淺談?dòng)變后w育教育中游戲的科學(xué)運(yùn)用

尤靜

【摘 ? 要】 ?幼兒教育越來(lái)越受到人們的重視，幼兒基礎(chǔ)教育成為影響幼兒德智體美全面發(fā)展的一個(gè)重要方面，但是傳統(tǒng)幼兒教育中幼兒的參與度小，不能很好地引起幼兒的興趣。為了改善這一情況，教師們通過(guò)將游戲融入到幼兒教育中，正確引導(dǎo)幼兒正確地進(jìn)行身體鍛煉，讓幼兒在游戲中增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高參與課堂的積極性。實(shí)踐證明，該方法取得了良好的成效。

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒體育;游戲分析;教育探討

現(xiàn)在幼兒的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，鍛煉時(shí)間得不到保證，甚至經(jīng)常被繁重的課業(yè)所占據(jù)，而且現(xiàn)如今幼兒的體育鍛煉意識(shí)薄弱，傳統(tǒng)的體育課不能很好地引起幼兒的興趣。所以將游戲融入到體育課中，正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，不僅可以提升幼兒的身體素質(zhì)，而且有助于幼兒智力水平地提高，更好地完成課業(yè)要求。本文就游戲在幼兒體育教育中的應(yīng)用作進(jìn)一步地探討和研究。

一、充足的準(zhǔn)備是成功完成體育教育的第一步

在幼兒教育中安排體育這門課程的目的是希望幼兒在完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)也要注意自身的身體素質(zhì)。如果身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)，那么在此基礎(chǔ)上的腦力勞動(dòng)的效果可想而知。但是目前的體育教育方式仍有很大的提升空間，這就需要體育教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓幼兒積極的參與到體育課堂中來(lái)。比如在體育課開始之前教師應(yīng)當(dāng)充分根據(jù)幼兒的需求將活動(dòng)進(jìn)行分類，比如，將幼兒分成人數(shù)的甲、乙兩隊(duì)，兩隊(duì)前后相距兩米均成一路縱隊(duì)站立。游戲開始，乙隊(duì)根據(jù)教師的動(dòng)作，不斷迅速地變換方向和做定位操。甲隊(duì)隊(duì)員從乙隊(duì)每人中間做曲線穿梭跑，當(dāng)甲隊(duì)隊(duì)員完全通過(guò)后，甲乙兩隊(duì)同時(shí)減緩任務(wù)。這樣的準(zhǔn)備游戲不需要太多的場(chǎng)地，而且可以培養(yǎng)靈活性和判斷能力，讓幼兒在體育課開始前身體能夠得到充分的活動(dòng)和鍛煉，提高體育課的效率。

二、結(jié)合實(shí)際對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，使游戲發(fā)揮更好的作用

在將游戲應(yīng)用到體育教育中時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能更好地發(fā)揮游戲在體育教育中的作用。如果每次只是那么幾個(gè)游戲，可能會(huì)引起幼兒的厭煩。例如，教師可以根據(jù)幼兒不同的特點(diǎn)安排不同種類的游戲，但是也要照顧到各類同學(xué)的情緒，避免引起不必要的麻煩。除此以外，在體育教育過(guò)程中注意講解，讓幼兒真正明白所學(xué)要領(lǐng)。一個(gè)正確的體育動(dòng)作的教授需要有正確的講解和示范，若是不能幼兒僅憑自身的理解盲目訓(xùn)練，可能會(huì)造成肌肉拉傷等嚴(yán)重的后果。教師在授課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意觀察幼兒的特點(diǎn)，嘗試用多種方法與幼兒進(jìn)行交流，尋找最適合教授給幼兒動(dòng)作技巧的方法，提高課堂效率。教師教授動(dòng)作的方式一般有兩種，口頭教授和自身示范，在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意二者與幼兒自身特點(diǎn)的結(jié)合。例如在幼兒足球教育中，如果幼兒沒(méi)有正確了解腳背與球接觸的角度、動(dòng)作等就會(huì)很容易使腳踝骨折，這樣一來(lái)就帶有了一定的危險(xiǎn)性。正確的方法應(yīng)當(dāng)是教師結(jié)合自身動(dòng)作，加上口頭講解，比如在足球教育中，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，足球教育的重點(diǎn)是支撐腳的位置和腳觸球的部位，難點(diǎn)是支撐腿的彎曲，主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。在教授這兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)候教師應(yīng)當(dāng)采取親身示范+口頭講解的方式，這樣才能使幼兒掌握的更加透徹，更加了解兩個(gè)動(dòng)作的精髓。在掌握了初步的動(dòng)作要求之后，應(yīng)該采取幼兒反復(fù)練習(xí)的教育策略，發(fā)展幼兒的個(gè)性，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，運(yùn)動(dòng)靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教育目標(biāo)。在幼兒反復(fù)練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)注意在一旁觀察指正，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時(shí)的糾正，避免養(yǎng)成慣性，造成更加嚴(yán)重的后果。對(duì)于不易改正錯(cuò)誤動(dòng)作的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析，認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)作，找出根源，從根本上解決問(wèn)題。

三、做好安全防范工作避免意外的發(fā)生

教師應(yīng)當(dāng)注意幼兒在體育課堂上的運(yùn)動(dòng)尺度，避免過(guò)量的運(yùn)動(dòng)給幼兒的身體造成傷害，幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不小心的傷害可能會(huì)影響到幼兒的一生。另外在場(chǎng)地的設(shè)置上，要加強(qiáng)安全預(yù)防。上課前教師必須仔細(xì)地做好場(chǎng)地劃分和安全檢查，例如通知同學(xué)不要在球類場(chǎng)地玩耍休息，以免被球擊中造成傷害。認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，充分了解班上每個(gè)幼兒的身體狀況，對(duì)于某些有先天性疾病的幼兒應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行特殊照顧，而且要注意不要傷害到該類同學(xué)的自尊心。

營(yíng)造豐富的戶外游戲環(huán)境也很有必要。如今，人們的生活條件變得更好了，作為父母的孩子經(jīng)常被父母溺愛。無(wú)論是玩游戲還是學(xué)習(xí)，父母都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的環(huán)境。環(huán)境對(duì)孩子的情緒有很大的影響，干凈整潔的環(huán)境是民間游戲的重要前提。為了使民間游戲在兒童體育活動(dòng)中順利進(jìn)行，幼兒園教師必須營(yíng)造豐富的戶外游戲環(huán)境，合理的幼兒園戶外環(huán)境分為不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的游戲設(shè)施，孩子們可以在此開放選擇游戲內(nèi)容環(huán)境，滿足不同孩子的需求。教師應(yīng)為兒童提供進(jìn)行民間游戲的材料，如鐵環(huán)，跳繩，鵝卵石，手帕等。當(dāng)然，一些游戲教材也可以鼓勵(lì)孩子和老師自己做。豐富的戶外環(huán)境也離不開營(yíng)造氛圍，戶外裝飾應(yīng)多采用色彩美觀的材料，豐富有趣的動(dòng)物形象和各種手工制品，營(yíng)造輕松的環(huán)境，激發(fā)孩子的愛思考，愛玩自然，讓孩子們?nèi)孢M(jìn)入游戲。

將游戲運(yùn)用到體育教育中是一種創(chuàng)新，既然是創(chuàng)新就需要磨合和調(diào)整。教師在采用該方法時(shí)應(yīng)當(dāng)注意避免設(shè)計(jì)的項(xiàng)目不符合幼兒的實(shí)際身體素質(zhì)，做好充足的準(zhǔn)備工作，照顧到班上的每位幼兒，真正提高體育課堂的教育效率。

【參考文獻(xiàn)】

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