如何開展小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)

王潔

摘 要：閱讀教學(xué)在學(xué)習(xí)語文過程中是非常重要的，尤其是在小學(xué)語文中我們更應(yīng)該注重閱讀教學(xué)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，如今許多四年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)小游戲、動畫片、漫畫書感興趣，對我們的名著只聽說過書名具體講什么根本不了解。因此為了改善在小學(xué)生中普遍存在的問題，本文主要探討如何開展小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)，從而提高學(xué)生對語文閱讀的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;四年級;閱讀教學(xué)

引言：對于懵懂期的四年級學(xué)生來說，接受新知識的能力對于其他年級的學(xué)生來說較高，他們對所有事物具有好奇心，所以在四年級培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是非常重要的。然而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)也可以使學(xué)生積累到更多的課外知識、開闊眼界，總而言之，讀書對我們的生活影響非常大。高爾基曾經(jīng)說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得愈加光明和有意義。”因此開展小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)主要就是提高學(xué)生的閱讀能力。

一、如何開展閱讀教學(xué)

提高閱讀能力的方法很多，但是最主要的是以學(xué)生的興趣愛好為主，因材施教。為了有效的提高學(xué)生的閱讀能力我們應(yīng)該從以下幾點來培養(yǎng)：

（一）提高學(xué)生閱讀的興趣

提高學(xué)生閱讀興趣在語文教學(xué)過程中是最重要的，因為興趣是最好的教師。小學(xué)四年級的學(xué)生在成長過程中對名著的了解并不多，他們對漫畫書、童話書、科幻書的興趣較高，我認(rèn)為最有效的方法是在教室一角開展一個閱讀天地。我們可以組織學(xué)生把自己喜歡的書放在閱讀天地與同學(xué)交流閱讀，但是唯一的要求是必須有關(guān)于學(xué)習(xí)，方便開展以后的語文教學(xué)。比如學(xué)生在閱讀愛迪生發(fā)明的故事、魯班發(fā)明鋸子的故事之后，學(xué)習(xí)部編版四年級語文《蝙蝠和雷達(dá)》時，學(xué)習(xí)到科學(xué)家通過蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系，模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝雷達(dá)，雷達(dá)發(fā)出無線電波，無線電波在遇到障礙物就會反射并且顯示在光屏上，駕駛員則通過光屏上的信息安全飛行?？梢约ぐl(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。

（二）開展閱讀實踐活動

僅僅閱讀課外書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該通過學(xué)生學(xué)習(xí)的情況開展相應(yīng)的實踐活動，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)部編版四年級語文《天下興亡，匹夫有責(zé)》時可以開展愛國詩歌朗誦比賽，四人一組自由組合收集愛國詩篇并且有感情的朗讀，通過詩歌朗誦認(rèn)識到國家所取得的成就離不開老百姓、離不開國家的建設(shè)者;也可以每周五下午組織學(xué)生去圖書館閱讀自己喜歡的書，與同學(xué)老師交流自己的心得體會;也可以在學(xué)習(xí)部編版四年級語文《夜鶯的歌聲》時，老師可以安排學(xué)生分角色朗讀，并且討論“夜鶯”是如何巧妙地傳送情報的。

（三）閱讀名著

閱讀名著不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于四大名著是我們民族的驕傲，作為小學(xué)四年級的學(xué)生更應(yīng)該從小閱讀四大名著。小學(xué)生理解能力并不高，我們可以先學(xué)習(xí)《西游記》，通過播放《西游記》片段來激發(fā)學(xué)生閱讀《西游記》的興趣，之后再慢慢學(xué)習(xí)其他名著。學(xué)生閱讀過后可以安排學(xué)生寫心得體會或者從四大名著中學(xué)習(xí)到了什么，從而加深學(xué)生對《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》的理解。

（四）多媒體教學(xué)

如今小學(xué)生完成老師布置的作業(yè)之后就看電視或者玩兒電腦，能夠坐下來認(rèn)真閱讀課外書的學(xué)生很少，因此我們可以利用我們的多媒體技術(shù)，在教學(xué)過程中插入經(jīng)典名著節(jié)選的視頻，學(xué)生在觀看五六分鐘的視頻之后可能對該名著感興趣，老師介紹該名著的大意并強調(diào)原著可能比電影更好看。在老師的正確帶領(lǐng)下，學(xué)生可能根據(jù)自己的興趣愛好閱讀或者觀看經(jīng)典文章。

（五）制定閱讀計劃

在開展語文閱讀教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己制定閱讀計劃，教師可以相應(yīng)的指導(dǎo)更改。比如安排學(xué)生每周利用課外時間讀一本經(jīng)典的少兒讀物，抄寫好詞好句，并寫下讀后感與學(xué)生老師交流。這樣不僅豐富了學(xué)生的課外知識，也豐富了學(xué)生的語文學(xué)科知識，抄寫好詞好句對學(xué)生寫作也有一定的幫助。

二、開展小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的目的

在小學(xué)四年級語文教學(xué)過程中開展閱讀教學(xué)主要是幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀過程中找到屬于自己的樂趣，這樣既幫助學(xué)生開闊眼界，又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。良好的閱讀習(xí)慣直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展，因此開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)，從小培養(yǎng)、全面培養(yǎng)對社會有用的人才，也提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極性。因此我們應(yīng)該在小學(xué)四年級階段著力培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力。

結(jié)束語

開展小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的方法并不只有上述三種，更多的方法需要老師結(jié)合學(xué)生的實際情況因材施教?？偠灾疄榱耸箤W(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心、以課本為中心，傳授學(xué)生正確的閱讀方法，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

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