安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建

張麗珍 李子彬

摘 要：職業(yè)能力指標(biāo)體系是衡量學(xué)生職業(yè)技能的重要基礎(chǔ)，當(dāng)前安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)缺乏統(tǒng)一的職業(yè)能力指標(biāo)體系，為了實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與職業(yè)的有效接軌，有必要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)生職業(yè)能力指標(biāo)體系。本文分析高職院校職業(yè)能力的基本內(nèi)涵，借鑒國(guó)內(nèi)外研究成果，結(jié)合院校發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力三級(jí)指標(biāo)體系，為提高安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;專(zhuān)業(yè)能力;關(guān)鍵能力;職業(yè)能力指標(biāo)體系

高職院校重在培養(yǎng)操作、生產(chǎn)、管理的一線高技能人才，職業(yè)能力是評(píng)價(jià)學(xué)生技能掌握情況的關(guān)鍵指標(biāo)，[1]也是衡量院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因子。畢業(yè)生在職業(yè)活動(dòng)中存在適應(yīng)較慢、技能欠缺、提升乏力的問(wèn)題，為了提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建合理科學(xué)的安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力指標(biāo)體系有十分重要的意義。

1 職業(yè)能力基本涵義

一般而言，職業(yè)能力是指學(xué)生在從事某項(xiàng)該工作中自身應(yīng)該具備的、能按照操作要求完成對(duì)應(yīng)內(nèi)容的綜合能力。[2]

職業(yè)能力是完成工作任務(wù)的多方位、多層次能力因素的集合，企業(yè)不僅需要學(xué)生具備完成某項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)的能力，還應(yīng)當(dāng)具備工作之外的拓展能力，即可持續(xù)發(fā)展能力。[3]

2 安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力指標(biāo)體系的構(gòu)建

職業(yè)能力指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)從三個(gè)維度進(jìn)行構(gòu)建，第一是內(nèi)容維度，考慮學(xué)生的職業(yè)發(fā)展路徑。第二是要求維度，即職業(yè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生從事相關(guān)工作的能力需求。第三是行動(dòng)維度，包含專(zhuān)業(yè)能力和關(guān)鍵能力。[4]考慮到學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，本文選用行動(dòng)維度，即認(rèn)為學(xué)生的職業(yè)能力分為專(zhuān)業(yè)能力和關(guān)鍵能力。

2.1 安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力指標(biāo)體系

本文通過(guò)對(duì)重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院2013-2017年安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤回訪，結(jié)合企業(yè)調(diào)研情況，分析學(xué)生職業(yè)崗位群、企業(yè)人需求，構(gòu)建職業(yè)能力三級(jí)指標(biāo)體系，如下圖所示。

職業(yè)能力三級(jí)指標(biāo)體系圖

2.2 各級(jí)指標(biāo)含義

2.2.1 專(zhuān)業(yè)能力

安全技術(shù)管理學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力是指從事安全相關(guān)工作必須具備的能力，主要通過(guò)理論課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作、頂崗實(shí)習(xí)等途徑逐漸積累而來(lái)。其包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)態(tài)度。

安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要通過(guò)課程學(xué)習(xí)獲得，是熟練掌握技能和操作的基礎(chǔ)。安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、防火防爆、安全檢測(cè)與控制、職業(yè)衛(wèi)生、安全系統(tǒng)工程、事故預(yù)防與調(diào)查、安全人機(jī)工程、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全管理文書(shū)設(shè)計(jì)、事故應(yīng)急與救護(hù)。

專(zhuān)業(yè)技能是專(zhuān)業(yè)能力的核心，安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具有法律法規(guī)應(yīng)用能力、危險(xiǎn)源辨識(shí)能力、現(xiàn)場(chǎng)安全檢查能力、隱患排查能力、事故應(yīng)急處置能力、事故調(diào)查處理能力、應(yīng)急預(yù)案編制能力、文書(shū)撰寫(xiě)能力以及職業(yè)危害因素檢測(cè)能力。

專(zhuān)業(yè)態(tài)度對(duì)于安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生至關(guān)重要，包括專(zhuān)業(yè)情操、專(zhuān)業(yè)理想信念、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同。

2.2.2 關(guān)鍵能力

根據(jù)德國(guó)的研究理論，[5]關(guān)鍵能力是指除專(zhuān)業(yè)能力之外的能力，是和具體職業(yè)活動(dòng)非直接相關(guān)的能力，其涵蓋比較廣泛，具體包含11項(xiàng)指標(biāo)。

信息搜索能力。對(duì)于安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，檢索和查閱安全相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是必備的能力。

分析和解決問(wèn)題能力?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，有可能會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生，所以安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備此項(xiàng)能力。

創(chuàng)新改革能力，是改革工藝流程、改進(jìn)操作方法的能力。企業(yè)如何既能保障安全又能增加經(jīng)濟(jì)效益，員工的創(chuàng)新改革能力絕對(duì)是企業(yè)非?？粗心芰Α?/p>

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。企業(yè)的安全運(yùn)行不是安全管理人員一個(gè)人就能完成的工作，安全人員需要和技術(shù)人員、施工人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能有效預(yù)防事故的發(fā)生。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，指利用計(jì)算機(jī)完成日常工作的能力。安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)能熟練使用事故樹(shù)、層次分析法等安全評(píng)價(jià)軟件，高效率高質(zhì)量的完成職業(yè)活動(dòng)。

人際交往能力。安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大多從事施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，需要與施工人員溝通交流。這是一項(xiàng)職業(yè)發(fā)展的必備能力，也是任何崗位不可或缺的能力。

語(yǔ)言表達(dá)能力。此項(xiàng)能力是團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流的基礎(chǔ)，所以需要引起學(xué)生重視，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加強(qiáng)鍛煉。

系統(tǒng)分析能力。現(xiàn)在的安全是追求的系統(tǒng)安全，危險(xiǎn)源辨識(shí)和安全評(píng)價(jià)第一步驟就都是進(jìn)行系統(tǒng)性的分析。所以只有鍛煉好此項(xiàng)能力，學(xué)生才能滿足企業(yè)需求。

終身學(xué)習(xí)能力，是指通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)安全領(lǐng)域新知識(shí)、新技能、新技術(shù)的能力。只有具備良好的終身學(xué)習(xí)能力，才能有效應(yīng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。

3 結(jié)論

本文分析職業(yè)能力的基本內(nèi)涵，依據(jù)高職學(xué)生職業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建的行動(dòng)維度模型，以專(zhuān)業(yè)能力和關(guān)鍵能力為二級(jí)指標(biāo)構(gòu)建安全技術(shù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力三級(jí)指標(biāo)體系，并針對(duì)性的分析各項(xiàng)指標(biāo)的具體內(nèi)涵，對(duì)后續(xù)開(kāi)展職業(yè)能力各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重分析具有十分重要的意義。

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