高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)研究

周靜

【摘要】 ?高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力和探索能力主要是在高中學(xué)習(xí)時(shí)期形成。素質(zhì)教育教學(xué)理念要求學(xué)生擁有較強(qiáng)的音樂鑒賞能力，在培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力中高中時(shí)期至關(guān)重要。所以，相關(guān)高中院校要重視學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，真正做好素質(zhì)教育方針的落實(shí)。本文就是從提升高中學(xué)生的音樂鑒賞能力為出發(fā)點(diǎn)，積極地探索提升高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的相關(guān)措施，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高中學(xué)生較強(qiáng)的音樂鑒賞能力的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 ?高中 音樂教學(xué) 鑒賞能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）05-133-01

擁有較強(qiáng)的音樂鑒賞能力能夠讓高中生受到音樂作品的熏陶，對學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和正確的社會(huì)價(jià)值觀都有著較強(qiáng)的促進(jìn)作用。高中時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常的大，通過音樂鑒賞活動(dòng)能夠讓學(xué)生緊張的心情得到緩解，一個(gè)放松的心情更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。那么，高中音樂教學(xué)活動(dòng)中如何提升高中生的音樂鑒賞能力成為當(dāng)前高中音樂課程中重要的研究課題，筆者就從以下幾個(gè)方面談?wù)剬μ嵘咧猩魳疯b賞能力的相關(guān)體會(huì)。

一、在音樂鑒賞教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展

高中時(shí)期的音樂鑒賞課程主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和實(shí)現(xiàn)學(xué)生鑒賞能力提升的目標(biāo)，但是音樂鑒賞在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面也有著重要的作用?，F(xiàn)在高中音樂鑒賞教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)的方式為學(xué)生講授一些音樂知識(shí)，這樣就讓學(xué)生對音樂的興趣大打折扣，并且也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，高中音樂老師必須要重視在音樂鑒賞中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的策略創(chuàng)新。在音樂鑒賞課上，老師要積極的引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品的感受發(fā)表意見，對于每個(gè)學(xué)生的鑒賞意見同學(xué)們之間要相互討論，讓學(xué)生在討論中自我感受那些意見更加符合鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，通過這個(gè)過程老師就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，也能夠讓學(xué)生積極的進(jìn)行思維探索。在討論中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見，多向老師和同學(xué)傳達(dá)獨(dú)立感受和獨(dú)立的觀點(diǎn)，這樣更能讓學(xué)生朝著個(gè)性化的方面發(fā)展。例如，在鑒賞《長江之歌》的時(shí)候，先讓學(xué)生仔細(xì)聽《長江之歌》音樂內(nèi)容，然后讓學(xué)生發(fā)表自己的感受，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的感受，有利于發(fā)散學(xué)生的思維。

二、在音樂鑒賞教學(xué)中注重提升學(xué)生的想象力

較強(qiáng)的想象力是擁有較強(qiáng)的音樂鑒賞能力的基礎(chǔ)，所以音樂鑒賞教學(xué)要積極的提升學(xué)生的想象力。首先，在音樂鑒賞教學(xué)中可以通過創(chuàng)設(shè)情景來培養(yǎng)學(xué)生的想象力，音樂藝術(shù)不同于繪畫、雕塑等形式，只能用耳朵去聽、用心去感受，所以很多時(shí)候?qū)W生在音樂鑒賞中感覺非常的抽象，難以理解。所以，可以通過投影、視頻播放等形式讓音樂變得形象，從而通過這些有形的形式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、想象。其次，可以利用合作教學(xué)的形式來強(qiáng)化學(xué)生的想象力，以往的教學(xué)形式都是忽略了學(xué)生的主體作用，學(xué)生很少主動(dòng)去發(fā)表意見，這樣學(xué)生的思維、想象力無法得到擴(kuò)展。在合作教學(xué)模式中，學(xué)生的主動(dòng)性得到加強(qiáng)，學(xué)生的思想就會(huì)變得活躍，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的想象力。最后，運(yùn)用比較分析法提升學(xué)生的聯(lián)想能力，對比是音樂創(chuàng)作的重要方法，在音樂鑒賞教學(xué)中可以運(yùn)用比較分析法來鑒賞音樂作品的個(gè)性特征，通過多個(gè)作品的橫向比較能夠讓學(xué)生鑒賞出各個(gè)作品的不同之處，也能提升學(xué)生的聯(lián)想能力。

三、在音樂鑒賞教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生的審美情趣

現(xiàn)在的高中生一般都比較喜歡流行音樂，但是對于我國的民族音樂都缺乏興趣。所以在鑒賞民族音樂時(shí)可以根據(jù)民族音樂的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)今民族音樂用通俗唱法演唱的方式，這樣能夠提升學(xué)生對民族音樂的興趣。這種用通俗唱法來演唱民族音樂的方式不是對民族音樂的否定，而是對民族音樂表現(xiàn)形式的一種創(chuàng)新。就像《貴妃醉酒》這就是用現(xiàn)代通俗唱法演唱民族音樂的成功典例。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂鑒賞的時(shí)候加入流行音樂元素能夠讓學(xué)生對音樂鑒賞更加有興趣，更能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的體驗(yàn)音樂，讓學(xué)生用現(xiàn)代人的思維和角度去鑒賞民族音樂，對學(xué)生提升審美情趣具有很強(qiáng)的作用。另外，在鑒賞課上老師也要為學(xué)生講解用專業(yè)的鑒賞知識(shí)去品鑒流行音樂的方法，這樣一方面能夠提升學(xué)生對流行音樂的辨別能力，另一方面讓學(xué)生能夠熟練掌握音樂鑒賞技巧。像周杰倫演唱的《青花瓷》這首歌，可以為學(xué)生講解傳統(tǒng)的詩詞、散文、歌賦加入現(xiàn)在流行音樂，能夠表現(xiàn)出傳統(tǒng)音樂的古典美。

四、在音樂鑒賞教學(xué)中注重學(xué)生對優(yōu)秀作品的積累

優(yōu)秀的音樂作品能夠培養(yǎng)學(xué)生崇高的鑒賞品質(zhì)、道德情操，當(dāng)然這些都需要長期的鍛煉，尤其是對優(yōu)秀作品的長期積累。首先，學(xué)生可以通過演唱來深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，例如《二泉映月》和《梁?！愤@兩首音樂一響起學(xué)生就會(huì)不由自主的跟著吟唱，這是因?yàn)閷W(xué)生對這兩首曲子比較熟悉，演唱的次數(shù)也比較多，學(xué)生對這兩首音樂的鑒賞也是比較深刻。其次，在課程編排上要精心設(shè)計(jì)，這樣更有利于學(xué)生積累。不同的作品有不同的主題，根據(jù)不同的主題進(jìn)行分類才能夠讓學(xué)生對某一類的作品掌握的更加牢固。像以歷史故事為主題的《梁?！泛汀稘O陽鼙鼓動(dòng)地來》，以月光為主題的《藍(lán)色的多瑙河》和《沃爾塔瓦河》。這樣學(xué)生才能通過對優(yōu)秀作品的鑒賞，提升自身的鑒賞能力。

結(jié)語

音樂鑒賞是對音樂作品的體驗(yàn)、感受、鑒賞的精神活動(dòng)，高中音樂課程教學(xué)目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的審美能力和感受能力。高中音樂老師要積極的探索音樂鑒賞教學(xué)方式和方法的創(chuàng)新，堅(jiān)持以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持因勢利導(dǎo)、因材施教，踐行素質(zhì)教學(xué)理念。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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[2]丁雪.淺談高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（30）：65-65.