提高高校健美操課教學(xué)效果的研究分析

樊文杰

摘 要：在大學(xué)的整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，健美操一直是學(xué)生們喜愛(ài)的重要組成部分，為了給廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有氧學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，有氧學(xué)習(xí)方法是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和新的教學(xué)方法可以更新學(xué)生的整體教學(xué)觀念、健美操學(xué)生的整體專業(yè)水平、教師的愿望和學(xué)生的主動(dòng)性的教學(xué)課程觀念。

關(guān)鍵詞：健美操;體育教學(xué);專業(yè)水平

1 提高教師專業(yè)水平

在健美操教學(xué)中，教師是整個(gè)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其教學(xué)理念和專業(yè)技能將直接影響到學(xué)生，作為健美操教師，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人水平，為學(xué)生樹(shù)立榜樣在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不斷有意識(shí)地投入到健美操的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果學(xué)生以教師為榜樣，學(xué)生就會(huì)模仿教師，不由自主地向教師學(xué)習(xí)。教師在講解基本動(dòng)作指南時(shí)，應(yīng)確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美性，同時(shí)也要對(duì)動(dòng)作進(jìn)行清晰的描述，例如在講解基本步法（如側(cè)步）時(shí)，教師可以給學(xué)生踩踏板的機(jī)會(huì)通過(guò)更直觀的動(dòng)作和清晰的語(yǔ)言描述，使學(xué)生更好地理解健美操的基本動(dòng)作，使學(xué)生了解健美操基本動(dòng)作的全過(guò)程和內(nèi)在結(jié)構(gòu)，在動(dòng)作與時(shí)空之間建立一定的關(guān)系，理論與實(shí)踐有效結(jié)合，通過(guò)積累學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)健美操知識(shí)的積累逐漸增多。

2 樹(shù)立新的教學(xué)理念

在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)行為是以影響教師言行的觀念和未來(lái)具體教學(xué)方法為指導(dǎo)的。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與健美操教學(xué)過(guò)程。其中，將以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)模式，順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教育潮流，正確認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，衡量學(xué)生在課堂上的主體地位的重要性，把學(xué)生作為發(fā)展的完整個(gè)體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在健美操教學(xué)過(guò)程中，要明確教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)和目的，使學(xué)生成為積極的主體，提高學(xué)生的個(gè)性為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生上健美操課的積極性和主動(dòng)性，在選擇課程和教學(xué)方法時(shí)，要注意學(xué)生應(yīng)該做什么，把學(xué)生在教學(xué)中的關(guān)注點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)有氧學(xué)習(xí)的興趣，提高有氧教育的效率和質(zhì)量。人們喜歡在更民主、更開(kāi)放的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，教師不應(yīng)固守傳統(tǒng)的師生關(guān)系，而應(yīng)保持新的、和諧的、平等的師生關(guān)系，師生平等，教師應(yīng)充分分享學(xué)生的意見(jiàn)。如果教師和學(xué)生有不同意見(jiàn)，教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，肯定對(duì)錯(cuò)，在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。多加注意，在健美操課程的設(shè)計(jì)和后期的實(shí)施中，教師要充分肯定學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有幽默的語(yǔ)言師生之間要經(jīng)?；?dòng)，讓學(xué)生始終有一種安全感和放松感，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，向自己提問(wèn)。

3 積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和資源

3.1 注重學(xué)生的創(chuàng)新能力

作為健美操教育的一部分，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，隨著健美操教育的全面發(fā)展，教師不應(yīng)盲目地把自己的思想傳達(dá)給學(xué)生，但要不斷激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自我，在一定程度上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，在健美操教學(xué)中，教師首先要鞏固健美操的一些基本知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)造方法。

不管是直接的還是間接的，教師都應(yīng)該讓學(xué)生明白，教師要以身作則，以身作則，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，貫穿健美操教學(xué)的全過(guò)程，不僅有理論上的建議，而且有不斷的實(shí)踐。根據(jù)課程的要求和學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)情況，教師可以為學(xué)生的教學(xué)安排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，學(xué)生可以通過(guò)不斷的實(shí)踐，運(yùn)用自己的感受和能力，創(chuàng)造不斷的創(chuàng)新，成為自己的動(dòng)作。

3.2 充分利用多媒體教育

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)可以在現(xiàn)代多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上貫穿始終，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的引入不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，多媒體可以加強(qiáng)健美操課程的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和速度。通過(guò)強(qiáng)化音像效果強(qiáng)化記憶，學(xué)生可以直接感受到健美操的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的欲望，在健美操的過(guò)程中，教師可以學(xué)習(xí)到更具感染力的音樂(lè)。通過(guò)整合音樂(lè)，學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)而形成一系列系統(tǒng)的動(dòng)作，在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.3 嘗試多種教學(xué)方法

拓展健美操的教學(xué)方法和手段，采用小組教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生身心健康可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)測(cè)試多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)中學(xué)生的合作精神，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的合作意識(shí)，根據(jù)課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況，教師要聯(lián)系、影響和滲透，積極動(dòng)員學(xué)生參與教學(xué)、合作，提高學(xué)生參與積極性，促進(jìn)學(xué)生靈活性，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，傳播成功經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié)論

健美操教學(xué)貫穿于整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，在多種教學(xué)方法的更新下，高校健美操教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不斷自覺(jué)地參與到健美操的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)健美操的基本原理。更好地理解。

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