中職財會實踐教學(xué)中存在的問題及對策

丁俠

摘要：社會經(jīng)濟的發(fā)展刺激了市場對于財會人才的需求，這就對中職財會培養(yǎng)人才的任務(wù)提出了更高的要求。中職財會教學(xué)是為了培養(yǎng)會計工作崗位上的優(yōu)秀人才，而在教學(xué)過程中，實踐教學(xué)非常重要，是實現(xiàn)教學(xué)目的的重要途徑，更多的實踐經(jīng)驗也可以培養(yǎng)出更加出色的會計人才。本文將對現(xiàn)今中職財會教學(xué)中存在的問題進行分析，在明確問題的基礎(chǔ)上探討解決對策。

關(guān)鍵詞：中職財會;實踐教學(xué);問題;對策

經(jīng)濟的繁榮使財會人才的需求量大幅增加，企業(yè)對于財會人才的需求是越來越大的，對財會人員的重視層度也是與日俱增的。中職院校是培養(yǎng)財會人才的重要途徑，為社會提供了大量的優(yōu)秀人才。但中職院校的財會教學(xué)中也是存在著問題的，例如在實踐教學(xué)方面，學(xué)校對學(xué)生實踐方面的鍛煉是不夠的，難以令學(xué)生快速適應(yīng)社會需要，因此，如何正視中職財會實踐教學(xué)中存在的問題并合理的解決它是我們需要思考的問題。

1 中職財會教學(xué)中存在的問題

1.1 過于重視理論教學(xué)而輕視實踐教學(xué)

隨著社會對財會人才需求的增加，中職院校也對自身的教學(xué)方式做了一定的改變，更加重視實踐教學(xué)，但是真正進入教學(xué)過程中時，實踐教學(xué)卻很難展開，注重理論教學(xué)而輕視實踐教學(xué)的情況仍然存在。在財會的教學(xué)過程中，大部分教師都將教學(xué)重點放在了理論知識的傳授上面，對學(xué)生的實踐經(jīng)驗培養(yǎng)并沒有給予充分的重視，忽視了實踐教學(xué)。這種教學(xué)方式下，學(xué)生雖然可以學(xué)得充足的相關(guān)財會理論知識，但是卻缺乏相應(yīng)的實踐工作能力，這樣不利于學(xué)生日后的就業(yè)。部分中職院校雖然在教學(xué)中增加了實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，但是在整體的教學(xué)中占得比重很低，不能起到實踐教學(xué)應(yīng)有的效果。且在教學(xué)教材方面的選擇上也不夠合理，目前的財會教材都是由財會教育界的專家學(xué)者編寫的，過于重視理論知識，不能夠和企業(yè)的實際需求結(jié)合起來，不夠適應(yīng)社會實際的需要。教材內(nèi)容缺乏從事財會職業(yè)的專業(yè)人士的意見，不能傳授給學(xué)生最新的職位工作需求。除此之外，在財會的教學(xué)過程中，理論教學(xué)和實踐教學(xué)不能很好的相結(jié)合，理論課與實踐課的課程安排與設(shè)置不夠合理，從而導(dǎo)致理論教學(xué)和實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不夠令人滿意。

1.2 教學(xué)方式不夠創(chuàng)新

在財會教學(xué)的過程中，還存在著教學(xué)方式過于僵化的問題，不能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。僵化且缺乏靈活變通的教學(xué)方式不能夠達到令人滿意的教學(xué)效果，也不能適應(yīng)時代發(fā)展的潮流和企業(yè)工作崗位的需要。在這種僵化的教學(xué)方式下，學(xué)生被動的接受書本上的知識，不能批判性的思考問題，無法將書本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的理解，單純注重死記硬背、應(yīng)付考試，不能將自己學(xué)到的知識運用到自己日后的工作中去。這種教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新和變通，不能培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維的新型人才，也不能培養(yǎng)學(xué)生的隨機應(yīng)變能力，不利于學(xué)生日后職業(yè)的發(fā)展。除此之外，高素質(zhì)的教師團隊是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要因素，也是實踐教學(xué)進行的關(guān)鍵點。在財會的師資力量方面，高素質(zhì)的教師是較為欠缺的，不能夠帶領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，制約著學(xué)生實踐能力的提升。

1.3 實踐教學(xué)缺乏相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境有利于實踐教學(xué)更好地開展。中職院校對財會教學(xué)配套的教學(xué)環(huán)境不夠完善，校內(nèi)的實踐基地以及校外的實訓(xùn)基地達不到實踐教學(xué)的需求。完善的實踐基地能夠幫助學(xué)生更好的進行實踐方面的學(xué)習(xí)，增加自己的實踐經(jīng)驗。當(dāng)前中職院校對實踐基地建設(shè)方面不夠重視，資金投入不夠，在人才的培養(yǎng)模式方面也不夠熟練。這種情況限制著學(xué)生實踐經(jīng)驗的累積以及專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2 提升中職財會實踐教學(xué)能力的對策

2.1 提升實踐教學(xué)的比重

在中職財會的教學(xué)課堂中，教師在注重理論教學(xué)的同時，還要重視實踐教學(xué)。要注重學(xué)生實踐能力的提升，幫助學(xué)生全面發(fā)展，提升其職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)崗位需求。中職院校在進行財會專業(yè)的教學(xué)方案設(shè)計時要兼顧理論教學(xué)與實踐教學(xué)，不能厚此薄彼，要確保實踐教學(xué)能夠發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)更好的結(jié)合在一起，更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方式

時代是在不斷發(fā)展的，一切不符合時代潮流的內(nèi)容都應(yīng)該進行改革，相應(yīng)的，財會專業(yè)的教學(xué)方式也應(yīng)該有相應(yīng)的改變。過去的教學(xué)方式早已不適合新的社會需求，教師要對教學(xué)方式進行合理的創(chuàng)新，采用更加靈活、有效的教學(xué)方法，在實踐教學(xué)中充分融入社會對人才的需求，培養(yǎng)更加適合新環(huán)境的財會人才。在實踐教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)更加實用的工作情景，鍛煉學(xué)生的實踐能力，提升學(xué)生的工作能力，培養(yǎng)實用型人才。教師也要不斷提高自身素養(yǎng)，使自身能夠更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

2.3 改善教學(xué)環(huán)境

中職院校要重視實踐基地的建設(shè)，加大資金的投入，為實踐教學(xué)創(chuàng)設(shè)更加良好的教學(xué)環(huán)境，強化對崗位的模擬，為學(xué)生提升財會專業(yè)方面的技能提供更好的條件。在校外實訓(xùn)基地的建設(shè)方面，學(xué)校還可以采取校企合作的方式來提升學(xué)生實踐的質(zhì)量，提供更多參與真實工作的機會，鍛煉學(xué)生的工作經(jīng)驗，將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，提升學(xué)生的實踐能力。

3 總結(jié)

重視財會教學(xué)中的實踐教學(xué)可以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，在實踐教學(xué)中學(xué)生獲得了更多的工作經(jīng)驗，相比于其他人來說有更多的優(yōu)勢。在新的社會形勢下，中職院校加強財會實踐教學(xué)是非常有必要的，要提高對實踐教學(xué)的重視程度，促進學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成，為學(xué)生日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

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（作者單位：溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）