在校高中學(xué)生熱液燙傷原因分析與護(hù)理策略

金金剛

摘? 要：目的：對(duì)在校高中學(xué)生熱液燙傷的原因進(jìn)行分析，提出科學(xué)合理的護(hù)理策略。方法：本次的研究對(duì)象是2017年6月至2018年4月就診的120名在校高中學(xué)生，對(duì)這120名大學(xué)生的熱液燙傷情況進(jìn)行相關(guān)分析，并像這120名高中學(xué)生說(shuō)明本次研究的目的。結(jié)果：根據(jù)對(duì)在校高中學(xué)生熱液燙傷的原因進(jìn)行分析之后得出，在校高中學(xué)生熱液燙傷的原因主要為自理能力差、校園內(nèi)熱水設(shè)施不完善等建設(shè)不夠合理以及個(gè)人防范意識(shí)偏差，其中三個(gè)分占比為29.17%、23.33%和18.33%。結(jié)論：有一大部分高中學(xué)生，第一次離開(kāi)家人的呵護(hù)，剛開(kāi)始融入集體生活，學(xué)習(xí)、生活都自行安排，自理能力相對(duì)較差，或者是校內(nèi)的熱水設(shè)施不完善以及高中學(xué)生在取熱水與打飯的時(shí)候，防范意識(shí)較差會(huì)被打翻，因此就會(huì)出現(xiàn)熱液燙傷的情況;所以，在發(fā)生熱液燙傷的情況時(shí)應(yīng)該通過(guò)及時(shí)的護(hù)理措施，把燙傷對(duì)身體的傷寒降到最低，幫助患者能夠快速的痊愈。

關(guān)鍵詞：熱液燙傷;原因分析;護(hù)理措施;效果

近年來(lái)，隨著在校學(xué)生的數(shù)量不斷增加，在校內(nèi)出現(xiàn)的各種意外以及突發(fā)狀況也越來(lái)越多，在這其中最常見(jiàn)的一種意外狀況就是熱液燙傷，這也是發(fā)生率較高的一種突發(fā)狀況。

燙傷是由無(wú)火焰的高溫液體使身體組織受到不同程度的傷害，燙傷通常是發(fā)生在患者的下肢以及手部。如果患者于熱源接觸的時(shí)間相對(duì)較短，就會(huì)出現(xiàn)小面積水泡型燙傷的情況，如果患者熱源接觸的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的話，就可以出現(xiàn)皮下組織燙傷的情況。熱液燙傷與其他高溫燙傷還是有很大的差別的，熱液燙傷的患者，在被熱液燙傷之后，會(huì)出現(xiàn)皮膚紅腫、水泡以及脫皮的癥狀發(fā)生，

出現(xiàn)這種癥狀的時(shí)候，是燙傷的創(chuàng)面面積相對(duì)較小，疼痛感相對(duì)較輕;熱液燙傷比較嚴(yán)重的患者還會(huì)出現(xiàn)皮下組織壞死的情況，如果這類(lèi)患者沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行及時(shí)的治療，患者的身體就可能出現(xiàn)組織潰爛，并且長(zhǎng)時(shí)間身體都沒(méi)有辦法得到恢復(fù)。熱液燙傷在校內(nèi)是一種特別常見(jiàn)的意外情況。本次研究的目的是對(duì)在校高中學(xué)生熱液燙傷的原因進(jìn)行分析，提出科學(xué)合理的護(hù)理策略。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次的研究對(duì)象是最近就診的熱液燙傷的120例高中學(xué)生，就診時(shí)間均是2017年6月至2018年4月。這120例患者當(dāng)中，男患者為40名，年齡最小的為15歲，最大的患者年齡為20歲;有80名女患者，最小的患者年齡是15歲，最大的患者年齡是20歲;在這120名熱液燙傷的患者中，高一的學(xué)生有55名，高二的學(xué)生有35名，高三的學(xué)生有30名，在這120例患者中，燙傷的主要部位是四肢、頭部胸部以及腹部。

1.2方法

對(duì)這120例患者的燙傷原因先進(jìn)行相關(guān)的分析，然后根據(jù)不同的燙傷原因應(yīng)用不同的護(hù)理方式，從而就患者進(jìn)行相應(yīng)的急救措施，對(duì)燙傷的原因以及比例進(jìn)行詳細(xì)的探討。學(xué)校內(nèi)部也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以為傷害的宣傳教育，讓每一屆新入校的學(xué)生都能夠提升自我防范意識(shí)，教會(huì)學(xué)生在碰到熱液燙傷情況時(shí)，能夠自己及時(shí)做一些簡(jiǎn)單的處理，在根本上增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)以及急救的能力，再出現(xiàn)熱液燙傷情況的時(shí)候，能夠自己進(jìn)行及時(shí)的處理，這樣可以在根本上把熱液對(duì)身體的傷害程度降到最低。因此，針對(duì)在校高中學(xué)生被燙傷之后有幾點(diǎn)相關(guān)護(hù)理措施如下：（1）再發(fā)生燙傷情況時(shí)，應(yīng)該及時(shí)做到消除熱源，使受傷位置的溫度冷卻下來(lái)，在根本上避免熱度繼續(xù)作用于皮膚，造成對(duì)皮膚更嚴(yán)重的傷害。（2）在發(fā)生燙傷情況的時(shí)候，可以用凡士林或者是黃瓜汁涂抹在燙傷的地方，這樣可以在根本上緩解起泡和感染的情況發(fā)生。（3）當(dāng)學(xué)生發(fā)生小面積燙傷的時(shí)候，告訴學(xué)生可以先使用生理鹽水對(duì)傷口進(jìn)行及時(shí)消毒，之后在使用無(wú)菌紗布對(duì)燙傷患者的傷口進(jìn)行包扎，避免患者的傷口受到感染，也可以在一定程度上環(huán)節(jié)患者的疼痛感。

2.結(jié)果

根據(jù)對(duì)在校高中學(xué)生熱液燙傷的原因進(jìn)行分析之后得出，在校高中學(xué)生熱液燙傷的原因是缺乏自理能力占29.17%，校內(nèi)熱水設(shè)施不完善的原因占23.33%，在校高中學(xué)生自我防范意識(shí)差的原因占18.33%，由于換了地方，沒(méi)能夠?qū)ι盍?xí)慣進(jìn)行及時(shí)改變的原因占12.5%，由于穿著不方便導(dǎo)致?tīng)C傷的原因占10%以及其他意外因素6.67%。

3.討論

燙傷是生活中最常見(jiàn)的一種意外情況，尤其是剛剛進(jìn)入學(xué)校的高一新生，自理意識(shí)相對(duì)較差，因此發(fā)生燙傷意外的幾率就會(huì)相對(duì)高一些。更是由于現(xiàn)在大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里對(duì)家務(wù)活接觸到的少之又少，尤其是容易發(fā)生燙傷的事情，甚至沒(méi)有接觸過(guò)。所以，有大部分的學(xué)生在剛步入校門(mén)的時(shí)候，會(huì)因?yàn)椴皇炀殨?huì)出現(xiàn)熱液燙傷事件。此外，發(fā)生燙傷第二個(gè)最重要的原因就是校內(nèi)的熱水設(shè)施不夠完善，學(xué)生需要去跨樓層去取熱水，這樣也在一定程度上增大了熱水燙傷的幾率。綜上所述，由于高中學(xué)生自身防護(hù)意識(shí)較差，是造成熱液燙傷的主要原因，因此學(xué)校內(nèi)部要加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的宣傳教育。校園內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)也要重視學(xué)生燙傷的情況，做好相應(yīng)的宣傳工作，使學(xué)生的防范意識(shí)得到有效的提升，并保證學(xué)生在發(fā)生傷害的時(shí)候能夠自行做到有效的處理。

參考文獻(xiàn)

[1]? 劉曉玉，楊翊研，黃俊紅.在校大學(xué)生熱液燙傷原因分析與護(hù)理對(duì)策分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2019，19（14）：278.

[2]? 張真.大學(xué)生燙傷門(mén)診治療心得[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18（54）：294-295.

[3]? 高愛(ài)萍.大學(xué)生燙傷康復(fù)期疼痛的護(hù)理[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2017，21（06）：721-722.

[4]? 王鳳英.高校大學(xué)生熱液燙傷63例診治分析[J].現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué)，2014，26（01）：103-104.