初中美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

魏益媛

初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！背踔忻佬g(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施，是要讓學(xué)生在面對(duì)古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí)，通過(guò)美術(shù)教師的指導(dǎo)，通過(guò)采用直觀感受和理性分析結(jié)合的方法對(duì)美術(shù)作品作分析和評(píng)價(jià)，去欣賞一幅幅精美的美術(shù)作品，從中理解作者的構(gòu)圖思想，進(jìn)而感受其內(nèi)在的精神意義，提升自我的審美能力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，陶冶情操，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上完善自我修養(yǎng)。

一、美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

1.普及性原則。中學(xué)階段美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要堅(jiān)持普及性原則，面向全體學(xué)生，突出全面覆蓋，力爭(zhēng)做到學(xué)校學(xué)生全員參與。要結(jié)合本地、本校實(shí)際對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行美術(shù)興趣愛(ài)好和基本技能的培養(yǎng)，如美術(shù)作品的分類，美術(shù)作品的鑒賞，美術(shù)作品的構(gòu)圖技巧等，主要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能訓(xùn)練，進(jìn)行快樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)綜合實(shí)踐能力。

2.資源整合原則。美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施應(yīng)以培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以“修性、養(yǎng)德、促能”為切入點(diǎn)，以提高初中學(xué)生美術(shù)欣賞水平為根本任務(wù)，有效整合和利用本地、本校教育教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)和實(shí)施具有實(shí)踐性、趣味性、教育性、靈活性為一體的快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)課程，著力為學(xué)生搭建社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)的平臺(tái)。

3.特色發(fā)展原則。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)而又有鮮明特色的美術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，自愿選擇項(xiàng)目，參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)方面的特長(zhǎng)，提高學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和能力，努力打造特色項(xiàng)目和優(yōu)秀品牌。

二、美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的幾個(gè)重點(diǎn)

1.因地制宜，開(kāi)發(fā)實(shí)施美術(shù)活動(dòng)課。各個(gè)學(xué)校完全可以根據(jù)地方特色來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。如果是農(nóng)村中學(xué)，樹(shù)木、花草、農(nóng)具、富有特色的農(nóng)村建筑等，隨處可見(jiàn)，可以利用的美術(shù)材料，如用樹(shù)葉制作書(shū)簽，樹(shù)根可以做根雕，用蘆葦花可以裝飾帽子，還要根據(jù)鄉(xiāng)村風(fēng)景進(jìn)行寫(xiě)生等。美術(shù)教師可以領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)田野，深入農(nóng)舍，去感受鄉(xiāng)村的美麗，感受鄉(xiāng)村的變化，用自己的眼睛欣賞美，用自己的畫(huà)筆將它們畫(huà)下，用自己的巧手編織手工。同學(xué)們?cè)谪S富多彩的美術(shù)活動(dòng)中快樂(lè)地汲取美的養(yǎng)分，同樣可以使他們得到美的享受。

2.要注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要立足于師資、場(chǎng)所、設(shè)施等條件，有效開(kāi)展各種美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，著力培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)課程上的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要根據(jù)地域文化和學(xué)校特色，結(jié)合美術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置，積極組織這類興趣小組和學(xué)生社團(tuán)，推動(dòng)學(xué)校美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)能力、基本技能的培養(yǎng)，發(fā)揮其美術(shù)特長(zhǎng)，為他們將來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3.要注重彰顯美術(shù)課程的特色。各學(xué)校應(yīng)在設(shè)立常規(guī)美術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校特色，打造自己的美術(shù)品牌。如我校的麥秸畫(huà)制作，在全國(guó)有一定影響，就以此為特色，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作麥秸畫(huà)的技巧。我指導(dǎo)學(xué)生選粗壯、圓挺、有光澤的麥秸。選好的麥秸去掉頂梢和根節(jié)部，只取中間部分。用小尖刀將麥秸從中間剖開(kāi)，壓成條片狀，刮去里面的薄膜。用漂白粉溶液漂洗，使其潤(rùn)白、潔凈。再教會(huì)學(xué)生染色的技巧，教導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)底稿，運(yùn)用烙鐵烙畫(huà)等等。經(jīng)過(guò)一系列實(shí)踐，學(xué)生制作了不少精美的麥秸畫(huà)，還辦了麥秸畫(huà)展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上美術(shù)課的興趣。

三、美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的策略

各學(xué)校要把美術(shù)課列入課程表，保證活動(dòng)時(shí)間，做到課程有安排，教師有管理，考勤有記錄，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的常態(tài)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，讓孩子們學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一是以樂(lè)促智，實(shí)施豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)課程。各學(xué)校要針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，廣泛實(shí)施學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的剪紙、繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)課程，讓學(xué)生們變身為小畫(huà)家，小制作家，在教師的指導(dǎo)下盡情地享受美術(shù)課帶來(lái)的樂(lè)趣，在健康快樂(lè)的活動(dòng)中提高自己的美術(shù)欣賞和創(chuàng)作水平。

二是以技促能，實(shí)施力所能及的美術(shù)技能活動(dòng)。各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”“綜合探索”等多種運(yùn)動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生美術(shù)課上的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在潛移默化中提高美術(shù)課的審美能力，在直接體驗(yàn)中感受美術(shù)課的魅力。

三是以特培優(yōu)，實(shí)施培養(yǎng)提升的發(fā)展特長(zhǎng)美術(shù)活動(dòng)課程。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)有特色的活動(dòng)課程。有的地方農(nóng)民畫(huà)有特色，有的地方貝殼畫(huà)有特色，還有的地方剪紙?jiān)煨兔赖鹊?，精彩紛呈，表現(xiàn)出不同的精神風(fēng)貌。我們要利用各地的美術(shù)資源，讓孩子們的才藝特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，培養(yǎng)出優(yōu)秀的美術(shù)生，將來(lái)送他們到更高一級(jí)的學(xué)校深造。

四是做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外，我們還將建立學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄長(zhǎng)廊”，允許學(xué)生把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品放到藝術(shù)長(zhǎng)廊中，讓他們感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總之，美術(shù)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，依托當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源，結(jié)合學(xué)生的年齡和個(gè)性差異、學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)等因素，通過(guò)搜集素材來(lái)新編或改編教材，完成校本課程的開(kāi)發(fā)，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的美術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。