“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”背景下傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變研究

楊釩 馮旭戎 陳思

摘要：自政府工作報告中提出“‘互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃”以來，全國上下都在探索推動新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的跨界融合，農(nóng)村地區(qū)更是如火如荼地進行“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”產(chǎn)業(yè)實踐，力圖轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。文章以Y市某村為例，探索在“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展的大背景下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念的有效途徑。該村基層黨組織積極宣傳國家政策，引導(dǎo)農(nóng)民思想轉(zhuǎn)變，加之信息時代快速發(fā)展，智能手機廣泛普及，農(nóng)民在光纖到戶、4G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的條件下，利用更多平臺學(xué)習現(xiàn)代信息，傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變存在一定優(yōu)勢。但農(nóng)民自耕思想根深蒂固，受教育程度總體偏低，基礎(chǔ)文化設(shè)施利用不充分等仍是阻礙該村傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變的巨大阻力。針對以上問題，文章在原因分析基礎(chǔ)上，提出了增強宣傳力度、調(diào)動農(nóng)民意愿、加強技能培訓(xùn)、優(yōu)秀模范帶動方面提出農(nóng)民思想轉(zhuǎn)變途徑，希望通過理論與實踐結(jié)合，為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念提供提供理論指導(dǎo)和有效路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;現(xiàn)代農(nóng)業(yè);傳統(tǒng)型農(nóng)民;思想觀念

中圖分類號：D422.6

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-00180-02

自黨的十六屆五中全會提出扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)以來，國家和各級黨組織在新農(nóng)村建設(shè)實踐過程中，既注重經(jīng)濟發(fā)展，又注重精神文明建設(shè);既注重推進農(nóng)村生產(chǎn)方式變革，又注重推進農(nóng)民思維方式、價值判斷、認識活動的現(xiàn)代化，農(nóng)民的主體意識被不斷激發(fā)，傳統(tǒng)的以家庭為主的小規(guī)模生產(chǎn)方式已經(jīng)不能滿足當代農(nóng)民的發(fā)展需求，他們迫切需要尋求新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革己迫在眉睫。

1傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀分析

1.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念的優(yōu)勢

（1）基層組織積極宣傳國家政策，通過教育促進農(nóng)民思想解放。該村積極響應(yīng)國家各項脫貧政策，全面實施扶貧攻堅工作，著力于扶持農(nóng)業(yè)，建設(shè)新農(nóng)村，培育現(xiàn)代新型農(nóng)民。因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)型農(nóng)民思想，使農(nóng)民思想開放，成為該村工作重點之一。為了改善民生，在脫貧攻堅戰(zhàn)中，該村村委干部認真學(xué)習惠農(nóng)政策，大力宣傳國家政策以及有關(guān)工作報告，積極組織村民參加現(xiàn)場宣講會，進行深入調(diào)研。

（2）信息時代潛移默化影響，農(nóng)民現(xiàn)代意識增強。對該村500位農(nóng)民的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示：大部分村民都擁有智能于機，60歲以下的村民中，智能于機持有率為85.2%。在國家政策的支持與該村村委干部的帶動下，該村已經(jīng)實現(xiàn)了光纖到戶，4G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，且都對互聯(lián)網(wǎng)有大致了解，這為“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”背景下轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)思想提供了契機，但對于網(wǎng)上購物，尤其是購買農(nóng)資相關(guān)產(chǎn)品，大多農(nóng)民都表示從未有過。

1.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念的障礙

（1）農(nóng)民自耕思想根深蒂固，滿足于自給自足。該村農(nóng)民年齡普遍偏高，進行農(nóng)田種植年限長，對土地有深厚情感，將自身精力投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的部分，自種土地變成一種情懷而相傳。存在小部分農(nóng)民通過市場交易獲得經(jīng)濟收入，但農(nóng)民普遍認為以市場為導(dǎo)向種植經(jīng)濟作物，會耗費巨大的人力、物力、財力，偶遇災(zāi)年作物收成不樂觀，極易導(dǎo)致入不敷出甚至虧本，種植經(jīng)濟作物的風險大。加之離城鎮(zhèn)過遠，市場交易不便，不愿種植經(jīng)濟作物。

（2）農(nóng)民受教育程度普遍偏低，缺乏接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理論的知識水平。文化程度高低在很大程度上會影響人的認識活動、實踐活動和思維方式。就樣本數(shù)據(jù)顯示，500名被調(diào)查者擁有大專及以上文憑僅占6.8%;接受過中等教育占比34.2%;初中及以下文化程度占比59%。可見，該村整體文化素質(zhì)偏低，難以用相關(guān)理論指導(dǎo)農(nóng)業(yè)實踐。極少數(shù)受教育程度偏高的村民認為農(nóng)活又臟又累且收入低，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不感興趣，不愿留在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種植，而選擇闖蕩城市，該村人才外流。

（3）村落文化基礎(chǔ)設(shè)施使用情況不容樂觀，資源閑置或浪費。該村雖設(shè)有提高農(nóng)民自身文化素質(zhì)的場所，但沒有得到有效利用，大多閑置一旁或做它用。例如，該村有農(nóng)民夜校一所，設(shè)置有政策法規(guī)宣講、思想政治教育、自然災(zāi)害防治、勞動技能培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖等課程，但農(nóng)民參與的極少。該村在管轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持下建設(shè)了一所農(nóng)家書屋，書籍類別較豐富，歷史地理類、生活技巧類等通俗易懂的常識書籍和互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷等實用技術(shù)類書籍均有陳列，但借閱者很少。

2傳統(tǒng)型農(nóng)民思想固化的原因

2.1小農(nóng)思想束縛，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展困難

該村傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展已近千年，多數(shù)農(nóng)民滿足現(xiàn)狀，勞動所得大部分用于自家食用，富余農(nóng)產(chǎn)品用于市場交易。但該村距離場鎮(zhèn)20余千米，交通不便且往返時間長。大多自耕農(nóng)民盡管收益微薄，但滿足于現(xiàn)階段生活水平，對于開展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，以網(wǎng)絡(luò)為基點進行采買、種植、生產(chǎn)、銷售，表現(xiàn)出對“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”不了解、學(xué)習困難、操作復(fù)雜，缺乏相應(yīng)的理論和實踐水平作支撐而難以接受的心態(tài)，加之“小富則安”，缺乏創(chuàng)新精神和冒險精神，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”意愿不強。

2.2互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)良好，但引導(dǎo)力度不強

該村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況良好，已經(jīng)實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，無線網(wǎng)入戶工程正在推進。大多數(shù)農(nóng)民能夠較為熟練使用微信、短視頻軟件等簡易社交平臺且使用度高、興趣濃厚?；ヂ?lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，各類信息傳播更加快捷，農(nóng)民也有機會“足不出戶聞天下”。但大部分農(nóng)民只是被動接受于機推送信息，缺乏足夠探尋技能，缺乏通過利用互聯(lián)網(wǎng)提高自己的意識;另一方面，農(nóng)民更加傾向于利用互聯(lián)網(wǎng)時空性觀看貼合自身喜好的、通俗易懂的內(nèi)容，而對科學(xué)技術(shù)、電子營銷、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等偏理論信息關(guān)注較少，難以將理論聯(lián)系實踐，無法有效的把互聯(lián)網(wǎng)與自身農(nóng)業(yè)實踐相結(jié)合。

2.3文化素質(zhì)水平低，難以發(fā)掘發(fā)展良機

該村2018年底才脫帽國家級貧困村，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，人均年收入較低，恩格爾系數(shù)高，文化教育投入比例小，積年整體文化素質(zhì)低下。首先，該村農(nóng)民耕種所得除滿足生活必需外剩余少，難以滿足農(nóng)民額外物質(zhì)需求，且受田間耕種所縛，缺乏空閑時間發(fā)展副業(yè)或休閑娛樂，思想長期受限于田地收成，沒有更多精力豐富精神生活;其次，大部分農(nóng)民不了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)的認識停留于表面，互聯(lián)網(wǎng)意識薄弱，難以意識到互聯(lián)網(wǎng)帶來的農(nóng)業(yè)發(fā)展機遇;再次，存在的少量文化素質(zhì)較高且對互聯(lián)網(wǎng)了解程度較高的農(nóng)民，并非常駐農(nóng)村，大多外出工作，對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展缺乏興趣，對該村的“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”整體影響力度小。

2.4基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入較少，文化氛圍不濃厚

該村建有有農(nóng)家書屋、農(nóng)民夜校、農(nóng)民園地等基礎(chǔ)設(shè)施，但是建設(shè)水平比較落后。農(nóng)家書屋中的書籍常見于歷史地理類、文娛雜志類，而農(nóng)業(yè)科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等實用性書籍少，農(nóng)民的農(nóng)業(yè)發(fā)展理論和實踐水平難以提高;農(nóng)民夜校課程設(shè)置不夠合理，理論知識多且枯燥乏味，忽視實踐技能訓(xùn)練，脫離農(nóng)民生活實際，農(nóng)民參與意愿低，夜校流于形式。農(nóng)家書屋對于多數(shù)農(nóng)民而言，一方面是自身的文化素質(zhì)水平受限，偏理論的書籍內(nèi)容使他們難以消化吸收;另一方面，農(nóng)民不愿意將時間“浪費”在學(xué)習復(fù)雜的新事物或與自身娛樂無關(guān)的事上。

3促進傳統(tǒng)型農(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變的途徑

3.1強化村支兩委力量，帶動農(nóng)民發(fā)展意愿

村支兩委在農(nóng)村發(fā)展中有舉足輕重的作用，要想農(nóng)民思想得到解放，就要建設(shè)高凝聚力、高威信度的基層黨組織，充分發(fā)揮其模范帶頭和戰(zhàn)斗堡壘作用，為農(nóng)民思想解放提供有力組織保障。首先，打鐵還需自身硬，村干部須深入學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識和技術(shù)，深刻理解國家惠農(nóng)政策，選擇群眾愛聽、樂意聽、能接受的語言傳遞信息，幫助他們科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，認可現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù);聘請專門技術(shù)人員入戶宣傳相關(guān)知識技能，開設(shè)現(xiàn)場宣講會，設(shè)立專門農(nóng)業(yè)咨詢平臺，及時有效為農(nóng)民解疑答惑。其次，廣泛發(fā)揮村組干部帶動作用，在村內(nèi)進行集中學(xué)習或入戶造訪，開展互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識普及、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展現(xiàn)狀及前景、網(wǎng)上農(nóng)業(yè)營銷模式等宣傳，加強對農(nóng)民的思想引導(dǎo)，提高農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)意識，推動農(nóng)民加入“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的發(fā)展浪潮。

3.2借助自媒體平臺，提高農(nóng)民轉(zhuǎn)型興趣

互聯(lián)網(wǎng)時代百花爭放，各大自媒體平臺憑借其時效性、快捷性等優(yōu)勢，已逐漸取代傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介，成為了解世事、獲取新聞的首要平臺。兩委干部可以帶動農(nóng)民積極主動關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、電商、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)微信公眾號、抖音、APP等，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、銷售、盈利等方而改革提供借鑒方式，通過這些平臺達到農(nóng)民自主學(xué)習、主動轉(zhuǎn)變其對“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”看法的目的;其次，可以以一村或相鄰多村為單位制作專門的自媒體平臺，如官方微信群、微信公眾號、抖音號、APP等，結(jié)合村內(nèi)現(xiàn)狀，通過有趣易懂的短視頻、文章推送等方式將互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等相關(guān)知識傳送給農(nóng)民，通過網(wǎng)絡(luò)向農(nóng)民傳遞知識、與農(nóng)民互動、解答農(nóng)民困惑，提高農(nóng)民認知水平的廣度和深度。

3.3發(fā)揮優(yōu)秀模范帶頭作用，帶動農(nóng)民行為轉(zhuǎn)向

先進模范帶頭作用往往能激勵人心。能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)平臺充分了解農(nóng)業(yè)發(fā)展新動向，并希望在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中科學(xué)利用現(xiàn)代技術(shù)致富的農(nóng)民群眾在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面起著非常重要的帶頭作用。這部分人的生產(chǎn)實踐足跡能夠充分反映農(nóng)民群眾各方面發(fā)展意向、農(nóng)民發(fā)展心聲。著力挖掘先進代表，加強思想引導(dǎo)，有利于定向引導(dǎo)農(nóng)民思想，為農(nóng)民提供精神力量。雖然該村整體文化素質(zhì)偏低，大部分農(nóng)民缺乏創(chuàng)新意識和冒險精神，但仍然存在部分想要通過當?shù)胤鲐氈赂徽撸\用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)銷的農(nóng)民。該村可以樹立一批以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)致富的農(nóng)民形象，通過專欄形式表揚先進思想引領(lǐng)模范，組織轉(zhuǎn)型農(nóng)民分享相關(guān)經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助農(nóng)民在聽取經(jīng)驗過程中產(chǎn)生強烈的思想沖擊，逐步了解互聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)、電商等知識，改變傳統(tǒng)的農(nóng)耕思想。

3.4改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推行農(nóng)民文化教育

農(nóng)民絕大部分時間主要用于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)實踐活動，日常能夠接觸到的文化理論知識不多，而農(nóng)民夜校、農(nóng)家書屋等場所能夠有效把農(nóng)民生產(chǎn)實踐和理論結(jié)合起來，提高農(nóng)民素質(zhì)。有效利用農(nóng)民夜校、農(nóng)家書屋等基礎(chǔ)文化設(shè)施，是提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要方式。減少農(nóng)民夜校枯燥乏味的理論課程，增加實用價值高、農(nóng)民喜聞樂見的課程，加強實用技能培訓(xùn)。如：開辦互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)入門、淘寶等大型電商平臺使用方法等課程、舉行電子銀行和網(wǎng)絡(luò)支付相關(guān)知識講壇、創(chuàng)辦“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”為主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等，吸引農(nóng)民興趣，營造普遍良好氛圍，幫助農(nóng)民提高互聯(lián)網(wǎng)運用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展、互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)結(jié)合等意識。增大農(nóng)家書屋關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)耕技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)銷售研究等較通俗易懂的書籍刊物比例，設(shè)置專項獎勵基金，激勵農(nóng)民自覺主動學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識并加以利用，促使“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”內(nèi)化于心，更新農(nóng)民認知價值。

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基金項目：2018年四川省省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目（201814389112）

作者簡介：楊釩，女，本科，研究方向：思想政治教育。