論初中階段開展德育教育的必要性

李圓圓 王青華 李丹

摘要：由初中生年齡特點決定，他們正是個人品格和價值觀念的形成的關(guān)鍵時期。隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，教育的側(cè)重點也逐漸轉(zhuǎn)移到了素質(zhì)教育，此文就是探討、分析對初中生進行德育教育的重要性。

關(guān)鍵詞：初中生；德育教育；重要性

一、引言

一個人的優(yōu)秀與否，不能以他的成就來判斷，同樣的，一個學(xué)生的優(yōu)秀與否，不能只憑一張試卷，一個分?jǐn)?shù)下結(jié)論。這個社會，金絮其外、敗絮其中的斯文敗類比比皆是，他們的成績是卓然的，而他們的“德行”是卑劣的。這樣的情況，時有發(fā)生，他們的智商、頭腦都是清醒的，對比于同齡人，他們是優(yōu)秀的，但是卻出現(xiàn)這樣的人格缺陷，我想原因就在于他們的德育教育的缺失吧！足以見得，德育對于一個人來講是多么重要，缺失了德育教育所帶來的后果是多么恐怖！由此看來，對初中學(xué)生進行德育教育是有重要意義的、必不可少的。

二、對初中學(xué)生開展德育教育的現(xiàn)行情況

現(xiàn)在的中小學(xué)生的生活環(huán)境跟過去的差別可謂是“天壤之別”，初中生正是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個年級的學(xué)生還沒有足夠的分辨是非能力，法律意識淡薄，心思敏感、脆弱，極易受到煽動，這些都是初中生性格中固有的、欠改進的缺陷，這也是初中生退學(xué)、走入歧途所占比重極大的原因之一。在現(xiàn)如今這樣高速發(fā)展的信息化大爆炸的社會，初中生極易受到負(fù)面信息的影響，也因此造成了很多無法挽回的悲劇，為了減少，直至杜絕這類事件的發(fā)生，需要對學(xué)生進行德育教育，其中包括基礎(chǔ)的法律知識、正確的道德觀以及明辨是非的能力等等的培養(yǎng)。學(xué)校是初中生生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)常出入的地方，也就是這場“德育教育”開展的主戰(zhàn)場，所以，在這種初中德育教育大環(huán)境不樂觀的情況下，在校園內(nèi)加強德育教育是必要的，是有重大意義的。

三、在初中階段開展德育教育的必要性

初中階段的學(xué)生是一個既復(fù)雜而又迷茫的時期，這種迷茫的嚴(yán)重性甚至超越了大學(xué)生在畢業(yè)找工作時的迷茫，前者是對生命的迷茫，稍有不慎，后果不堪設(shè)想，而后者只是對未來的迷茫，是短暫的、暫時的。同時初中階段是學(xué)生形成健全人格的黃金時期，在這個時候，如果沒有一個正確的、有高度的教育理念來引導(dǎo)初中生的生活和思想，想必肯定是一片狼藉。為了讓學(xué)生形成一個健康、向上、積極、健全的人格，需要教師、家長的配合努力，其中，家長處于配合地位，而學(xué)校對學(xué)生的影響是巨大的，處于主位。有調(diào)查表示，有很大比例的學(xué)生中學(xué)輟學(xué)都是因為在學(xué)校的待遇讓他們感覺到不公平產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終輟學(xué)，在初中階段開展德育教育是必要的、不容置喙的。例如：語文學(xué)習(xí)對于大部分的人都不陌生，這里面包含著接受過德育的和沒接受德育的兩部分，這兩者的區(qū)別看似微小，實則不然，從生活、學(xué)習(xí)的小細(xì)節(jié)上就能得以體現(xiàn)，或許是對老師的態(tài)度、對問題的思考方式、對問題的處理方式等等細(xì)微的方面無不昭示這一點。比如在初一課文講到《桃花源記》這一課的時候，老師在簡要帶領(lǐng)學(xué)生去了解大致內(nèi)容后，要提出一些問題，讓學(xué)生自主思考，其中包括“為什么作者在回家時在路上做了記號，在一次驅(qū)船而往的時候，卻又‘不復(fù)得了呢？”這個問題是比較常問的，大多數(shù)人會說，是因為桃花源里的人怕被打擾，將所留的記號給毀掉了，這是一種淺顯的看法；也有一些學(xué)生能夠根據(jù)作品當(dāng)時所處的歷史背景推斷出桃花源是作者虛構(gòu)的，體現(xiàn)出作者對于這種和平、恬適的田園生活的向往。這就能體現(xiàn)出區(qū)別所在，德育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助學(xué)生從多個角度想問題，對學(xué)生全面的思考能力和洞察力的形成和發(fā)展具有重大意義。

四、德育教育是教育中必不可少的一部分

中華民族五千年的歷史長河中，都將德育教育放在重要位置，足以見得德育教育的重要地位。教育是關(guān)乎國家命運的大事，自新中國成立以來，各種教育思想、教育理念層出不窮，比如“八榮八恥”“二十四字方針”等等，這些教育理念中不乏德育的身影，可見，教育跟德育是分不開的，甚至可以說，德育在教育中居首位。

五、加強德育教育，提高學(xué)生明辨是非能力

“少年強則國強”出自《少年中國志》，通過對這篇文章的解讀，讓我們了解到少年對國家的重要性，開展德育教育，培養(yǎng)一批有能力、有才華、有氣節(jié)、有德行的少年才是國之希望，國之棟梁。有才而無德的少年比比皆是，他們就像是一顆潛在的炸彈，一旦爆炸，危害性極大，比如黑客，這類人有著高精尖的計算機技術(shù)，能力斐然，但是卻用自身的這種能力攻擊國家、大型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，造成巨大損失，而中學(xué)階段的學(xué)生會覺得這樣的黑客行為很帥，盲目的、錯誤的崇拜，所以，德育教育尤為重要，讓學(xué)生正確的認(rèn)識美丑、善惡，樹立正確的價值觀、人生觀、道德觀，提高學(xué)生道德水平，促進學(xué)生健康向上的成長。例如：在初中學(xué)習(xí)思想政治課時，主要是通過一些小案例來幫助學(xué)生樹立正確觀念，領(lǐng)會國家的大政方針。初一政治中涉及一課，叫做《男女生的正確交往》初中生處在青春期，身體和心理都在發(fā)育，難免會有一些朦朧的“感情萌芽”但是學(xué)生要學(xué)會自己調(diào)節(jié)、處理他，不能為了這一點“朦朧”做出不可挽回的事情，通過對學(xué)生進行德育教育，讓學(xué)生認(rèn)識到，這是正常的心理現(xiàn)象，學(xué)會自己調(diào)節(jié)，而不是盲目追求“愛情”促進學(xué)生健康快樂的長大。

六、結(jié)束語

總體看來，對中學(xué)生開展德育教育是一項重要的“必修課”也是一場困難的“攻堅戰(zhàn)”，對初中生開展德育教育的重要性不言而喻，良好的德育教育十分有利于初中生正確價值觀和健全的人格的養(yǎng)成。教師也要改變陳舊觀念，更新思想，加強對中學(xué)生的德育教育，幫助、促進學(xué)生做一個正直、剛毅、“德行好”的人，做對社會有用的人，與此同時，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、樂觀自強的成長。

（作者單位：山東省安丘市凌河鎮(zhèn)凌河中學(xué)）