初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與與策略探討

劉洪軍

摘 要：新課改的推進(jìn)，是社會(huì)充分重視學(xué)生全面發(fā)展的重要表現(xiàn)之一。教育事業(yè)的改革，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的自主選擇權(quán)利得到重視。初中體育學(xué)科的發(fā)展也為學(xué)生提供了更高層次的平臺(tái)，讓他們能夠更深入地對各學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行全面了解，在充分了解學(xué)科知識的前提下更好地對自身今后發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。體育教學(xué)是以提高學(xué)生身體素質(zhì)的前提下，幫助學(xué)生建立重視鍛煉的意識。

關(guān)鍵詞：初中體育 學(xué)生主動(dòng)參與 策略探討

引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民生活質(zhì)量也在不斷地得到提高，但初中生的身體素質(zhì)缺沒有得到有效提高。一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生缺少主動(dòng)鍛煉、提高身體素質(zhì)的意識，而另一部分原因則是因?yàn)樯鐣?huì)、學(xué)校、家庭對體育鍛煉教學(xué)的不重視。針對教育現(xiàn)狀，初中學(xué)校教育開始有針對性地對體育學(xué)科教學(xué)引起重視，希望能通過這種有感染性的教育方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，以此幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)和增強(qiáng)主觀運(yùn)動(dòng)意識。體育教學(xué)深入初中學(xué)科教育，既有助于學(xué)生身體方面的成長，也能間接幫助學(xué)生全面發(fā)展水平的提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。本文旨在探討初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與性的相關(guān)策略。[1]

一、體育學(xué)科教育意義及其教學(xué)特點(diǎn)

體育學(xué)科教學(xué)，就是指以提高學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)方式主要是課堂理論知識和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幫助學(xué)生對運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行良好了解后實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)參與，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。初中體育教學(xué)不同小學(xué)體育教學(xué)，不僅僅是對學(xué)生課余學(xué)習(xí)活動(dòng)的放松，更多的是有針對性的根據(jù)初中教學(xué)課程對學(xué)生進(jìn)行合理運(yùn)動(dòng)安排，以達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。初中學(xué)習(xí)課程科目增加，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，相比較于小學(xué)時(shí)期的課余活動(dòng)時(shí)間較少，這是初中體育學(xué)科的階段性特點(diǎn)，從另一種層面上來說，也是初中體育教學(xué)活動(dòng)無法得到高效開展的重要影響因素之一。初中體育教師只有對學(xué)生學(xué)科發(fā)展、身體發(fā)育特點(diǎn)、性格特征進(jìn)行大體把握，才能在實(shí)際教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求，才能促進(jìn)學(xué)生身體、心理各方面的整體素質(zhì)進(jìn)行提高。[2]

二、加強(qiáng)學(xué)生對體育學(xué)科的重視

教學(xué)效果的提高不僅僅需要教師單方面努力，還需要學(xué)生能夠主動(dòng)積極的配合教師教學(xué)工作的進(jìn)行。所以，提高學(xué)生主動(dòng)參與程度對于初中體育教學(xué)而言具有積極促進(jìn)作用，能有效幫助課堂加快課程進(jìn)度。從培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的觀點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性提高，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、自覺進(jìn)行體育鍛煉的意識。而另一方面，教師也能通過觀察學(xué)生的主動(dòng)參與程度來對其課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況進(jìn)行了解。教師能夠有針對性地對薄弱內(nèi)容進(jìn)行提升，通過調(diào)動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍來確保課程進(jìn)度的順利完成。在保證教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的前提下，間接的督促教師教學(xué)水平得到有效提高。學(xué)生對體育學(xué)科的重視程度也將直接影響其上課積極性和課程任務(wù)完成情況，主動(dòng)參與到體育教學(xué)中來，能夠幫助學(xué)生更直觀地對學(xué)習(xí)知識內(nèi)容產(chǎn)生印象，進(jìn)而深化吸收使之成為自己的知識體系。

三、實(shí)際提高學(xué)生主動(dòng)性的策略探討研究

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對其產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，體育學(xué)科的教學(xué)大多采用理論知識傳授和體育籠統(tǒng)技能的教育。大多數(shù)初中體育教師都采用這種傳統(tǒng)式教育教學(xué)方法，所以學(xué)生所接收到的知識過于單一化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)參與性也就無法得到提高，甚至還因?qū)虒W(xué)無法產(chǎn)生興趣而使之降低。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)充分表明了豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生了解體育知識面的重要性。教師也應(yīng)從中得到啟發(fā)，對自身教學(xué)方式和傳授內(nèi)容進(jìn)行深刻研究探討，以求最大程度上實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的充分調(diào)動(dòng)。教師將理論科學(xué)知識與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，再與先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行有效結(jié)合，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要舉措。教學(xué)方式方法是引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵步驟，而教學(xué)內(nèi)容就是根本決定學(xué)生是否愿意更深入的對其進(jìn)行學(xué)習(xí)研究探討。

例如，在對學(xué)生進(jìn)行乒乓球相關(guān)知識教授時(shí)，教師可以通過引用有關(guān)乒乓球賽事視頻來集中學(xué)生注意力，然后根據(jù)視頻中出現(xiàn)的乒乓球運(yùn)用技巧，再有針對性地對學(xué)生進(jìn)行理論知識教育。隨著學(xué)生對比賽進(jìn)程的關(guān)注，學(xué)生對乒乓球相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣也就被有效調(diào)動(dòng)，也就能夠更加積極主動(dòng)的對其進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，教師所講授的內(nèi)容因此更容易被學(xué)生吸收消化。

2.尊重學(xué)生主體地位，切實(shí)讓學(xué)生體會(huì)體育學(xué)習(xí)的魅力。在新課改的改革創(chuàng)新下，學(xué)生在課堂上的主體地位日漸凸顯。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，教師在課堂占總要地位，一味地對學(xué)生進(jìn)行體育知識傳輸和講解，沒有切身理解學(xué)生的接受能力，致使學(xué)生在某種程度上對其產(chǎn)生抗拒心理。因此，為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)對教學(xué)工作進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和規(guī)劃安排，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)也同步進(jìn)行調(diào)整?？隙▽W(xué)生的課堂主人翁的地位，讓學(xué)生基本了解教材內(nèi)容和對相應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行良好掌握。并且階段性地對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，以保證其學(xué)習(xí)的正確性。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其對體育學(xué)科產(chǎn)生了解欲望。初中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與程度與學(xué)生對學(xué)科知識的感興趣程度直接掛鉤。這就需要教師通過一定手段對其學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效培養(yǎng)和激發(fā)，并根據(jù)其初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行體育學(xué)科內(nèi)容教授。

例如，教師可以通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)體育游戲情境來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)。利用游戲本身對學(xué)生的吸引力來促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到充分調(diào)動(dòng)，課堂注意力也能得到有效集中。該教學(xué)方法在對學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)的同時(shí)也能加強(qiáng)師生交流，幫助教師更好地掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

結(jié)語

體育學(xué)科教學(xué)是影響初中學(xué)生全面和諧發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。因此，教師通過對教學(xué)方式方法進(jìn)行研究探討來實(shí)際提高教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的重要舉措。提高學(xué)生在體育學(xué)科中的主動(dòng)參與程度，能高效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]韋茂生.初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J].亞太教育，2019（08）：86-87.

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