高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)性

楊浩 劉盼盼 黃楊希 黎微 王喆 楊娟 周靈彥

摘 要：在高校教育體系中，思想政治教育是其中的重要組成部分，對學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的影響。而在大學(xué)生思政教育中，黨建工作在其中具有引領(lǐng)、統(tǒng)領(lǐng)的作用。本文主要圍繞黨建工作在思政教育的主導(dǎo)性進行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：高校 黨建工作 思想政治教育 主導(dǎo)性

在高校日常管理中，黨建工作的開展意義巨大，能夠?qū)Υ髮W(xué)生思政教育進行有效的引導(dǎo)。在高校黨組織中，學(xué)生黨支部乃是其中最為基層的黨組織，在黨知識的學(xué)習(xí)過程中，高校學(xué)生黨支部有著重要的引導(dǎo)作用。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，需要提高黨建工作的效果，發(fā)揮其主導(dǎo)性的作用。

一、當(dāng)前高校黨建工作所存在的主要問題

1.黨建工作的開展力度有所不足

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各高校都實施了擴招，這改變了原先精英化的大學(xué)教育，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀拇髮W(xué)教育?，F(xiàn)如今，大學(xué)生的數(shù)量逐年遞增，這導(dǎo)致高校的教學(xué)壓力也有所加大。但是，在發(fā)展過程中，各高校將主要精力都放在專業(yè)教育上，以期提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。雖然各高校也認識到黨建工作開展的重要意義，但是與專業(yè)教育相比還有所欠缺。無論是資金的投入，還是人力資源的支持，高校對黨建工作方面的支持都有待提升。

2.黨建工作內(nèi)容較為單一

現(xiàn)如今，各高校的學(xué)生人數(shù)較多，而學(xué)校的黨建工作人員卻非常少，面對如此多的學(xué)生，黨建工作人員的壓力非常大，這影響了其工作的開展。在實施過程中，一些高校的黨建工作停留于形式上，忽視了對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，這極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.黨建工作的開展缺乏創(chuàng)新

在黨建工作開展中，許多學(xué)校都是將上級部門所下發(fā)的文件原封不動傳遞給學(xué)校各部門，在傳達文件完成之后，沒有進行后續(xù)的跟進。此外，在黨建工作開展中，一些高校照搬照抄其他學(xué)校的工作方式，忽視了與本校的實際情況相結(jié)合，這導(dǎo)致黨建工作的開展效果不夠理想。

二、黨建工作在大學(xué)生思政教育的主導(dǎo)性作用分析

1.其實踐著大學(xué)生思政教育的核心內(nèi)容

大學(xué)生思政教育內(nèi)容包括以下幾方面：（1）馬列主義、（2）毛澤東思想等，還包括中國特色社會主義建設(shè)的教育，包括以愛國主義為核心的傳統(tǒng)教育等等。早在黨的十七大報告之中，就提出了推進黨的建設(shè)工程的總體布局，指出黨的思想建設(shè)的核心用馬克思主義中國化的最新成果來武裝全黨。^[1]而對于高校黨建工作來說，加強思想建設(shè)不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義，學(xué)習(xí)毛澤東思想，學(xué)習(xí)這些先進的思想理論，還需要重視對大學(xué)生黨員的思想道德建設(shè)，使大學(xué)生黨員能夠成為實踐社會主義核心價值觀的模范，使他們能夠成為科學(xué)發(fā)展觀的重視執(zhí)行者，使之成為社會主義和諧社會的促進者。

從高校黨建工作的開展情況來看，在高校黨建工作中，開展思想建設(shè)的過程其實就是大學(xué)生理想信念教育的深化過程。在吸引廣大優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織的這個過程中，通過對他們進行入黨前的黨章黨規(guī)等黨組織知識的學(xué)習(xí)中，通過對他們進行馬克思列寧主義的教育，就能夠使這些學(xué)生對黨的基本理論知識有著初步的了解。如此，就能夠使這些大學(xué)生形成政治信仰，有助于端正他們的入黨動機。此外，通過入黨時的組織程序，對這些大學(xué)生入黨積極分子進行教育，就能夠使他們的思想得到升華，幫助他們樹立一個正確的三觀，這樣就能夠他們成為社會主義事業(yè)的可靠接班人。

2.其統(tǒng)領(lǐng)著大學(xué)生思政教育的高層次目標(biāo)

在思想政治教育中，其教育目標(biāo)是通過開展各項思政教育活動，以期在一定時期內(nèi)能夠達到預(yù)期的結(jié)果。之所以對大學(xué)生展開思政教育，主要是為了培養(yǎng)出一批有道德、有理性的社會主義接班人。^[2]而思想政治教育的目標(biāo)具有一定的層次性，把我國建設(shè)成高度民主、文明的社會主義國家，這個理想乃是我國當(dāng)前各族人民的共同理想，而建立按需分配的共產(chǎn)主義社會雖然需要歷經(jīng)較長的時間，但是該理想乃是我黨的最高理想。

3.其引領(lǐng)著大學(xué)生思政教育的價值取向

大學(xué)生思政教育，其實就是要求用科學(xué)的理論去武裝大學(xué)生，也就是上文所提到的馬列主義、毛澤東思想等理論，通過這些思想理論來幫助大學(xué)生樹立一個正確的三觀，使他們能夠做有道德、有文化的社會主義新人。由此可見，大學(xué)生思政教育具有重要的價值，這個價值不僅體現(xiàn)在對大學(xué)生個體思想的引導(dǎo)，也體現(xiàn)為社會的價值形態(tài)。

在高校黨建工作中，展開作風(fēng)建設(shè)就是要發(fā)揚實事求是的優(yōu)良作風(fēng)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的過程中，也需要深入到人民群眾之中，加強知識與實踐的集合。一方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)各種理論思想，如馬列主義，另一方面需要掌握理論實質(zhì)與科學(xué)精神，以便將基本原理與立場運用于改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)之中。另外，開展作風(fēng)建設(shè)就是要加強對大學(xué)生思想與行為的引導(dǎo)，使他們的思想與行為能夠符合社會的發(fā)展要求，確保其思想行為是正確的，與當(dāng)前社會發(fā)展情況相一致。^[3]現(xiàn)如今，無論是國際形勢，還是國內(nèi)的形勢，都會對大學(xué)生的思想產(chǎn)生較大的影響，甚至?xí)?dǎo)致大學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)迷茫以及失誤。而開展黨建工作的作風(fēng)建設(shè)，就是要幫助大學(xué)生運用科學(xué)的理論知識去武裝自己，引導(dǎo)大學(xué)生認清自己所肩負的使命，并鼓勵他們甘于奉獻、勤于學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上，在高校黨建工作中，還存在著一定的問題，這會限制黨建工作在大學(xué)生思政工作中主導(dǎo)性的發(fā)揮，對大學(xué)生的成長較為不利。在大學(xué)生思政工作中，黨建工作實踐著大學(xué)生思政教育的核心內(nèi)容;統(tǒng)領(lǐng)著大學(xué)生思政教育的高層次目標(biāo);并引領(lǐng)著大學(xué)生思政教育的價值取向。因此，高校要重視大學(xué)生黨建工作的開展，以便大學(xué)生形成一個正確的三觀，促進其進一步的發(fā)展。

參考文獻

[1]唐文紅.試論高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)性[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009，01：20-22.

[2]全小軍.高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)性[J].教育現(xiàn)代化，2018，521：270-271.

[3]李利鋒.高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)性研究[J].課程教育研究，2017，05：83-84.