語言文字運(yùn)用之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

陳艷輝

高頻考點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的高頻考點(diǎn)有引號(hào)、破折號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、冒號(hào)等。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查的意義在于規(guī)范使用，因此考生要熟悉各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范用法，根據(jù)語意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。縱觀近幾年高考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題型，不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.考查重點(diǎn)相對(duì)突出

盡管有16種可考查的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但高考并非不分主次、平均用力。其中問號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)等為考查重點(diǎn)，像著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)等一般不會(huì)考查。

2.考查題型穩(wěn)中有變

常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)考查主要以客觀題為主，題型為正誤辨析。但從近幾年考查情況看，標(biāo)點(diǎn)題也會(huì)讓考生直接在橫線上填空。其實(shí)，在語言文字運(yùn)用題目中，涉及標(biāo)點(diǎn)改錯(cuò)一類的題型在平時(shí)考試中也不鮮見。因此，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)應(yīng)更加注重實(shí)際運(yùn)用。

3.設(shè)誤熱點(diǎn)集中突出

在規(guī)定的考查范圍內(nèi)，試題對(duì)考查的重點(diǎn)類型設(shè)置往往較為突出，設(shè)誤點(diǎn)常為標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的易混易錯(cuò)處。如考試中的每題均考查四種以上的標(biāo)點(diǎn)，多集中在引號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)的綜合運(yùn)用，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的層次分析上。

設(shè)題方式

語言文字運(yùn)用類題目中，關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查是針對(duì)表達(dá)應(yīng)用能力的考查，并且多以選擇題的形式出現(xiàn)。

該題的設(shè)問方式一般是“找出選項(xiàng)中與原文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法相同（不同）的一項(xiàng)”或者“找出選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)”等，集中于對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的甄別與比較方面的考查，難度不大。題目形式分為主觀題和客觀題，主要有四種題型：

1.標(biāo)點(diǎn)正誤判斷題

這類題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。一般是從語段中選擇三個(gè)句子，要求判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確。如2022年浙江卷“文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是”。

2.標(biāo)點(diǎn)作用比較題

這類題主要考查的是標(biāo)點(diǎn)的作用。選項(xiàng)中的各句一般都出自課內(nèi)，要求辨析語段中所用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用是否相同。如2020年新課標(biāo)Ⅰ卷“下列各句中的破折號(hào)，與文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是”。

3.標(biāo)點(diǎn)作用分析題

這類題以主觀題的形式考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意方面所起的作用。如“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很有表現(xiàn)力，分析文中加橫線的句子中問號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的?！?/p>

4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改錯(cuò)題

這類題以主觀題或者客觀題的形式對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用進(jìn)行考查，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度要求較高。如“下列語段中標(biāo)的五處標(biāo)點(diǎn)中，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出序號(hào)并改正”等。

提分要領(lǐng)

一、熟知常用標(biāo)點(diǎn)的用法，養(yǎng)成規(guī)范使用習(xí)慣

復(fù)習(xí)備考時(shí)，要全面掌握常用標(biāo)點(diǎn)的用法和作用，并結(jié)合教材中的典型例句加深理解。在閱讀文章時(shí)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要多留心、多分析；在寫作時(shí)養(yǎng)成規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。常見的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用與用法如下：

1.引號(hào)的作用與用法

作用：表示引用、強(qiáng)調(diào)突出、特定稱謂、特殊含義、諷刺否定等。

用法：引語作為完整的話語時(shí)，引文末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)之內(nèi)；引語作為話語的一部分時(shí)，引文末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)之外；既有直接引用，又有間接引用時(shí)，直接引用用引號(hào)，間接引用不用引號(hào)。

2.破折號(hào)的作用與用法

作用：引出總括性的說明、表示話題的轉(zhuǎn)換、語意的轉(zhuǎn)換、聲音延長、解釋說明、遞進(jìn)等。

用法：破折號(hào)使用時(shí)不能與表示引出解釋說明語的“即”“就是”等連用，并且引出的解釋說明語句要與被解釋說明的對(duì)象相對(duì)應(yīng)。

3.冒號(hào)的作用與用法

作用：用在稱呼語后引出下文；用在提示語后起提示作用；用在需要解釋說明的詞語后引出解釋說明；用在總括性話語前引出總結(jié)性語句。

用法：冒號(hào)的提示作用應(yīng)發(fā)揮至句子末尾，即冒號(hào)要管到句末；轉(zhuǎn)述不能用冒號(hào)；“某某說”“某某想”不是直接引用不用冒號(hào)；一個(gè)句子一般不能使用兩個(gè)冒號(hào)。

4.省略號(hào)的作用與用法

作用：表示引文省略、重復(fù)詞語省略、列舉省略、表示說話斷斷續(xù)續(xù)、表示靜默與思考等。

用法：省略號(hào)不能與“如”“等”“之類”等并用；省略號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)；省略號(hào)前的句尾標(biāo)點(diǎn)（句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)）要保留，而句內(nèi)停頓符號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)）不要保留，但冒號(hào)要保留。

5.頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的作用與用法

作用：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)均用于表示句子內(nèi)部的停頓。

用法：（1）并列詞語與短語之間一般用頓號(hào)，但如果并列詞語之間有了“和”“與”“及”等連詞時(shí)，便不再用頓號(hào)；約定俗成的集合詞語之間不用頓號(hào)；概數(shù)之間不用頓號(hào)，確數(shù)之間用頓號(hào)；引號(hào)或書名號(hào)連用，中間不用頓號(hào)。

（2）并列詞語后加上了語氣詞或表示稍長的停頓，不用頓號(hào)，要用逗號(hào)；并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)，要用逗號(hào)。

（3）分號(hào)則用于已用逗號(hào)的并列分句之間，或多重復(fù)句。

二、總結(jié)易混易錯(cuò)點(diǎn)，增強(qiáng)辨析理解能力

易混易錯(cuò)點(diǎn)是正確使用標(biāo)點(diǎn)的難點(diǎn)，也是高頻命題點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，注意收集整理標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用中的易混易錯(cuò)點(diǎn)，并加強(qiáng)識(shí)記和辨析。比如，問號(hào)使用要注意：選擇問句和倒裝句，句末才用問號(hào)；含疑問詞的陳述句，不用問號(hào)用句號(hào)；語氣強(qiáng)烈的反問句可以不用問號(hào)，用感嘆號(hào)；語氣委婉的祈使句可以用問號(hào)。

三、分析句子結(jié)構(gòu)，理清句間關(guān)系

句子的結(jié)構(gòu)影響到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。如單句內(nèi)部不能使用句末點(diǎn)號(hào)，而復(fù)句的分句之間不能用頓號(hào)；并列詞語作謂語和補(bǔ)語，不用頓號(hào)，要用逗號(hào)。

四、增強(qiáng)語境意識(shí)，注意揣摩句子語氣

一般而言，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題在具體的語境中與其他語用題組合在一起進(jìn)行考查。標(biāo)點(diǎn)在特定的語言環(huán)境中有一些變通的用法，如為了表示強(qiáng)調(diào)突出而使用冒號(hào)或引號(hào)。又如，括號(hào)和破折號(hào)都可以表解釋說明，但是破折號(hào)引出的解釋說明是正文的一部分，相對(duì)比較重要，需要讀出來；而括號(hào)里的解釋說明不是正文，只是注釋，沒有它不影響句子的完整性，不必讀出來。

直擊高考

（2023年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的。他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

【解析】本題考查考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

2023年高考改變了近幾年以客觀題形式考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用或用法，而采用主觀題的形式進(jìn)行考查，考查正確分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用、鑒賞標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力及增強(qiáng)句子表達(dá)效果的能力。

解答時(shí)要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本作用，并要從句子的內(nèi)容、情感、表達(dá)效果等方面分析。

【參考答案】選第①處。運(yùn)用2個(gè)逗號(hào)將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個(gè)動(dòng)作分隔開來，敘述完每個(gè)動(dòng)作后都進(jìn)行停頓，表現(xiàn)了祥子拉車的艱難吃力，突出祥子在狂風(fēng)中迎難而上的剛強(qiáng)的性格，增強(qiáng)了語言表現(xiàn)力。

選第②處。兩個(gè)逗號(hào)將時(shí)間狀語“半天”獨(dú)立出來，起強(qiáng)調(diào)作用，突出“閉住口”時(shí)間之長，說明打嗝很費(fèi)勁，這是“猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵狻钡慕Y(jié)果，突出了這股風(fēng)的強(qiáng)勁程度，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車的痛苦與窘態(tài)，增強(qiáng)了語言表現(xiàn)力。

試題演練

1.閱讀下面的文字，完成小題。

到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾相銜，連陽光都難潑進(jìn)來一點(diǎn)，小澗清流，霧氣氤氳，這氣場(chǎng)，突然令我肅然起散。在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：“用它搭過帳篷（a）用它做過水罐（b）用它做過扁擔(dān)（c）用它蒸過米飯；在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。”

我不忍更不敢觸碰他們：不忍的是怕這些竹子就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的化身，就該讓他們靜靜地站在那里，不染塵埃：不敢是怕驚擾了他們?cè)缫寻察o的靈魂。

在小井烈士墓繞紀(jì)念碑行告別禮時(shí)，我看到路旁的樹林里有一塊伏臥在地的小石碑，上刻有“曾志之墓”以及生卒年，不了解曾志的人定以為這與小井烈士墓相鄰、同巍巍青山作伴的樹葬墓的主人是某位過世的鄉(xiāng)下老人。實(shí)際上，1928年4月來到井岡山的曾志是名副其實(shí)的從槍林彈雨、白色恐怖中走過來的一位革命老人。

文中（a）（b）（c）三處，有人認(rèn)為都用逗號(hào)，有人認(rèn)為都用分號(hào)，你同意哪種看法？請(qǐng)結(jié)合語段簡要分析。

答：

2.下列各句中的逗號(hào)與文中“絕大多數(shù)”前的逗號(hào)，作用相同的一項(xiàng)的是（? ）

……無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞模珜?shí)際上每顆恒星都是類似太陽的大火球……

A.在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。

B.它們不是一人一時(shí)的創(chuàng)作，而是整個(gè)民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。

C.我常想，我們就像自鳴得意地在池中流動(dòng)的鯉魚。

D.這同一原則，也常應(yīng)用在城市規(guī)劃上。

3.下面文字中有兩處語病和兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。

①剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是一種中國農(nóng)村中歷史悠久、流傳很廣的民間藝術(shù)形式。②它在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。③其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等。④這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，逢年過節(jié)抑或新婚喜慶，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在墻上、門上、燈籠上以及明亮的玻璃窗上，就渲染出非常濃郁的喜慶氣氛。⑤作為民間藝術(shù)的剪紙，具有很強(qiáng)的地域特點(diǎn)——陜西窗花風(fēng)格粗樸豪放，河北和山西剪紙秀美艷麗，宜興剪紙華麗工整，南通剪紙秀麗玲瓏。⑥雖然剪紙制作簡便，造型單純，但能夠充分反映百姓的生活內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，是中國農(nóng)村眾多民間美術(shù)形式的濃縮與夸張。

答：

4.對(duì)文學(xué)作品來說，在文章中恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是表情達(dá)意的需要。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的省略號(hào)是怎樣表情達(dá)意的？

①古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來……桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

……

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“②他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受得了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

答：

5.閱讀下面的文字，完成小題。

《周易》曰：“一陰一陽之謂道。”又曰：“生生之謂易。”陰陽相生，生生不息，此之謂易。獨(dú)陽不成，獨(dú)陰不長，二者在抗衡與交融中，互相汲取自身賴以成長的滋養(yǎng)。（甲）世間一切事物，莫不由其內(nèi)部剛?cè)帷Ⅳ獗?、?dòng)靜、開合等對(duì)立雙方的交感、搏擊和消長而得以形成、發(fā)展和變化。這種“生生不息”的思路和視角形成了中國古代哲學(xué)獨(dú)具特色的本體論及宇宙觀，進(jìn)而影響并滲透到文藝創(chuàng)作的審美理念之中。

（乙）如果說，《周易》僅僅描述了天地生生之德，那么《中庸》則將生生之德抽象為“誠”：“誠者，天之道也。”誠之本意是言行一致、真實(shí)無欺，此性恰與天道運(yùn)行的秩序性相吻合。（丙）《蘭亭序》之殊勝之處便在于一任真情實(shí)感噴薄而出，不回避、不含糊，不故弄玄虛或故作超凡脫俗，以一片至誠示人。金圣嘆為其至誠之心所打動(dòng)，遂慨嘆王羲之為“古今第一情種”。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.甲? ?B.乙? ?C.丙

6.閱讀下面的文字，完成小題。

（甲）中國的文化傳統(tǒng)歷來尊崇一個(gè)整天吟唱“大夢(mèng)誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲”的懷才不遇者，而對(duì)每個(gè)早晨在肉市操刀解牛的庖丁置之度外?！熬舆h(yuǎn)庖廚”，“懷才不遇”確實(shí)使中國一代又一代指望“三顧茅廬”的知識(shí)分子喪失了操作能力，關(guān)于這種心態(tài)，古往今來的學(xué)者以及他們的著述都沒有涉及過。（乙）我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是對(duì)毛遂自薦的嘲笑，是對(duì)自作多情的反感，是對(duì)敢為天下先的恐懼。懷才不遇僅是一個(gè)假動(dòng)作，為爭待遇的一切黑暗動(dòng)作都要以“懷才不遇”來掩飾。由于一個(gè)社會(huì)普遍地采取守株待兔的姿勢(shì)，所以主動(dòng)出擊打到的兔子也就不再是兔子。（丙）一個(gè)人一旦主動(dòng)出擊、毛遂自薦，往往被人看不起：因?yàn)槿绱说脕淼耐米优c待遇無關(guān)。在這種傳統(tǒng)看來，待遇必須是“三顧茅廬”而遇，才名正言順，人的尊嚴(yán)和成就感才會(huì)獲得滿足。

文段中畫橫線的甲乙丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.甲? ?B.乙? ?C.丙

7.閱讀下面的文字，完成小題。

（甲）在信息時(shí)代，史學(xué)研究需要秉持什么樣的態(tài)度？如何提升研究質(zhì)量？怎樣開拓史學(xué)研究新領(lǐng)域？諸如此類問題，非常值得探討。（乙）毋庸置疑，信息技術(shù)的發(fā)展給史學(xué)研究帶來了很大便利：文獻(xiàn)檢索極其方便，可以快速檢索到大量資料；珍本圖籍的數(shù)字化，對(duì)學(xué)者窮盡資料意義重大；研究從抄寫卡片變?yōu)橄螺d資料，省時(shí)、省事，等等。但是，搜集史料的方便并不意味著寫論文、出專著就易如拾芥了。（丙）如果沒有嚴(yán)肅的治史態(tài)度、而是“玩”史學(xué)，就不可能有傳世之作，更不可能達(dá)到全新的史學(xué)研究境界（縱通觀察歷史的境界）。

對(duì)于數(shù)字化史料，我們首先應(yīng)注意史料的準(zhǔn)確性，對(duì)數(shù)字化史料需辨別訛誤，仔細(xì)核對(duì)，其次要增強(qiáng)理解史料的能力。如果對(duì)數(shù)字化史料未加細(xì)致思索，就難以理解史實(shí)并把握其實(shí)質(zhì)，更談不上厚積薄發(fā)。最后要致力于田野調(diào)查。史學(xué)研究者不宜忽視田野調(diào)查，當(dāng)然研究古代史也同樣需要。

文段中畫橫線的甲乙丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.甲? ?B.乙? ?C.丙

8.閱讀下面的文字，完成小題。

（甲）在建設(shè)新中國的征程中，無數(shù)科學(xué)家以身許國，前赴后繼做隱姓埋名人，干驚天動(dòng)地事，用自己的青春、血汗甚至生命，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國家強(qiáng)大夯基立柱。（乙）錢學(xué)森、鄧稼先、郭永懷……這一個(gè)個(gè)耀眼的名字如暗夜星辰，在一窮二白、積貧積弱的中華大地上點(diǎn)亮了科技之光、鋪就了科技強(qiáng)國之路。在他們的感召和引領(lǐng)下，無私奉獻(xiàn)、甘于清貧，一心只為科技報(bào)國，不計(jì)個(gè)人得失，成為一代代中國科學(xué)家的優(yōu)秀精神特質(zhì)。時(shí)至今天，中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令人矚目的輝煌成就，人民物質(zhì)生活極大豐富，這些精神依然在許多人身上熠熠生輝。（丙）但是，它們不應(yīng)成為對(duì)科技從業(yè)者們的“道德綁架”和“刻板成見”，我們不能空談“情懷”（以身許國）而不談受益。當(dāng)下我們應(yīng)祛除科技領(lǐng)域的陳規(guī)陋俗，完善激勵(lì)機(jī)制，回報(bào)為國家的科技事業(yè)奉獻(xiàn)了青春和血汗的可愛可敬的科學(xué)家們，進(jìn)而激發(fā)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大能量。

文段中畫橫線的甲乙丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.甲? ? B.乙? ?C.丙

9.閱讀下面的文字，完成小題。

自乾隆二十五年起，元旦開筆成為清宮的新年習(xí)俗，每年的吉語幾乎固定不變：“宣入新年”“萬事如意”“三羊開泰”“萬象更（維）新”“和氣致祥”“豐年為瑞”。（甲）有學(xué)者認(rèn)為，這種固化是乾隆皇帝怠惰倦政、思想僵化的標(biāo)志。其治世思想已經(jīng)發(fā)生了變化，從中可以看到清朝社會(huì)由盛而衰的根源。（乙）此后一百五十余年中，清代皇帝不斷地重復(fù)著這二十四字的空話、套話，不再銳意進(jìn)取，致使國家失去了前進(jìn)的方向；而為求金甌永固的皇帝元旦開筆之典，也完全失去了它的政治價(jià)值和意義。

誠然，此說法并非全無道理，但這種純粹的結(jié)果逆推模式，是否有些武斷？清入關(guān)后共傳十帝，乾隆皇帝是第四位。自乾隆朝中期之后，歷代帝王親民愛民，宵衣旰食，這種說法是否完全抹殺了這一點(diǎn)呢？（丙）元旦開筆是作為年俗游戲引入宮中的，自始至終都是形式大于內(nèi)容，把它上升到國家祈愿的高度，并視為皇帝執(zhí)政心態(tài)變化的依據(jù)，恐有牛鼎烹雞之嫌，也是其不能承受之重吧！

文段中畫橫線的甲乙丙三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.甲? ?B.乙? ?C.丙