初中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

吳晨寶

摘 要：隨著新課程改革理念的推行，在初中階段的體育教學(xué)中，也需要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，所以需要在采取多樣化教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的體育興趣進(jìn)行針對性培養(yǎng)，從而有效提高學(xué)生對體育運(yùn)動的主觀能動性，保障體育教學(xué)質(zhì)量與效率?；诖耍P者將主要針對初中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略展開探究。

關(guān)鍵詞：初中 體育教學(xué) 多樣化 興趣培養(yǎng)

目前我國大部分初中體育教學(xué)都還停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式層面，所采取的方法策略較為單一，主要體現(xiàn)在教師為絕對主導(dǎo)，而學(xué)生只能被動接收，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性被大幅削弱，極不利于其未來的發(fā)展與學(xué)習(xí)。^[1]所以，為進(jìn)一步提高初中體育教學(xué)實(shí)效性，則需要教師積極探索多樣化的教學(xué)手段，并對如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣加以重視，文章便針對這一內(nèi)容展開深入分析。

一、初中體育教學(xué)中實(shí)施多樣化手段的策略

1.自由學(xué)習(xí)教學(xué)法

在初中體育教學(xué)中，尤其是戶外體育課程更應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合自己的喜好與特長去展開自由的體育活動，這種教學(xué)方法為自由學(xué)習(xí)教學(xué)法，其目的在于鼓勵學(xué)生的自我選擇以及發(fā)展個(gè)性特長，自由進(jìn)行組合去展開不同形式的體育活動。^[2]當(dāng)然，在采取自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的同時(shí)，教師需要重視如下幾點(diǎn)：其一，需要結(jié)合學(xué)生平日的體育喜好去準(zhǔn)備相應(yīng)的場地與器材，讓學(xué)生得到充分選擇;其二，在自由活動開始前要先進(jìn)行慢跑、體操等科學(xué)熱身訓(xùn)練，防止學(xué)生在運(yùn)動中出現(xiàn)拉傷、抽筋等安全問題;其三，要事先向?qū)W生講述各項(xiàng)運(yùn)動的技巧與要領(lǐng)，保證學(xué)生運(yùn)動的規(guī)范性，才能達(dá)到鍛煉與提升的目的;其四，對學(xué)生的運(yùn)動全過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與全面保護(hù);其五，總結(jié)與分析學(xué)生自由運(yùn)動中的整體表現(xiàn)，為后續(xù)課程內(nèi)容的安排提供依據(jù)。

2.游戲教學(xué)法

初中體育教學(xué)同樣可采取互動游戲或是組織對抗競技等手段去展開教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。實(shí)際上，游戲教學(xué)法從幼兒至中小學(xué)體育教學(xué)中都有著廣泛的應(yīng)用，尤其是針對體育這門以運(yùn)動為主的課程而言，通過游戲教學(xué)法的實(shí)時(shí)能夠有效調(diào)動學(xué)生的參與興趣，收獲良好的教學(xué)效果。比如在田徑教學(xué)中，組織學(xué)生開展接力跑、折返跑、兩人三足競賽等帶有游戲興趣的對抗比賽，能夠在愉悅的教學(xué)氛圍中鍛煉學(xué)生的體育技能，也有效地避免了運(yùn)動形式的單一化。此外，在籃球、足球等教學(xué)中，也可開展圍剿搶斷、技巧大賽等活動，去引導(dǎo)學(xué)生投入到體育技巧的學(xué)習(xí)中。

3.多媒體教學(xué)法

體育課程的學(xué)習(xí)并非只是在戶外，在講授部分較為專業(yè)的動作要領(lǐng)以及體育理論知識時(shí)，教師便可利用多媒體向?qū)W生傳達(dá)知識與具體要求，憑借多媒體可見的形象直觀性去簡化學(xué)生的理解難度。比如在講解籃球過人、上籃、投籃等動作要領(lǐng)時(shí)，如果只是教師的動作示范，學(xué)生無法準(zhǔn)確把握每一個(gè)細(xì)小的動作，而通過多媒體進(jìn)行視頻播放，在暫停、慢放的操作下，學(xué)生對細(xì)微的動作看得一清二楚，在后續(xù)的練習(xí)中便能得心應(yīng)手。

二、初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略

1.重視因材施教

由于學(xué)生的成長環(huán)境、性格特點(diǎn)以及身體素質(zhì)等都存在一定的差異，所以教師在教學(xué)中不能夠?qū)λ袑W(xué)生提出完全統(tǒng)一的要求，也要改變過去太過單一的教學(xué)方法，需要認(rèn)識到因材施教的重要性，如此才能讓學(xué)生都可得到發(fā)展，保證體育興趣得到激發(fā)。比如，針對部分意志力較為薄弱的學(xué)生，教師則可要求其堅(jiān)持每天早晨跑步，通過這些耐力型運(yùn)動去磨煉意志;針對身體素質(zhì)偏弱的學(xué)生，教師除了要在言語上給予鼓勵之外，還應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為其設(shè)置難度稍低、運(yùn)動量不會過大的鍛煉目標(biāo)，促使其在通過一定的努力之后便能完成，進(jìn)而達(dá)到提高身體素質(zhì)，樹立自信的目的;針對身材較為肥胖的學(xué)生，由于這部分學(xué)生普遍對體育缺乏興趣，所以可通過設(shè)置趣味性更強(qiáng)的體育活動去引導(dǎo)其參與，使其在體育鍛煉中找到樂趣，消除多余脂肪，從而養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

2.滲透音樂和舞蹈

在初中體育課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)跳脫出對體育運(yùn)動形式的局限，可適時(shí)滲透音樂與舞蹈，如此一來可在豐富課堂內(nèi)容與形式的同時(shí)，大大提高學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。音樂在調(diào)節(jié)情緒與疏解疲勞方面有著良好效果，并且能夠有效強(qiáng)化動作的節(jié)奏感，所以教師可在教學(xué)活動準(zhǔn)備期間為學(xué)生播放較為動感的音樂，能夠充分調(diào)動學(xué)生的興奮感;在教學(xué)活動將要結(jié)束時(shí)，可播放節(jié)奏柔和且優(yōu)美的音樂，能夠舒緩學(xué)生一堂課下來疲憊的心理與情緒。如此一來，學(xué)生便能夠在愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，對體育學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生更高的興趣。此外，舞蹈在體育教學(xué)中的作用也非常顯著，由于初中學(xué)生對時(shí)下流行的舞蹈會更加感興趣，所以在體育教學(xué)中融入舞蹈教學(xué)，同樣可在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的同時(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。

3.多組織體育比賽

初中學(xué)生平日的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，所以課余時(shí)間非常有限，用于體育鍛煉的時(shí)間更是少之又少，久而久之則難以對體育鍛煉產(chǎn)生興趣。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，教師應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中或是課余時(shí)間多組織體育項(xiàng)目的比賽，通過比賽去引發(fā)學(xué)生的集體關(guān)注，從而在調(diào)動參與者積極性的同時(shí)，也讓圍觀者產(chǎn)生對該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。通過體育比賽活動的組織，學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)，運(yùn)動技能有所上升，也能讓他們在緊張的學(xué)習(xí)生活之余有豐富的課余活動。比如，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在保證一年一度運(yùn)動會開展的基礎(chǔ)上，讓班級或年級籃球賽、足球賽、乒乓球賽等能夠合理安排在課后時(shí)間，在校園內(nèi)營造出全員體育的氛圍，有助于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，隨著教育理念、教學(xué)資源及教學(xué)工具的全面更新，在初中體育教學(xué)中所采取的教學(xué)方法也更加多樣化，這對于提高體育教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面有著重要作用。作為初中體育教師，我們需要結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律及興趣喜好，結(jié)合所教內(nèi)容去選擇針對性的教學(xué)方法，從而達(dá)到對學(xué)生形成良性影響的作用，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)得更為豐富的體育知識，也能不斷提升自己的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]樊紹松.淺談初中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2014，（2）：26-26.

[2]劉承宏.淺談中學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)[J].都市家教月刊，2013，（11）：128-129.