意培養(yǎng)學生其他方面的能力。

隨著教育改革的不斷深化，已經(jīng)有非常多的學校投身于高中計算機教學理念的改革中，教學質量有大幅度提高。但是，在實際教學中仍有一些問題需要解決，注意體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.教學模式單一

目前，一些高中學校的老師依舊使用的原來的教學方法，沒有融入新的教學理念，一味的進行課本教育，忽略了學生其他方面能力的培養(yǎng)。這不能夠很好的激發(fā)學生的學習熱情，對學生的全面發(fā)展的效果不好。時下，學生在學習計算機時，可能會由于計算機是新興事物而產(chǎn)生比較大的學習熱情。剛開始時還能非常配合老師的上課互動，但隨著計算機越來越普及，學生接觸到的關于計算機方面的知識越來越多，對計算機的新鮮感會慢慢降低。此時，假如老師延續(xù)原來的講課方法，而不改變教學方法，肯定會降低學生的學習興趣，某種程度上也束縛了學生的想象力與創(chuàng)造力。

譬如，在剛入門環(huán)節(jié)，大多數(shù)老師還在教學的內容是如何在某一個規(guī)定的網(wǎng)頁上下載一張圖片。其實，在計算機如此普及的情況下，很多同學對這些基礎操作已經(jīng)爛熟于心，根本不需要老師再教授這些內容。老師再對這些內容執(zhí)著的進行教學，其實根本沒有太大的意義。老師的教學應該與學生的基礎接軌，這樣的教學，才能更大化的發(fā)揮課堂的作用。

2.師資力量薄弱

教師的專業(yè)能力水平在各個方面都會影響實際教學效果。在計算機教學中，軟件方面的作用和硬件設施相比更重要。而師資力量就是軟實力中最關鍵的一環(huán)。而時下高中計算機教學中大范圍的有這樣的問題存在，即師資力量薄弱，很難去達到教學要求。很多高中計算機老師專業(yè)水平不是很高，有些甚至都沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，缺少專業(yè)的知識。比如，有些老師在上這門課時，甚至還采用的是老一套方法。這些比較落后的方式，對學生的計算機水平提高并沒有太大幫助。另外，一些老師自己對計算機教學的認識不夠，粗暴的把他當作高中教育的附帶品。慢慢地，這門課也就變成了部分同學口中的“水課”，許多同學不會花時間在高中計算機這門課程上，甚至會出現(xiàn)在課堂上很多同學打游戲的現(xiàn)象。

二、解決當前高中計算機教學中的方法

在面對上述高中計算機教學中出現(xiàn)的一些問題，本文提出了一次應對的策略和方法，希望可以給老師提供一些參考。

1.創(chuàng)新教學模式

教師需根據(jù)高中學生的年齡，性格等特點，轉變計算機的教學方法。同時，課堂也應該與時代同步，增添一些教學資源，對課堂進行重新的設計。這能夠加強增加老師和學生的關系，給學生留出更多的空間去培養(yǎng)其他方面的能力。在設計課堂時，老師要把一些緊跟時代的新鮮事物添加到課堂中，并根據(jù)不同內容進行教學?？刹扇⌒〗M合作學習法、任務驅動學習法以及情景引導學習法等多種方法進行教學。例如，在采用小組合作學習法教學時，可以將教學任務分配下去，讓學生分成幾個小組，對需要學習的內容進行討論學習?；蛘咄ㄟ^課下的PPT制作等內容，達到共同學習，共同進步的目的。同時，教師應該加強自身的引導作用，適當?shù)膶W生的學習進行指導。通過教學模式的創(chuàng)新，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，使得學生能夠進一步加強學習能力，在多方面提高自身的計算機水平，不僅在操作方面，在思維能力上也可以大幅度提高。

2.加強師資建設

學校應該加強師資力量的建設。在日常工作中，需關注計算機教學的質量，同時，老師也要建立這樣的思想。我們要知道，21世紀是信息領航的時代，學生也需要不斷的加強計算機科學的學習，才能滿足社會的需要。老師需要明白自己肩上所肩負的責任，合理的分配教學時間，給學生創(chuàng)造良好的教學氛圍。比如，學校應該加強硬件設施的投入，購買先進的計算機設備，教導學生符合時代潮流的計算機軟件。同時，老師的教學水平可以通過培訓得到提高，加強其計算機理論的學習，學習先進的教學理論，使他們的思想跟上時代的潮流。在培訓后，老師的水平可以逐漸符合教學要求。而老師自己也要提高自己的意識，積極主動的參與到自我提高的學習中去，多與其他老師交流，汲取經(jīng)驗教訓，充實自己。

【參考文獻】

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[2] 吳彬. 探究現(xiàn)代高中計算機教學[J]. 計算機光盤軟件與應用，2014，17（15）：255+257.

（作者單位：江西省全南中學）