高職學生安全責任風險有效防控

摘? 要：本著建設平安校園、維護校園穩(wěn)定的宗旨，本文將會具體分析高職學生安全教育的現(xiàn)狀，以及針對高職學生安全教育的措施，最后對高職學生安全教育的發(fā)展方式進行推測，希望可以為建設平安的高職校園提供一些有益的方法。

關鍵詞：高職學生;安全事故;責任風險;有效防范

1高職學生安全教育的現(xiàn)狀

高職學生校園安全事故時有發(fā)生，必須要從安全高職學生的安全現(xiàn)狀和事故發(fā)生的原因上去尋找解決辦法，需要學校、家庭、學生共同努力，一起建造安全的教育環(huán)境。

1.1統(tǒng)一重視但實效不同

學生的安全教育不僅需要重視，更需要落實。有些高職學院雖然開設了有關安全教育的課程，但是沒有真正的落實，學生們的防范意識得到增強，卻不知道如何運用。

1.2加緊預防但措施不同

高職學院對學生安全的預防措施也是各有各的章法。有的學院嚴禁學生在圣誕節(jié)等有宗教活動的假日外出住宿，甚至連春游也被嚴令禁止;有的學院在每一次假期前期都需要學生填寫留校情況、安全責任保證書等有關協(xié)議;有的學院每一學期都會在學校及班級舉行安全教育的講座，要求每位同學按時參加;有的學院會每個月抽查學生的用電安全情況。

1.3設施完善但使用不同

如今學院的安全設施都基本達標，但是安全設備的使用情況卻有很大的差異。部分學院會進行安全演習，并向同學們展示滅火器的正確用法。然而，據(jù)調(diào)查了解，很多學院的防火設備從購買到過期竟從未開封過，這些防火設備基本上已經(jīng)變成了擺設。

1.4思想引導但效果不同

高職學院基本上都實行了覆蓋性的安全教育，但是效果確實天差地別。有的學院十分平靜，很少有事故發(fā)生。但是，有些學院打架斗毆時間時有發(fā)生，甚至威脅到老師及同學的生命安全。

2高職學生安全教育的事故類型分析

2.1不可預測的突發(fā)事故

有些事故是無法預估的，例如交通事故、食物中毒、溺水、運動損傷、病毒傳染、故意殺人、暴力傷害、地震、洪水等等

2.2以學校為中心劃分

2.2.1學校責任事故

學校責任事故是指由于學校未盡到其應有的責任而發(fā)生的學生安全事故，比如學校提供的安全設備沒有達到國家標準水平、學校的安全管理制度不夠嚴密，存在重大安全隱患、學校提供的食品、水源不符合安全衛(wèi)生標準等等。

2.2.2學校意外事故

學校意外事故是指學生在學校的管理范圍內(nèi)發(fā)生的安全事故，比如由于自然原因造成的安全事故：病毒感染、學生特殊體質(zhì)、學校和學生自身因不了解或難以了解而造成的事故等等。

2.2.3第三方責任事故

第三方責任事故是指在學校范圍內(nèi)發(fā)生的事故，但是與學校沒有關系，是由第三方的原因導致的安全事故或者由于學生違反校規(guī)而造成的安全事故。

2.2.4監(jiān)護人責任事故

是指學生違反校紀校規(guī)而發(fā)生的安全事故，例如學生自殘、自殺事件，因為學生自身的原因或者監(jiān)護人未盡到其責任而發(fā)生的事故。

3針對高職學生安全教育的措施

3.1營造安全的教育氛圍

安全的教育氛圍對學生的思想教育起到關鍵性的作用，學校應該盡全力營造安全的教育氛圍。學院要對安全教育工作效果好的專業(yè)或系別進行表揚，對于安全教育稍差的專業(yè)或系別，要加強安全教育，多開設一些關于教育的講座，增強學生的安全意識。

3.2提升安全教育的實效

一方面，學院要對安全教育實行高標準、嚴要求，另一方面，學院也要提升安全教育的實效。學院每個月都要進行班級范圍內(nèi)的安全教育班會，每個學期都要舉行校級的安全教育活動，并且對安全教育做得好的專業(yè)或系別進行適當?shù)莫剟睢Ｃ繉W年要對學生的自律能力和自我管理能力進行考察，并對表現(xiàn)好的同學進行獎彰。

3.3在處理安全事故時要根據(jù)過錯責任處理

在進行過錯責任處理時，要根據(jù)安全事故的類型進行分類。首先要考慮的就是學校的責任，只有在學校存在主觀過錯時才是學校的責任。如果學校并沒有過錯，則需要考慮學生自身或監(jiān)護人的責任，或者是事件第三方的責任。在學校、學生、第三方都存在過錯的情況下，需要具體情況具體分析，在過錯程度上進行比較，制定合理的責任承擔的比例，找到最佳的解決方法。

4高職學生安全教育的創(chuàng)新發(fā)展方式

安全教育是廣義上的教育，它應該包括生命安全、心理安全、法律安全等等。相應的，安全教育也應該實行擴展性的教育，把心理安全、情感安全也歸入到安全教育的范圍內(nèi)并且需要加強安全的實效。安全教育雖然有各種不同的分類，但是這些分類構成了一個整體，因此在安全教育的過程中，也需要注意安全教育的整體性，例如在進行心理安全教育的過程中加入一些政治教育，在生命安全教育的過程中加入法律安全教育等。

5結語

高職學院是青年學生成長的重要環(huán)境，也是人才培養(yǎng)的重要基地，因此高職學院的安全性直接關乎社會的穩(wěn)定。對于安全事故，需要做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早干預，提高學生對安全事故的警惕性。并且需要時時關注學生的情緒，為學生所遇到的問題進行心理輔導和講解，避免學生產(chǎn)生消極心理。高職學院要盡全力創(chuàng)新發(fā)展安全教育，為祖國廣大莘莘學子的學習之路保駕護航。

參考文獻

[1]何莉，盧勝國.家校攜手實施中職生安全責任管理初探[J].科學咨詢，2018，（38）：19-20.

[2]王小明.安全責任再大也不可挑戰(zhàn)法律[J].教書育人（教師新概念），2017，（11）：15.

作者簡介

唐鋒（1967—），男，漢族，廣西玉林人，廣西交通職業(yè)技術學院教師，碩士研究生學歷，講師，研究方向：思想政治教育及教育管理。