農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習教學實踐與探討

劉丹?王麗學?張靜

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)水利工程作為典型的工科專業(yè)，在建設(shè)我國社會主義強國進程中扮演著重要角色，實踐教學環(huán)節(jié)的重要性更加突出，在高等教育中占有重要地位，對于大學生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)思維和創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習是安排在第五學期進行的一次對行業(yè)、專業(yè)、工程及今后如何工作、學習的一次專業(yè)性實踐活動。認識實習涵蓋的內(nèi)容較廣，在學習專業(yè)課之前，通過參觀大中型水庫樞紐等水工建筑物工程及灌區(qū)灌排渠系等農(nóng)田水利工程，讓學生認識水利工程，了解為設(shè)計、建設(shè)這些工程所必須具備的知識與能力。它為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標起著重要作用，是學生對各種農(nóng)業(yè)水利工程設(shè)施建立感性認識的重要步驟，同時也是激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛以及學習后續(xù)專業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)。

一、專業(yè)認識實習的預期目標

專業(yè)認識實習是農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)教學工作的重要組成部分，它引導學生將前期的理論與后期的專業(yè)課程和實踐知識相結(jié)合，使本專業(yè)學生對水利工程專業(yè)知識有一個大致的了解，增加對水工建筑物、灌溉排水工程、水泵與水泵站等專業(yè)知識的感性認識和運行管理的經(jīng)驗。掌握水工建筑物和渠系建筑物組成;了解施工材料、施工設(shè)備、各工種的施工方法、樞紐工程建筑物布置，水工建筑物運行狀況等;掌握渠系建筑物的類型及功能，豐富和擴大學生的知識領(lǐng)域，為未來專業(yè)知識的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、專業(yè)認識實習面臨的問題

1.實習經(jīng)費不足

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，實習經(jīng)費不足成為農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習所面臨的主要問題之一。 由于大中型水利樞紐多位于山區(qū)，遠離學校，實習交通費用占了整個實習經(jīng)費的較大部分。此外，實習所在地大多已開發(fā)成風景旅游區(qū)，無形中增加了整個實習費用。另一方面，許多高校面臨辦學經(jīng)費緊張的問題，大多學校雖然對實習教學高度重視，但也存在實習經(jīng)費多年來一直沒有增長的現(xiàn)象。實習開支不斷增加，實習經(jīng)費有限，已嚴重影響了農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習教學的正常開展。

2.實習人數(shù)多，實習時間短

隨著國家教育體制的改革，各高校招生人數(shù)和招生規(guī)模都有大幅提高。 近幾年來，在國家大力發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及優(yōu)先開發(fā)清潔高效能源等一系列相關(guān)政策的影響下，國內(nèi)相關(guān)高校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)招生人數(shù)逐年增加。學生人數(shù)的增加，必然帶來實習管理、安排的壓力， 也在一定程度上影響了實習單位的正常生產(chǎn)與管理。另一方面，在“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”教學改革精神的影響下，認識實習教學時間壓縮，也在一定程度上給實習教學的安排帶來一定難度。

3.實習基地建設(shè)困難

市場經(jīng)濟條件下的企業(yè)不再具有計劃經(jīng)濟體制下支持大學辦學的傳統(tǒng)義務，在認識實習教學這一環(huán)節(jié)，企業(yè)、高校及學生之間需要構(gòu)建一種全新的教學模式及相應關(guān)系以適應市場經(jīng)濟的基本要求。 由于單位轉(zhuǎn)制等種種原因，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)普遍面臨聯(lián)系實習單位困難的問題。 根據(jù)認識實習的目的和要求，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習單位一般為已建成的大中型水利樞紐管理單位。一般來說，認識實習要深入電站廠房、樞紐控制等生產(chǎn)和管理的重要部位，出于安全生產(chǎn)及管理方面的考慮，實習單位不是特別愿意接受實習學生，不愿意讓學生進入水利樞紐工程的核心地帶。

三、提高專業(yè)認識實習教學質(zhì)量的措施

1.建立穩(wěn)定的實習基地

學生實習需要一定的空間、場所和條件，加強實習基地建設(shè)是保障實踐教學的重要措施，實習基地的選擇對于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習至關(guān)重要。選擇實習基地既要考慮實習單位的工程建筑物具有一定的代表性，能滿足農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)后續(xù)課程學習的需要，又要考慮學生的參觀學習及實習單位管理的方便。建立穩(wěn)定的實習基地對提高農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習效果非常有必要。

2.制定詳細的實習教學方案

建立完整的實踐教學體系，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的首要保證，實踐教學體系與理論教學體系是相輔相成的。學生在課堂上學到的只是理論知識，一旦要他們到實習單位就茫然不知所措，因此實習指導教師應該編寫好內(nèi)容詳盡的認識實習指導書，明確實習的性質(zhì)、內(nèi)容、目標、時間安排，實習工程的簡介、工程特點、工程目前進展情況等。讓學生在實習之前就對工程有個初步的了解，同時要求學生根據(jù)自己感興趣的方面查閱相關(guān)資料，以便學生到實習現(xiàn)場有目的進行學習。

3.提高學生主觀能動性，培養(yǎng)學生學習的興趣感

在認識實習前召開動員會讓學生意識到實習重要性、做好實習準備、布置實習任務以及典型的工程問題，而不是把認識實習當作一種旅游。認識實習可培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，激發(fā)學習熱情，使學生明確學習目的。認識實習引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并通過理論聯(lián)系實際的方式解決問題。在實習過程中，指導老師可根據(jù)現(xiàn)場情況，提出許多問題，并以啟發(fā)式告之在哪一門課中將找到相應答案，從而讓學生對專業(yè)課的學習充滿期待。通過認識實習，使學生對本專業(yè)基本知識有個良好的感性認識，激發(fā)學生對本專業(yè)的熱愛，為后續(xù)專業(yè)課的學習作必要準備。

4.實習中合理安排實習環(huán)節(jié)

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認識實習是在水利樞紐現(xiàn)場通過一系列的參觀、報告、提問等，對水利工程建筑物及其運行管理進行直觀的感性認識，為后續(xù)專業(yè)課的學習打下基礎(chǔ)。由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的特殊性， 其認識實習內(nèi)容豐富，形式多樣。為了能在有限的時間內(nèi)達到認識實習的目的，要認真落實整體規(guī)劃，嚴格控制實習全過程，做到嚴格管理，合理安排。 一般來說，實習計劃的安排，要充分考慮建筑物的功能特點、地點分布、運行方式等，可以將參觀內(nèi)容分為擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物、水電站廠房、水力發(fā)電機械、水文觀測設(shè)施等，同時穿插工程規(guī)劃設(shè)計、運行管理等綜合報告。實習過程中，指導教師要根據(jù)具體情況隨時調(diào)整計劃安排，既要做到合理有序，又要充分調(diào)動學生的實習熱情，以達到最佳實習效果。

基金項目： 沈陽農(nóng)業(yè)大學教學研究項目“水利工程專業(yè)大學生實踐技能競賽改革研究（2016-01）”