學(xué)有所悟，學(xué)有所樂

黃慕涵

摘 要：教育的作用是幫助學(xué)生獲得在社會(huì)上生存和發(fā)展的基本素養(yǎng)和能力，同時(shí)也有義務(wù)和職責(zé)使其在學(xué)習(xí)中感受到快樂和愉悅，進(jìn)而為他們的全面、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。隨著現(xiàn)代教改工作的不斷深入，一線教育工作者們?cè)絹碓街匾暯虒W(xué)創(chuàng)新，期望通過引進(jìn)各種優(yōu)質(zhì)的育人理念、科學(xué)的教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使其學(xué)有所悟、學(xué)有所樂，以便切實(shí)凸顯教學(xué)的有效性。對(duì)此，本文圍繞如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率展開了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新 有效策略

現(xiàn)代教育思想強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注他們的情感體驗(yàn)和個(gè)體差異，采用科學(xué)的策略簡(jiǎn)化授課過程、提高教學(xué)趣味，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效和便捷，有利于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷改良和優(yōu)化個(gè)人的授課方案，積極引進(jìn)多元化的教學(xué)方法，從而讓數(shù)學(xué)課堂充滿樂趣，不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最終幫助他們儲(chǔ)備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)不斷強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力，最終切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。[1]

一、以趣導(dǎo)學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情

1.引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本作為導(dǎo)學(xué)素材

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在具體的講課過程中，可以采用數(shù)學(xué)繪本這一富有趣味的形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而迅速調(diào)動(dòng)他們的熱情，使課堂充滿生機(jī)和活力，同時(shí)促使他們?cè)诖似陂g感受到學(xué)習(xí)的樂趣，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的目的。如，教師可以在上課之前利用多媒體技術(shù)搜集一些有趣的數(shù)學(xué)繪本，然后結(jié)合課本知識(shí)將二者結(jié)合起來，并在課堂上展示給學(xué)生，以便有效激發(fā)他們觀看和閱讀繪本的興趣，在潛移默化中促使其深入繪本之中分析相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，繼而在趣味性學(xué)習(xí)氛圍中收獲豐富的知識(shí)。[2]

2.創(chuàng)建趣味情境組織導(dǎo)學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師還可以運(yùn)用生動(dòng)、有趣的情境來組織教學(xué)活動(dòng)，從而不斷觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其不斷調(diào)動(dòng)個(gè)人所學(xué)參與到探究和實(shí)踐活動(dòng)中，有利于進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成效。例如，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，選用合適的生活素材來構(gòu)建情境，以便使學(xué)生在熟悉事物的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和分析，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)理論和實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合，由此使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，進(jìn)而不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。[3]

3.開展數(shù)學(xué)游戲提高學(xué)生興趣

為了進(jìn)一步踐行和落實(shí)新課程理念，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以將教學(xué)游戲融入具體的授課環(huán)節(jié)，以此在尊重學(xué)生主體感受的同時(shí)，使其從中收獲積極的情感體驗(yàn)，有助于起到培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的作用，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。比如，數(shù)學(xué)老師可以運(yùn)用競(jìng)賽游戲指導(dǎo)學(xué)生開展口算練習(xí)活動(dòng)，也可以多媒體設(shè)備展示通關(guān)游戲引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)，還可以采用現(xiàn)今比較流行的連連看、消消樂等游戲優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以此進(jìn)一步提升學(xué)生的參與積極性，有助于切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

二、學(xué)能并重，運(yùn)用有效引導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

1.利用翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)老師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，也要注重發(fā)展其自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂方案督促他們將課下、課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)串聯(lián)起來，同時(shí)不斷強(qiáng)化其數(shù)學(xué)深層思維，輔助他們掌握數(shù)學(xué)理論、增強(qiáng)個(gè)人能力。此時(shí)，教師需要提取課本要點(diǎn)設(shè)計(jì)明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將其制作成微課課件，用以引導(dǎo)學(xué)生在課下探究，之后鼓勵(lì)他們到課上分享各自的學(xué)習(xí)成果，針對(duì)其中的不同之處展開激烈討論，最終得出完整的方案，進(jìn)而在此期間鍛煉他們的思維靈活度，并促使其積累更多有效的自主學(xué)習(xí)方法。

2.組織實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生動(dòng)手能力

數(shù)學(xué)教師在課堂上還要設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)來發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并由此使其掌握知識(shí)的形成過程，同時(shí)在實(shí)踐中發(fā)展自身的應(yīng)用意識(shí)。如，數(shù)學(xué)老師可以讓學(xué)生通過折紙了解軸對(duì)稱的概念，也可以鼓勵(lì)他們利用積木塊來觀察圖形，還可以要求他們自主設(shè)計(jì)和制作各種立體幾何模型來學(xué)習(xí)相關(guān)的公式、概念等，從而將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體可感的事物，有利于不斷提高其數(shù)學(xué)理解能力，并促進(jìn)他們動(dòng)手意識(shí)、實(shí)踐素養(yǎng)的同步發(fā)展。

三、拓展訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果

除了講授課本知識(shí)以外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還要有意識(shí)地組織一些拓展訓(xùn)練活動(dòng)，以此讓學(xué)生見識(shí)更多題型、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決各種問題，從而不斷鞏固他們的學(xué)習(xí)成效。例如，教師可以在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)引進(jìn)一些奧數(shù)題激發(fā)學(xué)生的探究欲，使其通過深入思考、靈活分析找到最佳解題方案，并在此過程中有效提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力，在創(chuàng)新中夯實(shí)其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

四、評(píng)價(jià)創(chuàng)新，發(fā)揮語言的魅力完善學(xué)生學(xué)習(xí)思路

小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也要進(jìn)行創(chuàng)新，通過言語激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極認(rèn)知，并給予其個(gè)性化評(píng)價(jià)，以便進(jìn)一步完善他們的學(xué)習(xí)思路，有助于切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。此時(shí)，教師需要考慮小學(xué)生的心智特點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)教育策略來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果，同時(shí)要真誠(chéng)指出其在學(xué)習(xí)中存在的問題并給予可行的意見，最終促進(jìn)他們的自我完善與改進(jìn)。

結(jié)語

結(jié)合現(xiàn)代素質(zhì)教育工作的基本要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要及時(shí)調(diào)整個(gè)人的授課思路，在遵循基本教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，為學(xué)生設(shè)計(jì)更加有趣、有效的學(xué)習(xí)方案，從而不斷降低授課難度，使學(xué)生高效地吸收和內(nèi)化課本中的相關(guān)要點(diǎn)，最終有效提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量。在此過程中，數(shù)學(xué)教師還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，繼而不斷訓(xùn)練和提升他們的綜合應(yīng)用能力，有助于從根本上推動(dòng)其數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)足進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]陳才彥.例析如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新[J].華夏教師，2017（22）.

[2]孔慶玲.論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新[J].新課程（小學(xué)），2018（01）.

[3]王成.學(xué)有所悟，學(xué)有所樂——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新[J].好家長(zhǎng)，2019（57）.