環(huán)保材料在幼兒一日活動中的運用

林玲

摘 要：如今，隨著多元化的發(fā)展，國家對幼兒的學(xué)前教育也越來越看重，在如今的幼兒一日活動中，環(huán)保綠色的材料越來越能夠影響兒童在幼兒園中平時的活動，在這個過程中，如果這些材料能夠更好的引起幼兒對在幼兒園中活動的興趣，那么，針對于幼兒的學(xué)前教育就會變得越來越有幫助性。本文就是針對環(huán)保材料如何在幼兒園中對于兒童的活動是如何運用的，來進行了一系列的探討，并且針對于此為了能夠更好的激發(fā)孩子們的注意力，進行了更深刻的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：環(huán)保材料 一日活動 幼兒園 幼兒

一、環(huán)保材料在區(qū)域環(huán)境中的應(yīng)用

為了能夠能好的激發(fā)幼兒們在幼兒園中一日活動的興趣，并且能夠讓幼兒們在愛上在幼兒園上學(xué)的時光，我們一定要大力的把我們所知道的關(guān)于環(huán)保材料的探討更好的運用到活動中。其實針對于三四歲的幼兒們來說，在他們身上潛藏著無限大的潛力，只要我們能夠在幼兒園中能夠把那些材料合理的運用下來，幼兒們就能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)變得更加了解。在這種環(huán)境中，那么我們就一定要學(xué)會合理的把幼兒們感興趣的東西和綠色環(huán)保的材料合理的運用到一起。就對于綠色的材料來說，最好的就是變廢為寶，我們應(yīng)該大力鼓勵幼兒們?nèi)ザ喽嗉訌妼U舊物品的改造和利用。我們?nèi)绻軌虬褟U物材料與環(huán)境有機的結(jié)合起來，這樣不僅能夠提高幼兒們的動手能力，并且能夠增加綠色環(huán)保材料在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。首先我們可以讓幼兒們多去挑選自己喜歡的瓶子盒子以及生活用品，在教師的帶動下，鼓勵幼兒們變廢為寶，看看一個普通的瓶子再通過幼兒們自己的動手情況下，能不能變成一個充滿裝飾，并且十分精巧的玩具。或者是對一些花草的修飾，再加上對瓶子的運用，讓幼兒們能夠在這種十分靈活并且充滿創(chuàng)意的活動中，提高他們自己的創(chuàng)新意識。當(dāng)然也會有的幼兒做的并不完美，但是只要老師加以鼓勵的微笑，相信幼兒們一定會越來越棒。再加上一定的區(qū)域綠色環(huán)保材料的運用，讓這種環(huán)境不再是只是空設(shè)，而真正的與幼兒們?nèi)跒橐惑w，讓這種區(qū)域材料真正的成為幼兒們生活方式的一個重要組成成分。并且在布置幼兒園一些活動場所的材料的時候，為了培養(yǎng)幼兒們自由平等的意識，應(yīng)該讓幼兒在安排這些材料的擺放的時候自己積極的參與，讓他們感覺到自己是這個幼兒園里的一份子，為了培養(yǎng)幼兒們自己動手的能力，可在教師們的進修的時候多多培養(yǎng)教師們自己創(chuàng)造的想象事物的能力，能夠在這種環(huán)境中，把一些環(huán)保材料的運用得到更合理的放置和應(yīng)用。如果在這些區(qū)域中，通過師生們共同的創(chuàng)作，再加上雙方都添加一些自己所想的因素，比如說在操作性較困難的時候，讓教師們來進行安排；再運到一些操作性簡單的事情的時候，應(yīng)該讓幼兒們自己來處理和安排。能夠讓幼兒們真正的把這些創(chuàng)造性地材料帶到現(xiàn)實生活中，這樣才能夠更好的讓環(huán)保材料在區(qū)域環(huán)境中得到更好的運用。[1]

二、根據(jù)幼兒的興趣來投放不同的材料

由于幼兒們主要就是在幼兒園中進行大范圍的玩?；蛘邐蕵?，所以幼兒園的材料的設(shè)施一定要完全的配合幼兒們的使用，最基本的也就是，幼兒園一定要把孩子們的需求放在首位，在一些環(huán)境的材料中，應(yīng)該設(shè)身處地地為幼兒們著想，把一些幼兒們平時活動的時候需要的一些材料都給準(zhǔn)備好，就比如說在一些運用一些低結(jié)構(gòu)材料的時候，一定要根據(jù)幼兒們自己的興趣愛好來不斷的搭建所適合幼兒們自己的城堡。就這樣一步一步的通過了解幼兒們自己的樂趣，來不斷的摸索他們自己所應(yīng)該到的地域環(huán)境中。在一些過程中，讓幼兒們互相學(xué)習(xí)不斷進步，這樣才能夠讓幼兒們自己的興趣能力在一些材料的運用中得到更好的運用，并且創(chuàng)造一個更加環(huán)保并且綠色的環(huán)境。

三、一定要保證環(huán)保材料在幼兒一日活動中的安全性

在幼兒們進行活動的時候，就比如可能會組織學(xué)生們外出，或者與家長們進行一些親子活動，在這些活動進行的過程中能夠一直保持這些材料的安全性，如今幼兒們都還小，正在是健康發(fā)育不斷長身體的時候，我們應(yīng)該完全保證，在幼兒園所放著的材料進行過一定的安全檢測，就對于桌椅或者地毯的這些材質(zhì)應(yīng)該多加擦拭，保證其安全衛(wèi)生。另外在幼兒們正在成長的階段，老師可能真正的起到了一個啟蒙的作用，一定要不斷地教會幼兒們一些不同物品的使用方法，避免幼兒們自己胡亂的使用，因為如果這樣的話，會對幼兒們自己的身體造成損傷。只要在這個過程中，老師和家長在對幼兒進行一些針對于材料的使用方法的教育，那么環(huán)保材料就一定能夠在幼兒們一日活動中的保證一個安全的使用。[2]

結(jié)語

如今，針對于兒童們的學(xué)前教育，隨著國家的越來越看重，學(xué)前教育成為了國家的一大重要發(fā)展項目，我們都說，兒童是祖國的花朵，承擔(dān)著未來的希望，所以一定要在幼兒們的教育中，就一定要賦予更多的力量和幫助。所以本文主要針對環(huán)保材料是如何在幼兒一日的活動中的應(yīng)用進行了不同角度的探究，首先就是環(huán)境材料在不同區(qū)域的選擇，看看老師們和幼兒們能不能在一起活動的時候，通過老師們的帶動下，讓幼兒們在這種創(chuàng)造性地環(huán)境下，把不同的環(huán)保材料真正的放置到它們所對應(yīng)的位置下。另外就是這種環(huán)保材料的安全性，一定要保證在不傷害幼兒們身體健康的情況下所使用，如果真的有這些材料并不健康，一定要立即去送去檢查，雖然只是幼兒們的一日活動，但是也應(yīng)該把這種安全系數(shù)給達到最高，以保證學(xué)生們幼兒們最重要身體成長。此外，由于幼兒們可能都會在院子里玩耍，所以針對于幼兒園外邊的柵欄或者墻壁等這些材料設(shè)備的運用，一定要保證其結(jié)實并且環(huán)保綠色。只要把這些設(shè)備環(huán)保材料都更好的運用到幼兒們的活動生活中去，我堅信，幼兒們就一定能在這種環(huán)境下健康成長。[3]

參考文獻

[1]劉一花主編.兒童教育學(xué).北京大學(xué)出版社.

[2]王堅紅主編.學(xué)前幼兒發(fā)展教育學(xué).天津師范大學(xué)出版社.

[3]虞永平主編.有關(guān)幼兒兒童探究教育科學(xué)方法.上海教育出版社.