新媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建

李娟

摘要：社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和構(gòu)建，是高校思想政治教育的一項重要內(nèi)容，直接影響著大學(xué)生正確理想信念的培養(yǎng)和建立，直接影響著高校思想政治教育的效果和水平，直接關(guān)系到大學(xué)生身心的健康成長和未來的良好發(fā)展。本文結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，嘗試對大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建的意義、新媒體視域下面臨的積極和消極影響進(jìn)行研究，以期對新媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;社會主義核心價值觀;構(gòu)建

從高校思想政治教育的任務(wù)和目標(biāo)來看，科學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，可以進(jìn)一步提升高校思想政治教育的效果和質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的理想信念和價值操守，為大學(xué)生健康成長和未來發(fā)展提供動力。當(dāng)前，手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體不斷普及發(fā)展，微信、微博等新媒體社交載體已經(jīng)深入到大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)之中，深刻影響了大學(xué)生思想意識培養(yǎng)的內(nèi)部和外部環(huán)境，對大學(xué)生思想政治教育工作和社會主義核心價值觀的構(gòu)建提出了更高要求。從這個角度來看，如何充分認(rèn)識新媒體給大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建帶來的積極和消極影響，充分發(fā)揮新媒體在思想政治教育中的突出作用，推動和促進(jìn)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，是廣大高校思想政治教育工作者需要認(rèn)真思考和深入探索的重要課題。

一、加強大學(xué)生社會主義核心價值觀

教育的意義

（一）有利于大學(xué)生的健康成長和良好發(fā)展

對于大學(xué)生來講，高校不僅僅是為他們的學(xué)習(xí)生活提供一個良好的環(huán)境和平臺，更需要從學(xué)習(xí)、生活等各個方面，對大學(xué)生的理想信念、價值觀念、職業(yè)道德施加積極的影響，進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生健康成長。從這個角度來看，社會主義核心價值觀的重要性非常突出，它內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的內(nèi)在精神要求。當(dāng)前，隨著中華民族偉大復(fù)興這一中國夢的提出，更需要把社會主義核心價值觀的理論要求轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的精神認(rèn)可和情感認(rèn)同，通過引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，可以更好地引導(dǎo)和凝聚廣大大學(xué)生為中國夢的實現(xiàn)而努力奮斗，并在此過程中實現(xiàn)自己的人生價值。

（二）有利于豐富大學(xué)生思想政治教育的載體和內(nèi)容

當(dāng)前，高校思想政治教育也面臨著一些新的形勢和任務(wù)，在具體實施過程中也或多或少地存在一些問題，比較突出的就是，高校思想政治教育的載體過于單一，教育內(nèi)容的時代性和創(chuàng)新性不強，比如，學(xué)雷鋒等活動，雖然也可以對高校學(xué)生起到引導(dǎo)和示范作用，但是由于模范人物的年代過于久遠(yuǎn)，與學(xué)生的日常生活差距過大，無法有效激發(fā)學(xué)生向示范人物學(xué)習(xí)的積極性和主動性。從這個角度來看，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會注意核心價值觀，可以有效增強思想政治教育的時代性和創(chuàng)新性，有效激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性和主動性，為高校思想政治教育提供動力。

（三）有利于解決大學(xué)生思想意識領(lǐng)域的突出問題

需要注意的是，隨著高校外部環(huán)境的不斷變化，以及大學(xué)生主體意識的不斷強化，大學(xué)生思想意識領(lǐng)域存在很多突出問題，比如個人主義、享樂主義、拜金主義等消極思想有所抬頭，直接影響到學(xué)生日常的生活、學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊憣W(xué)生未來的成長和發(fā)展。從這個角度來看，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，可以很好地解答學(xué)生思想意識中存在的困惑和疑慮，可以對學(xué)生思想意識中存在的不良思想進(jìn)行反擊和批駁，進(jìn)一步推動大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、新媒體視域下社會主義核心價值觀

教育面臨的機遇

（一）強化教育互動

從思想政治教育的效果看，實施社會主義核心價值觀教育不能依靠單一傳統(tǒng)的灌輸式教育，應(yīng)該注重教育方式和過程的互動性。反觀當(dāng)前高校思想政治教育模式，大多數(shù)都比較滯后，更多是采取教師言傳身教的方式來進(jìn)行，在有限的課堂教學(xué)時間里，學(xué)生根本沒有機會發(fā)表自己的看法和觀點，久而久之導(dǎo)致教師的講解無法引起學(xué)生的興趣。而通過手機和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，教師可以發(fā)揮新媒體的互動性特點，與學(xué)生們隨時交流溝通，對提升教育的互動性是非常有幫助的。

（二）豐富教育方式

從高校目前思想政治的教育方式看，大多還是以課堂教學(xué)、主題活動、座談會等方式來實施，這些方式過于嚴(yán)肅、單一，不利于激發(fā)學(xué)生的主體意識，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。而通過應(yīng)用新媒體，教師可以通過微博、微信、QQ群等方式，有效突破課堂教學(xué)的時空限制，不斷提升教學(xué)的即時性、趣味性，比如可以通過播放思想政治教育的視頻、音頻資料等。

（三）提升教育實效

需要看到的是，高校思想政治教育的理論性過于突出，對于這些復(fù)雜的理論知識，學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力不足，而且，這些理論知識的直觀性和形象性不強，無法與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生必然聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生強烈的疏離感。此外，由于高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力較大，導(dǎo)致社會主義核心價值觀的構(gòu)建缺乏足夠的動力。而通過新媒體，高校思想政治教育可以將大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建與日常生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展結(jié)合起來，有效提升教育的實效性。

三、新媒體視域下社會主義核心價值觀

教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）信息多元化的沖擊

由于校內(nèi)環(huán)境相對封閉，學(xué)生對外界信息了解不足。因此，更多的學(xué)生選擇使用新媒體，比如微信、微博、百度等載體了解外部世界，獲取自己需要的信息和咨詢。隨著新媒體在大學(xué)生中的普及使用，手機和互聯(lián)網(wǎng)上充斥的海量信息對學(xué)生的思想意識產(chǎn)生了巨大的沖擊，西方負(fù)面思潮、負(fù)面思想等在網(wǎng)絡(luò)上泛濫，這讓對外部世界充滿好奇、自身分辨和抵制意識不強的大學(xué)生很容易受到影響和侵蝕，導(dǎo)致個人思想意識出現(xiàn)偏差，日常生活和學(xué)習(xí)也受到阻礙。

（二）去中心化的影響

就新媒體而言，它的傳播方式是發(fā)散性的，每個信息傳播主體都是平等的，大學(xué)生在通過新媒體獲取資訊的過程中，很容易受到不良思潮的影響，這些思潮彼此之間都是獨立的，學(xué)生在面對這些思想觀念時，很難正確做出取舍。從這個角度來看，這對高校思想政治教育的影響是非常巨大的，在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，高校思想政治教育的主體地位和主渠道作用不斷凸顯，而隨著新媒體的應(yīng)用，高校思想政治教育的主體地位不斷削弱，主渠道地位不斷喪失，導(dǎo)致在實施社會主義核心價值觀教育時，也無法發(fā)揮應(yīng)有的主渠道作用。

（三）媒介素養(yǎng)不足的影響

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，教師的任務(wù)和壓力相對較小，由于課堂教學(xué)占據(jù)主體地位，教師只要按部就班進(jìn)行教學(xué)即可。而在新媒體環(huán)境下，社會主義核心價值觀教育的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，教師面對的各方面壓力不斷增加，很多教師無法有效應(yīng)對新媒體對高校思想政治教育的影響，有的教師無法正確理解和掌握新媒體的特點和規(guī)律，無法應(yīng)用新媒體促進(jìn)高校思想政治教育，這些教師媒體素養(yǎng)方面表現(xiàn)出來的不足和突出問題，在很大程度上，導(dǎo)致在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建面臨更加艱難的處境。

四、新媒體視域下大學(xué)生社會主義核心

價值觀構(gòu)建的途徑

（一）努力構(gòu)建綠色的新媒體校園環(huán)境

一要加強對校園新媒體使用的規(guī)范和限制。要出臺新媒體使用管理規(guī)范和規(guī)定，規(guī)范學(xué)生應(yīng)用手機和互聯(lián)網(wǎng)的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識新媒體、使用新媒體，不斷加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和監(jiān)控，對不良信息要堅決清除，努力營造適合社會主義核心價值觀構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二要倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚。要針對大學(xué)生思想意識中存在的不良思想，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)和鼓勵大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。三要加強校園新媒體的管理。要建立專門的管理員隊伍，加強對校園新媒體的管理，對校園內(nèi)信息傳播行為進(jìn)行監(jiān)控和引導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)負(fù)面信息，要及時進(jìn)行處理，避免進(jìn)一步造成不良影響。

（二）不斷發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

一要發(fā)揮思想政治教育課的主體作用。將社會主義核心價值觀教育納入課程教育體系，針對不同專業(yè)、不同年級，不斷豐富社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容和形式，更多體現(xiàn)隱性教育和柔性教育的特點，對學(xué)生施加潛移默化的教育和影響。二要發(fā)揮新媒體特點，提升教學(xué)實效。要大力創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步引入微課教學(xué)、分層次教學(xué)等方式，不斷開辟微信公眾號、微博等第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生與教師實現(xiàn)良性互動，主動解答學(xué)生對社會主義核心價值觀構(gòu)建方面存在的疑問，不斷提升教育實效性。

（三）不斷提高思政教師的媒介素養(yǎng)

一要提升思政教師對新媒體作用的認(rèn)識，在學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建的過程中，教師要進(jìn)一步認(rèn)知新媒體、了解新媒體、使用新媒體、依托新媒體，加強對新媒體實現(xiàn)方式的探索，不斷強化對新媒體內(nèi)在規(guī)律和運行特點的研究。二要提升利用多媒體的能力。要通過建立教師個人的微信公眾號、個人微博等方式，向?qū)W生推送主流文章和信息，針對學(xué)生思想意識中存在的錯誤思想，及時進(jìn)行引導(dǎo)。在此過程中，不斷調(diào)整新媒體應(yīng)用的路徑，不斷增強應(yīng)用新媒體加強學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主動性和積極性，推動大學(xué)生社會主義核心價值觀構(gòu)建的效率和效果。