大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育管理模式變革初探

秦溪鶴

【摘 要】基于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，實(shí)施高質(zhì)量的教育管理模式變革具有的意義十分重要，有助于提升我國教育事業(yè)的整體發(fā)展水平。本文首先對(duì)教育管理模式變革的重要性進(jìn)行了簡要的分析，隨后針對(duì)如何于大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)施有效的教育管理模式變革操作提供依據(jù)，以期可以為促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；教育管理模式；變革；有效策略

隨著國家科學(xué)技術(shù)水平的逐漸提升以及社會(huì)發(fā)展腳步的不斷加快，傳統(tǒng)的教育管理模式和現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展要求愈發(fā)不匹配，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨和發(fā)展，積極實(shí)施教育管理模式的創(chuàng)新及改革十分重要。大數(shù)據(jù)時(shí)代存在開放性以及預(yù)測性等特點(diǎn)，在具體實(shí)施教育管理模式改革的過程中，理應(yīng)充分考量大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種特性，設(shè)計(jì)出實(shí)效性以及針對(duì)性較強(qiáng)的改革方案。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式變革的重要性分析

首先，有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源的普及速度。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍不斷拓寬，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有的影響越來越大?；谏鐣?huì)成員存在的個(gè)體差異，通過合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)的方式，學(xué)習(xí)者可以基于自身實(shí)際情況，合理擇選適宜難度的課程，有助于其更好地發(fā)揮自身實(shí)效性。其次，對(duì)提升教育靈活性也存在積極影響。經(jīng)由科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的方式，深入探究自身感興趣的事物，有助于促進(jìn)自身的個(gè)性化發(fā)展[1]。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式變革的有效策略

（一）合理設(shè)計(jì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案

充分考量大數(shù)據(jù)時(shí)代下的教育管理模式的方式，可以得知，想要有效推進(jìn)教育管理模式的變革進(jìn)程，理應(yīng)重視在具體開展各環(huán)節(jié)教學(xué)工作時(shí)，充分突出學(xué)生的主體地位，利用多種有效手段促進(jìn)學(xué)生課堂參與性以及學(xué)習(xí)熱情提升。教育大數(shù)據(jù)自身存在較高的信息處理及存儲(chǔ)優(yōu)勢，因此各相關(guān)院?？山?jīng)由大數(shù)據(jù)建立起一個(gè)專門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用來存儲(chǔ)本校學(xué)生的個(gè)人信息，并可以基于相應(yīng)信息對(duì)學(xué)校實(shí)施有效測試，進(jìn)而設(shè)計(jì)出可滿足學(xué)校發(fā)展實(shí)際需求的學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案，有助于推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)程[2]。

（二）重視普及和推廣網(wǎng)絡(luò)教育模式

基于各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的涌現(xiàn)和發(fā)展，人們對(duì)各種移動(dòng)終端設(shè)備的依賴性越來越高，包括手機(jī)、ipad等，此類技術(shù)的發(fā)展對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展腳步的加快也起到了促進(jìn)作用。同時(shí)，多種網(wǎng)絡(luò)教育模式于教育領(lǐng)域中的影響力越來越大，應(yīng)用范圍也越來越廣，從起初的錄制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，到現(xiàn)如今的直播教學(xué)，可以說網(wǎng)絡(luò)教育模式的改變十分明顯。

多數(shù)研究人員基于傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上實(shí)施更進(jìn)一步的鉆研，利用二維碼獲取教學(xué)資源的方式得以產(chǎn)生，各有關(guān)院校便可以有效應(yīng)用該方式，針對(duì)個(gè)別科目實(shí)施網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)也可以開設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)選修課提高學(xué)生的興趣，教學(xué)人員則需要優(yōu)化自身教學(xué)理念，有助于推進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育管理的變革。

（三）積極應(yīng)用教育大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)對(duì)加快教育管理模式的變革腳步存在促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在個(gè)性化教學(xué)方面。多數(shù)院?；诖髷?shù)據(jù)收集學(xué)生信息以及經(jīng)由統(tǒng)計(jì)的方式對(duì)學(xué)生針對(duì)本校提出的意見等實(shí)施統(tǒng)一的整理及分析，隨后以相應(yīng)的分析信息作為基礎(chǔ)，實(shí)施具體的教育管理模式改革操作。同時(shí)，經(jīng)由數(shù)據(jù)分析的方式，教學(xué)人員也可以獲取到更為完整的教育資源和信息。簡而言之，通過合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)的方式，各類教育信息開始不斷趨于具體化以及準(zhǔn)確化發(fā)展。

此外，教學(xué)人員也可以了解到更多新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)而可以促使教學(xué)設(shè)計(jì)具備更高的實(shí)效性，通過科學(xué)擇選和應(yīng)用教學(xué)手段的方式，有助于提升教學(xué)的整體質(zhì)量，經(jīng)由合理設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)的方式，教學(xué)人員可以充分尊重學(xué)生的差異性，基于學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，實(shí)時(shí)完善以及更新教學(xué)方案，學(xué)生也可以掌握更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，獲得更為有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，對(duì)促進(jìn)其學(xué)習(xí)質(zhì)量及成績提升存在積極影響。

（四）重視遵循“以人為本”的原則

就大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育管理而言，遵循“以人為本”的原則至關(guān)重要，從教學(xué)人員的角度來講，“以人為本”有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生能力提升以及綜合素質(zhì)發(fā)展，促使其更靈活地將自身所掌握知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)，經(jīng)由將增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，在具體實(shí)施各環(huán)節(jié)教育操作時(shí)，也應(yīng)重視滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)及發(fā)展需求，注重給予學(xué)生足夠的關(guān)愛，充分了解學(xué)生需求，尊重學(xué)生個(gè)體差異及個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)，有助于提升教育的實(shí)效性。

三、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，也使得我國教育事業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)越來越多，在此類背景下，教師理應(yīng)對(duì)實(shí)施教育管理變革的重要性加以充分考量。結(jié)合教育管理的實(shí)際狀況，積極探尋和創(chuàng)新出多種有效的變革方式，設(shè)計(jì)出實(shí)效性較高的變革方案，以推進(jìn)我國教育事業(yè)的良好發(fā)展進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]李良，郭瑞鵬，田宇.校園大數(shù)據(jù)視域下高校學(xué)生教育管理新模式的探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）：240.

[2]薛傳佳，馮立穎，郝曉冰.大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新——基于燕山大學(xué)“燕園在線”網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)平臺(tái)的思考[J].學(xué)理論，2016（07）：181～182.

[3]丁燚蒙.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高等教育改革的實(shí)現(xiàn)路徑[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2016（33）：5.