信息化教學(xué)方法云班課在課程應(yīng)用中的體會(huì)

一、云班課教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)

1、云班課教學(xué)軟件可實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源便捷查閱，教師通過(guò)云班課平臺(tái)，可隨時(shí)將與課程知識(shí)相關(guān)的資訊、視屏、案例、網(wǎng)頁(yè)等資源，及時(shí)發(fā)布到班課平臺(tái)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解把握

2、教學(xué)過(guò)程中，互動(dòng)形式豐富，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師利用云班課中的調(diào)查問(wèn)卷、頭腦風(fēng)暴、答疑討論等活動(dòng)，可以讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，同時(shí)，為增加課堂趣味性，還可以采用搖一搖來(lái)隨機(jī)選取學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

3、課后的任務(wù)安排，即可以采用傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)，也可以采用小組合作完成某項(xiàng)任務(wù)安排，同時(shí)，教師可隨時(shí)在線解答各類(lèi)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，既可教師評(píng)閱，也可由學(xué)生相互評(píng)閱。

4、實(shí)現(xiàn)學(xué)生過(guò)程化學(xué)習(xí)管理。學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)、查閱各類(lèi)資源、完成各種任務(wù)，都會(huì)獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)值，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，同時(shí)，通過(guò)查看經(jīng)驗(yàn)值，知道在班級(jí)學(xué)習(xí)名次，對(duì)自己也是一種鞭策。教師針對(duì)經(jīng)驗(yàn)值靠后的同學(xué)，也可重點(diǎn)關(guān)注，了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

5、云班課擁有強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)分析功能，幫助教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如小墨提示，通知教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展有哪些不足、活動(dòng)過(guò)于單調(diào)，學(xué)生在測(cè)試、作業(yè)中較多問(wèn)題等需要教師注意。同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如進(jìn)步較大、參與活動(dòng)不積極等，云班課都會(huì)做出數(shù)據(jù)分析，并反饋給教師，幫助教師充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

二、云班課在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用體會(huì)

1、傳統(tǒng)教學(xué)方式以教師講學(xué)生聽(tīng)為主，以教師為中心，學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程不多，對(duì)知識(shí)消化吸收還需要課下復(fù)習(xí)，而云班課教學(xué)方式將教學(xué)過(guò)程合理分解，可以通過(guò)課前推送、課中安排各種教學(xué)活動(dòng)、課后任務(wù)完成，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心。

2、云班課目前擁有的功能，可以從形式上滿足各種教學(xué)安排，學(xué)生只要參與活動(dòng)即可獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)值，但通過(guò)兩年多的使用發(fā)現(xiàn)其中還有一些問(wèn)題，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。具體問(wèn)題如下：①教師課前推送的資源，學(xué)生能夠按時(shí)查看，但僅停留在完成，沒(méi)有理解學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容。②課堂的頭腦風(fēng)暴或討論活動(dòng)，學(xué)生往往將題目在網(wǎng)上查找，然后將結(jié)果復(fù)制粘貼到活動(dòng)中，更有同學(xué)將結(jié)果發(fā)布到班級(jí)的群聊中，其他同學(xué)在粘貼復(fù)制到活動(dòng)中，教師看到的學(xué)生的討論回答完全一致，失去活動(dòng)開(kāi)展的意義。③云班課的點(diǎn)名簽到功能，節(jié)約了課堂用于學(xué)生出勤管理時(shí)間，但對(duì)于高職高專層次的學(xué)生，此項(xiàng)功能卻可以很好實(shí)現(xiàn)缺勤曠課，更有同學(xué)不來(lái)上課，由其他同學(xué)用他的賬號(hào)登陸，幫其完成課堂活動(dòng)，如果僅憑學(xué)生經(jīng)驗(yàn)值，這類(lèi)學(xué)生和其他學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)值差別不大，很難通過(guò)班課發(fā)現(xiàn)。④云班課教學(xué)方式對(duì)硬件最基礎(chǔ)的要求就是網(wǎng)速，若是遇到網(wǎng)速慢、網(wǎng)絡(luò)擁擠將導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)不能有效開(kāi)展，另外，結(jié)合兩年來(lái)班課使用情況發(fā)現(xiàn)，云班課不適合于多合班授課，較為理想的是單班教學(xué)。當(dāng)面對(duì)三合班以上時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有效性就會(huì)大打折扣。⑤云班課目前的習(xí)題、測(cè)試功能中，題目類(lèi)型只能是選擇題，不同專業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求不同，僅憑選擇題目無(wú)法起到知識(shí)訓(xùn)練、理解掌握的目的。

三、云班課使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，諸如聽(tīng)課狀態(tài)、眼神、后排學(xué)生聽(tīng)課情況等，選擇教學(xué)手段，合理安排教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)效果，注重教學(xué)內(nèi)容的難易結(jié)合。

2、不論是傳統(tǒng)教學(xué)方式，還是信息化教學(xué)，關(guān)鍵要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這就要求教師對(duì)課程有較深層次的掌握，熟知哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易理解，哪些不易掌握，對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)能有不同的切入講解手段，這些都是需要教學(xué)積淀總結(jié)，所以，采用信息化教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)上對(duì)教師的教學(xué)能力要求更高，也需要教師付出更多的精力來(lái)查閱學(xué)生的各種討論、作業(yè)任務(wù)，及時(shí)地解答學(xué)生疑問(wèn)。此外，云班課開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，教師一定注意學(xué)生能否達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果，切莫只注重活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，學(xué)生參與也很積極，但通過(guò)測(cè)試或課堂提問(wèn)發(fā)現(xiàn)，真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生寥寥無(wú)幾，為此，教師的應(yīng)從課前、課中、課后做好知識(shí)的預(yù)習(xí)、講授、應(yīng)用各環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，甚至進(jìn)行定期的測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3、利用云班課對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂管理的有效性需要教師注意，點(diǎn)名簽到功能雖然節(jié)約課堂時(shí)間，但還是有漏洞，因此，在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常采用按學(xué)生名單點(diǎn)名和班課簽到相結(jié)合的方法，能有效杜絕學(xué)生曠課的僥幸心理。采用面對(duì)面的點(diǎn)名，教師更容易加深對(duì)學(xué)生的印象。教師在教書(shū)的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)刻不忘育人，而與學(xué)生直面的交流中，通過(guò)觀察其眼神、表情的變化，應(yīng)能感知學(xué)生的狀態(tài)，從進(jìn)行更富有感情的教育，所以，教師應(yīng)注重教學(xué)方法的選用。無(wú)論信息化教學(xué)方法發(fā)展到何種程度，與學(xué)生面對(duì)面的教育講解是必不可少的。

四、結(jié)語(yǔ)

信息化教學(xué)改革是教育發(fā)展的主流趨勢(shì)，一方面豐富了教學(xué)方法、改善了教學(xué)生態(tài)，另一方面又對(duì)教師提出更高的要求，但不管教學(xué)方式如何發(fā)展，只要教師堅(jiān)持不忘教書(shū)的初心，那便能完成育人的使命。

作者簡(jiǎn)介：

劉巖（1981-），男，河北承德人，講師，碩士研究生，主要從事建筑結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)等方面教學(xué)與研究工作.