互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作活力的提升路徑研究

孫洪彬 崔青春

摘 要：高校開展黨建工作將互聯(lián)網(wǎng)思維融合到其中是新時(shí)期的發(fā)展要求，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢來展現(xiàn)高校黨建工作的活力，能夠有效的解決傳統(tǒng)黨建工作的不足，使高校的黨建工作水平得以提高。鑒于此，本文對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作活力的提升路徑進(jìn)行了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作活力;互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境;

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校開展黨建工作能夠突破傳統(tǒng)工作的空間以及時(shí)間的限制，使信息的交互更加便捷，黨建工作資源得以最大化的共享。利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢來激活高校黨建工作，可以為高校的黨員活動開展提供多元化的方法。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校黨建工作活力的不足

（一）網(wǎng)絡(luò)資源不充足

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校開展黨建工作主要是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式。黨建工作的各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)存儲在網(wǎng)絡(luò)中，可以做到信息資源的共享，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息的傳輸。利用互聯(lián)網(wǎng)的智能大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠引導(dǎo)著高校黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，使高校的教育管理工作有更加明確的方向。然而就從實(shí)際情況來看，很多高校在開展黨建工作的過程中對互聯(lián)網(wǎng)黨建建設(shè)的認(rèn)識不足，投入的精力和時(shí)間都比較少，這也就使資源沒有得到科學(xué)合理的配置，互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的開展僅僅局限在小范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)存在不足，使黨建工作缺乏活力。

（二）互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)存在缺陷

目前高校的互聯(lián)網(wǎng)黨建工作開展主要是依靠網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)黨建網(wǎng)絡(luò)管理工作，主要是針對高校管理人員來說的，對于公共信息服務(wù)能力的建設(shè)較弱，在功能上還存在缺陷。高校的黨組織成員在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中不能夠進(jìn)行有效的互動，使得網(wǎng)絡(luò)黨建工作的建設(shè)效率還比較低?；ヂ?lián)網(wǎng)黨建工作建設(shè)的數(shù)據(jù)平臺在信息的傳輸方面只能夠?qū)崿F(xiàn)從基層到上級的單方面?zhèn)鬏?，高校?nèi)部范圍的網(wǎng)絡(luò)黨建建設(shè)，只能夠?qū)⑿畔⒐蚕砭窒拊谝粋€(gè)相對較小的范圍里，不夠開放，高校中的學(xué)生黨組織成員不能夠及時(shí)的獲得有關(guān)信息。

（三）網(wǎng)絡(luò)黨建工作的主體建設(shè)存在缺陷

建立互聯(lián)網(wǎng)黨建工作，一些高校對建設(shè)的實(shí)質(zhì)沒有了解清楚，只是將以往的黨建工作轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)中，沒有重點(diǎn)的突出黨員在黨建工作中的主體作用。另外，在開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作時(shí)，通常一些活動的組織、學(xué)習(xí)以及交流等都是通過網(wǎng)絡(luò)黨建工作平臺的管理人員進(jìn)行發(fā)布，是互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的主導(dǎo)人員，黨組織成員只是進(jìn)行活動，并不能夠?qū)h建活動進(jìn)行組織、發(fā)布等，影響了互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的創(chuàng)造發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下有效提升高校黨建工作活力的方式

（一）使黨建工作的互聯(lián)網(wǎng)資源使用更加開放自由

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校黨建工作活力的提升首先要?jiǎng)?chuàng)造更加開放自由的環(huán)境，使黨建工作的網(wǎng)絡(luò)資源能夠得到共享。在網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)置過程中，要盡可能的減少信息數(shù)據(jù)訪問的限制，讓高校的黨組織成員能夠更加便捷的訪問相關(guān)信息。在設(shè)置網(wǎng)絡(luò)黨建信息資源共享時(shí)，要盡可能的使信息交流達(dá)到通暢，減少網(wǎng)絡(luò)阻礙，使互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來。另外也要對黨員在互聯(lián)網(wǎng)平臺中的作用進(jìn)行強(qiáng)化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的交流和互動，使黨建工作實(shí)現(xiàn)基層和上級之間的雙向互通。

（二）突出黨組織的主體地位

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息的傳播更加開放和自由，高校在開展黨建工作的過程中，要明確網(wǎng)絡(luò)黨建工作的主體，將黨組織成員的地位突現(xiàn)出來，使黨員在互聯(lián)網(wǎng)黨建工作中的創(chuàng)造力得以激發(fā)。網(wǎng)絡(luò)黨建工作的開展要將黨組織成員的參與作用充分的體現(xiàn)出來，將黨員作為網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的連接點(diǎn)，從而完善網(wǎng)絡(luò)黨建工作機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)建設(shè)過程中，要將黨建工作的組織網(wǎng)絡(luò)完善起來，將信息交流和傳輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，使網(wǎng)絡(luò)黨建工作形式轉(zhuǎn)變成交互式，這樣能夠增加黨組織成員之間的溝通和交流。黨組織成員也可以進(jìn)行黨建工作活動的組織、發(fā)布、學(xué)習(xí)等，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)黨員的自主學(xué)習(xí)，也能夠增加黨員在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的工作活力。

（三）將信息服務(wù)功能進(jìn)行完善

在高校的網(wǎng)絡(luò)黨建工作建設(shè)中，系統(tǒng)平臺的建立大都實(shí)現(xiàn)了黨建工作的管理功能，而相對的信息服務(wù)功能體現(xiàn)較弱，提高互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的活力還應(yīng)該要對信息服務(wù)功能進(jìn)行不斷的完善。將網(wǎng)絡(luò)信息平臺的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，融合到高校黨建工作開展的過程中，使高校的全體師生黨員能夠有一個(gè)更加便捷交流的網(wǎng)絡(luò)平臺。在互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺中，要對資源信息進(jìn)行不斷的更新和完善，為高校的黨組織成員提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，也能夠使其進(jìn)行信息交流反饋的方式更加多元化和便捷化。在網(wǎng)絡(luò)平臺中建立黨建功能服務(wù)模塊，使黨員能夠在線進(jìn)行組織關(guān)系建立、轉(zhuǎn)移，黨費(fèi)繳納等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的多項(xiàng)服務(wù)功能來滿足高校的黨建工作，提高黨建工作活力。

結(jié)束語：

在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，高校黨建工作活力的提升要對工作的理念以及工作的方式進(jìn)行不斷的實(shí)踐創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢充分的應(yīng)用到黨建工作建設(shè)過程中，努力提升互聯(lián)網(wǎng)黨建工作的活力，使高校的黨建工作能夠更加科學(xué)化。

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作者簡介：

孫洪彬（1965-），男，山東棲霞人，漢，大學(xué)本科，主要從事學(xué)生的思想政治教育與管理工作.

崔青春（1977-），男，山東平邑人，漢，碩士，魯東大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院團(tuán)總支書記，主要從事大學(xué)生思想政治教育與管理工作.