探討初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

張浩

摘 要：足球運動在我國受到重視的今天，如何在體育教學(xué)中發(fā)展校園足球、培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)重點研究的課題。初中體育教學(xué)中，初中生有著對體育項目的濃厚興趣，但是在足球方面，很多學(xué)生的興趣則不高，這就要求體育教師要反思學(xué)生對足球興趣不高的原因，并制定出有效的策略對學(xué)生的足球興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：足球興趣；初中體育教學(xué)；培養(yǎng)

1 引言

在運動項目中，足球是一項典型，在國家的支持和大眾的喜愛下，足球受到越來越廣泛的關(guān)注，而學(xué)校作為教育的主陣地，應(yīng)當(dāng)跟隨政策的發(fā)展開展足球教育教學(xué)。2018年，教育部發(fā)布了“校園足球重點工作七大要點”，可以看出我國對足球教育的重視，并將足球水平納入到對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中，在遵循自愿原則的基礎(chǔ)上推行足球興趣的培養(yǎng)。初中生本身正處在活潑的成長階段，而足球是一項競賽性質(zhì)強的鍛煉性運動。在初中體育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，緊抓校園足球教育，不僅能夠讓學(xué)生在足球運動中學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、鍛煉身體素質(zhì)，而且有利于促進(jìn)學(xué)生反應(yīng)能力的提升、合作精神的增強和綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。因此，在初中體育教學(xué)中，需要教師積極探討并深入研究如何更好培養(yǎng)學(xué)生足球興趣。

2 借助學(xué)生愛好，培養(yǎng)足球興趣

體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的愛好，并以此為基礎(chǔ)將學(xué)生參與足球運動的積極性與主動性調(diào)動出來，讓學(xué)生真正融入到足球運動中，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。在具體的體育教學(xué)中，傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式會降低學(xué)生對足球的熱情，也難以在長時間內(nèi)保持學(xué)生的注意力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一旦受到不良情緒的支配，就會在遇到困難時選擇逃避。

在體育課上，教師不應(yīng)當(dāng)再沿用講解為主的教學(xué)方式，而是要將更多的時間和空間留給學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主性發(fā)揮的基礎(chǔ)上豐富足球?qū)W習(xí)。若是一節(jié)課的大部分時間都被教師用來講解，學(xué)生有很少的時間真正接觸足球，就會造成學(xué)生在只踢幾腳球的情況邊慢慢喪失了對足球?qū)W習(xí)的興趣。在課上，教師應(yīng)當(dāng)提供給學(xué)生親身接觸足球的機(jī)會，利用簡短的時間為學(xué)生做出正確的動作示范，讓學(xué)生在不斷嘗試中掌握技巧，在模仿中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、獨立思考，讓學(xué)生真正意識到自己是學(xué)習(xí)的主體。例如，在教學(xué)足球中的控球動作時，教師可以利用五分鐘的時間為學(xué)生進(jìn)行講解和示范，有效指導(dǎo)學(xué)生技巧，然后讓學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試和練習(xí)，也可以在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組練習(xí)，通過組內(nèi)成員監(jiān)督動作中的不規(guī)范來力求更好地學(xué)好足球。在這個過程，教師也應(yīng)當(dāng)留心觀察學(xué)生的動作，適時適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生指導(dǎo)，并從中選取動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為示范，激勵其他學(xué)生努力找準(zhǔn)練習(xí)方向。此外，體育教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑，并在課上組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，讓學(xué)生在積極表達(dá)自己觀點和看法的基礎(chǔ)上增強對足球教學(xué)的興趣。

3 借助觀看與參與比賽，培養(yǎng)足球興趣

足球運動是一項在國際領(lǐng)域內(nèi)受到熱烈歡迎的運動，在初中體育教學(xué)開展的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。無論是在大型還是小型的足球比賽中，都可以看到競爭的“影子”。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理利用初中生爭強好勝的心理和活潑好動的特征，引導(dǎo)學(xué)生多觀看一些足球比賽，鼓勵學(xué)生參與足球比賽，以更好地激發(fā)學(xué)生的足球興趣。為了提升體育足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，還需要學(xué)校的支持，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對初中生組織足球比賽，鼓勵學(xué)生積極參加比賽，并設(shè)置適當(dāng)?shù)莫剟?，以提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在足球比賽中獲得身心的全面發(fā)展。

在國際足球比賽舉辦期間，體育教師可以借此機(jī)會向?qū)W生宣傳足球運動的重要意義。世界杯是受全世界球迷喜愛的一場盛會，在舉辦期間，各國、各地區(qū)的球迷們都會積極關(guān)注這個盛大的比賽。在體育課上，教師可以與學(xué)生一起觀看足球比賽，構(gòu)建密切的師生關(guān)系，更重要的是以豐富的教學(xué)內(nèi)容來增添足球教學(xué)的趣味性與吸引力。在具體的教學(xué)活動中，體育教師可以定期組織班級之間的足球競賽，讓班級中的優(yōu)秀足球選手參加比賽，足球團(tuán)隊成員之間團(tuán)結(jié)合作，以更強的凝聚力在比賽中取得好成績。除了組織足球競賽的方式，體育教師還可以組建足球隊，讓足球踢得好的學(xué)生積極參與其中，在訓(xùn)練有素的基礎(chǔ)上代表母校參與高于學(xué)校級別的足球比賽，而學(xué)校和教師要將關(guān)注的重點放在學(xué)生的收獲上，而不是比賽成績。通過觀看和參與足球比賽，學(xué)生能夠更全面地了解足球運動、理解相應(yīng)的比賽規(guī)則，增添學(xué)生對足球的喜愛。

4 借助游戲活動，培養(yǎng)足球興趣

要想增強體育足球教學(xué)對學(xué)生的吸引力，教師就必須盡最大努力增添教學(xué)活動的趣味性，讓學(xué)生從中體驗到無窮無盡的樂趣，這樣學(xué)生才能真正積極地參與足球運動。對此，體育教師應(yīng)當(dāng)將游戲與教學(xué)相結(jié)合，這是符合初中生活潑特點和求知心理的一種有效方法，同時，將兩者進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生營造寬松愉快的練習(xí)氛圍，讓學(xué)生在完成游戲任務(wù)、體驗游戲樂趣的同時掌握足球技巧，同時增強學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣。

例如，教師可以足球小常識為切入點，引導(dǎo)學(xué)生想象有關(guān)足球的典故，加深對足球知識的理解與掌握。如足球是黑色和白色兩種顏色組成的，這種設(shè)計的目的就是為了讓足球比賽參與者和觀眾們能夠更清晰地看清運動中的足球。學(xué)生對足球的猜想和想象是多樣的，在這個過程中對足球的興趣逐漸濃厚，還可以擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識面。此外，體育教師還可以在練習(xí)中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，增添足球教學(xué)的色彩性與豐富性，例如，教師可以組織障礙運球的游戲競賽，以小組的形式進(jìn)行比賽，對比哪個小組運球的數(shù)量最多，并給予獲勝小組適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，在這種良性競爭的環(huán)境中，足球教學(xué)的效果能夠得以提升，學(xué)生的興趣得以更好的培養(yǎng)。

5 結(jié)語

總而言之，初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟時代“足球熱”的潮流，開展高效的足球教學(xué)。體育教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對足球?qū)W習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，結(jié)合初中生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，借助學(xué)生喜好、足球比賽以及游戲活動來豐富足球教學(xué)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生在積極主動的參與練習(xí)中體驗足球運動帶來的樂趣，在體驗樂趣的同時培養(yǎng)對足球?qū)W習(xí)的濃厚興趣，為我國足球事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊進(jìn)：初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)，內(nèi)江科技，2019（05）。

[2]童利海：初中體育教學(xué)中開展足球興趣的培養(yǎng)芻議，當(dāng)代體育科技，2017（12）。

[3]丁科勝：初中體育教學(xué)中開展足球興趣的培養(yǎng)研究，文理導(dǎo)航，2017（30）。

（作者單位：新都一中實驗學(xué)校）