楊皓天
摘 要: 本文針對(duì)伏安法測(cè)電阻電路進(jìn)行仿真,通過(guò)外接法和內(nèi)接法兩種測(cè)量電路的對(duì)比,分析測(cè)量數(shù)據(jù),驗(yàn)證兩種測(cè)量方法的適用條件。
關(guān)鍵詞: Multisim;伏安法;電阻
中圖分類(lèi)號(hào):TP273;TN914
電阻是物質(zhì)的屬性,主要由導(dǎo)體本身材料、長(zhǎng)度、截面等因素決定的。利用multisim[1]可以對(duì)電阻電路進(jìn)行精確仿真,方便修改測(cè)試條件和參數(shù),更直觀的查看測(cè)試參數(shù)的變化和測(cè)試。本文基于mulisim仿真電路電阻元件的阻值測(cè)定方法。
1 伏安法測(cè)電阻概述
在電路中,往往使用歐姆定律測(cè)量電阻,這就是伏安法測(cè)電阻的基本原理。伏安法測(cè)電阻有兩種方法,限流式接法和分壓式接法。
從串并聯(lián)的角度來(lái)看,分壓法是混聯(lián)電路,限流法是串聯(lián)電路。限流接法線路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,消耗能量少,測(cè)量時(shí)優(yōu)先選用;分壓接法電壓調(diào)整范圍大,可以從0到路端電壓之間連續(xù)調(diào)節(jié)。當(dāng)測(cè)量電路的電阻遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻器阻值,可以采用分壓法測(cè)量。
2 伏安法測(cè)電阻連接方法選擇
伏安法測(cè)量電阻時(shí),依據(jù)電流表的連接位置,有外接法和內(nèi)接法。
外接法電壓表與電阻并聯(lián),電流表測(cè)量的是通過(guò)電阻和電壓表的總電流,實(shí)際測(cè)量的電阻值是電壓表內(nèi)電阻和電阻并聯(lián)的阻值。如果電阻值遠(yuǎn)小于電壓表的內(nèi)阻,電流表測(cè)量的電流接近于通過(guò)電阻的電流,所以外接法適合于測(cè)量小電阻。
內(nèi)接法電流表與電阻串聯(lián),電壓表測(cè)得的是電阻和電流表的總電壓,實(shí)際測(cè)量的電阻值是被測(cè)電阻與電流表內(nèi)電阻串聯(lián)的總電阻值。如果電阻值遠(yuǎn)大于電流表的內(nèi)阻,電流表分壓很小,電壓表測(cè)量的電壓接近于被測(cè)電阻兩端電壓,所以內(nèi)接法適合測(cè)量較大的電阻。
被測(cè)電阻在測(cè)量前會(huì)有大約的阻值判斷,通過(guò)比較被測(cè)電阻與電壓表與電流表內(nèi)阻之間的關(guān)系,可以判斷使用外接法,還是內(nèi)接法。當(dāng)被測(cè)電阻R>? RV×RA (RV電壓表內(nèi)阻,RA電流表內(nèi)阻),內(nèi)接法測(cè)量結(jié)果誤差較小;當(dāng)被測(cè)電阻R RV×RA ,外接法測(cè)量結(jié)果誤差較小。
3 伏安法測(cè)量電阻仿真
在multisim14軟件中,建立測(cè)試仿真電路,[2]測(cè)試電壓表內(nèi)阻取3KΩ,電流表內(nèi)阻取0.1A,標(biāo)準(zhǔn)被測(cè)電阻為4.5Ω,測(cè)試電路采用分壓電路接線。依據(jù)4.5 3000×0.1 ,所以電路采用外接法測(cè)試,如圖1所示。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器RP,測(cè)得被測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流,如表1所示。
測(cè)量平均值為4.48,誤差0.4%。
與此對(duì)照,采用內(nèi)接法測(cè)量被測(cè)電阻,測(cè)試電路如圖2所示。測(cè)得數(shù)據(jù)如表2所示。
被測(cè)電阻測(cè)量平均值為4.58,誤差1.7%。
通過(guò)數(shù)據(jù)分析證明,當(dāng)被測(cè)電阻小于電壓表和電流表內(nèi)阻乘積的平方根時(shí),外接法測(cè)量精度小于內(nèi)接法測(cè)量精度,適合使用外接法進(jìn)行測(cè)量,反之,適合使用內(nèi)接法進(jìn)行測(cè)量。
4 結(jié)論
通過(guò)MultiSim仿真測(cè)試電路,方便、直觀,結(jié)果精確。是一種電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)很好的輔助手段。為學(xué)生進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)廣闊空間。
參考文獻(xiàn):
[1]梁振華.multisim9電路仿真在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.物理教學(xué)探討,2011.08(上).
[2]鄭賓.multisim仿真在模擬電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2013.02.