淺析環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)中加強實踐教學的必要

徐帆 李敏

摘 要：現(xiàn)在很多大專院校都開展了許多的實踐，很多專業(yè)都在不斷的深化改革，通過新的教學提高教學質(zhì)量。作為實踐性較強的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)更不能束縛在傳統(tǒng)教學當中！環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的學生需要大膽創(chuàng)新的想法，就需要加強實踐教學。必須從環(huán)境藝術(shù)設計業(yè)的特點出發(fā)，迎合專業(yè)的特點，開展不同類型的實踐教學工作。這樣更有助于環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的發(fā)展。本文通過從針對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的特點，闡述加強實踐教學，才能使學生真正提升環(huán)境藝術(shù)修養(yǎng)，更利于教學工作從而提高學生專業(yè)能力的重要性。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設計；教學；實踐教學

環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)是一門大的學科，包含了很多方面的專業(yè)知識，學生掌握的課程內(nèi)容比較多，學生如果只能從書本和老師的講解中了解該專業(yè)，肯定不符合該專業(yè)的的特點。了使學生真正實現(xiàn)有效的學習和學習能力的提升，我們必須開展實踐性教學，讓學生真正做到與時俱進，讓學生在實踐中不斷補充更新書本的內(nèi)容，同時也讓老師了解學生的興趣特點和掌握專業(yè)的程度。從社會現(xiàn)實角度開展教學研究，教學不是一沉不變的，前幾年的上課內(nèi)容已經(jīng)滿足不了當今社會的發(fā)展了。作為老師不僅僅只是機械化的教學，而是要讓學生充分與社會融合發(fā)揮自己的特長所學。所以除了理論教學以外，還需要加強專業(yè)的實踐教學，加強對學生實踐能力方面的培養(yǎng)，只有加強實踐教學才能真正提升環(huán)境藝術(shù)設計業(yè)學生專業(yè)能力和動手能力。

加強實踐教學可以使教師提高教學效果，老師們不再單純的在黑板畫圖，對照課本講解。可以通過生動的課外教學環(huán)境輔助，使教學形式不再單一，這樣既可以使學生提高學習興趣不再枯燥乏味，還可以更好的掌握專業(yè)知識，顯著提升教學效果。通過課堂所學專業(yè)知識，將這些知識貫穿到實踐教學的項目中去，使學生可以通過收集資料-案例分析-設計圖紙-修改方案-最終方案，掌握環(huán)境藝術(shù)設計方面的實踐技能。如果學生在實踐中遇到什么困難可以詢問老師，這樣也使學生和老師之間產(chǎn)生了重要聯(lián)系。在加強學生的獨立性的同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。通過一個一個項目的實踐掌握設計原理和方法。更容易促進師生的感情。老師也不再是威嚴高高在上的，更是答疑解惑的導師和朋友。加強對學生實踐教學的培養(yǎng)，讓實踐教學真正為學生老師服務，實踐教學中遇到的問題和困難，要盡快妥善的解決，很大程度上提升教學效果。

環(huán)境設計專業(yè)是一個專門針對藝術(shù)生開設的一門課程，學生都是思想比較前衛(wèi)，比較喜歡自由和時尚的年輕人。相對與傳統(tǒng)教學，讓學生在教室做設計，只是單純的靠老師的言傳身教是滿足不了學生的求知欲的，我們要改革教學中的弊端，大大加強實踐教學。

在傳統(tǒng)教學中，其實很大一本分學生都不愛學習，因為傳統(tǒng)教學抑制住了藝術(shù)生的天性，如果我們忽略了這點讓他們死記硬背他們會越來越對自己所學專業(yè)提不上興趣。加強實踐教學可以從兩個方面著手。第一，讓學生參與進來，從實際案例出發(fā)讓學生結(jié)合課本輔助教學。由學生親自完成方案的設計。主動與老師溝通。老師參與討論方案。由授課的過程由被動接受轉(zhuǎn)變成了主動學習，有效的提高了學生的學習興趣和動手能力。

第二，實踐類型和設計上要根據(jù)學生的興趣特點，去哪里實踐怎么實踐必須合學生討論。老師提出實踐要求并指導和幫助學生有效的完成項目設計。老師要認真對待實踐教學，及時糾正錯誤，只有通過這樣的教學過程，學生才能在設計實踐中實現(xiàn)學習的效果，同時在實踐中提高了學生學習的興趣。

傳統(tǒng)的教學中，理論知識的教學占有非常重要的地位，所以在課堂教學中，教師只負責灌輸理論知識，而忽略了學生的學習效果，以至于很多學生畢業(yè)以后參加社會工作發(fā)現(xiàn)壓力很大，很多人際關(guān)系的處理。也會懷疑是否真正掌握的知識。所以我們必須加強實踐教學引導學生自己去思考，自己去動手實踐，運用所學到的知識，去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。通過實踐教學加強與社會之間的聯(lián)系，開發(fā)同學之間相互協(xié)作的能力，培養(yǎng)團隊精神，開發(fā)學生的創(chuàng)造能力。使學生不斷的創(chuàng)新，同時也增強了學生溝通能力，增進學生師生間的感情。

實踐教學通過對不同企業(yè)不同項目的學習交流，也為老師、學生之間搭建起一個橋梁，企業(yè)為教師提供企業(yè)實踐學習和更新知識技術(shù)的機會，吸收學生老師在實踐中得出的好的方案。也給一些學生提供了一些實習崗位，增強校企合作。有利于開發(fā)新項目。加強實踐教學，有助于提高專業(yè)教師的整體素質(zhì)，促進教師實踐能力的加強。培養(yǎng)學生的的學習意識。從而提高學習質(zhì)量合教學質(zhì)量。

綜上所述，我們可以看出，加強環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)實踐教學的重要性，既可以提高教學效果，還可以培養(yǎng)學生上課的興趣，加強學生的動手能力和交際能力。最主要為即將踏入社會做好準備工作。有一個提前鍛煉的機會。理的利用實踐教學與環(huán)境藝術(shù)專業(yè)知識相結(jié)合，更有利于專業(yè)的長久發(fā)展，更符合社會進步的今天，社會需要與時俱進的的人才。學校更需要符合社會發(fā)展的教學。

參考文獻

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（作者單位：南昌大學共青學院）