融媒體時(shí)代電視新聞創(chuàng)新與發(fā)展

周慧

摘要：現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提升，融媒體技術(shù)在國(guó)內(nèi)發(fā)展如火如荼。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展改變了人們的觀念和生活方式。在融媒體時(shí)代下，電視新聞也需要因而改變，不能落后于新時(shí)代的發(fā)展潮流，電視新聞需要改變?cè)械膭?chuàng)新模式，本文將要闡述融媒體時(shí)代下電視新聞的創(chuàng)新問(wèn)題，為電視新聞創(chuàng)新模式提供一些參考。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;電視新聞;新聞采訪;創(chuàng)新模式

一、融媒體時(shí)代下電視新聞的現(xiàn)狀

2014年，是我國(guó)的“融媒體元年”，這一點(diǎn)在業(yè)界已經(jīng)成為一種廣泛的公示。這標(biāo)志著從理論層面到現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體與電視、廣播、報(bào)紙為代表的的傳統(tǒng)媒體之間有一場(chǎng)大規(guī)模的轉(zhuǎn)型，同時(shí)意味著新媒體在創(chuàng)造更多機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)電視新聞提出了更嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。在新時(shí)代的環(huán)境下，我國(guó)的融媒體技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)階段各個(gè)行業(yè)融合更加密切，在現(xiàn)階段，電視新聞所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)峻，受到的沖擊也更大。融媒體時(shí)代下電視新聞的新聞采訪創(chuàng)新模式亟待更新，在現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)目，采訪途徑較窄，方式也過(guò)于傳統(tǒng)，與融媒體相比，采訪時(shí)效也更弱，對(duì)于受眾個(gè)體需求考慮較少，電視新聞在創(chuàng)新的同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)正確思想引導(dǎo)，才能促進(jìn)新聞行業(yè)的健康發(fā)展。

二、融媒體時(shí)代下電視新聞創(chuàng)新的重要性

融媒體技術(shù)對(duì)于電視新聞的影響是多方面的，從積極影響來(lái)看，電視新聞可以從網(wǎng)絡(luò)上吸取到很多新鮮知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的工具，獲取國(guó)內(nèi)外最新的資訊。同時(shí)，在不同地區(qū)的電視新聞可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流溝通，互相交換彼此的思想，可以實(shí)現(xiàn)跨時(shí)跨地交流，實(shí)現(xiàn)互利共贏?？偟膩?lái)說(shuō)，融媒體技術(shù)可以擴(kuò)寬電視新聞的視野，提升電視新聞的個(gè)人素質(zhì)，對(duì)于電視新聞的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。但是融媒體對(duì)于電視新聞也有消極影響。電視新聞固守傳統(tǒng)的工作機(jī)制，創(chuàng)新性不強(qiáng)，對(duì)節(jié)目的制作效果產(chǎn)生較大影響，也制約了新聞電視節(jié)目收視率的提高。

在融媒體時(shí)代下電視新聞的創(chuàng)新有必要性，第一是能夠提供更豐富的信息。融媒體時(shí)代下電視新聞能夠?yàn)槭鼙娞峁┰S多必要信息，比如各種生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的信息。新聞電視網(wǎng)相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)及其他融媒體技術(shù)發(fā)展里程最長(zhǎng)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較完善，可以結(jié)合融媒體技術(shù)提升受眾的多樣化，為受眾提供更豐富的信息，提升采訪的即時(shí)性、快捷性。第二，提高電視新聞學(xué)習(xí)能力。融媒體時(shí)代下電視新聞的創(chuàng)新能夠?yàn)楣?jié)目提供更多的學(xué)習(xí)資源，可以通過(guò)新聞電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)化拓寬學(xué)習(xí)的途徑和水平。第三，促進(jìn)電視新聞形成正確的價(jià)值觀念?，F(xiàn)階段世界上各種思想蜂擁而入，電視新聞需要加強(qiáng)判別，節(jié)目需要利用融媒體的平臺(tái)向受眾宣傳如何分辨正誤思想，加強(qiáng)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想內(nèi)容豐富，必須要通過(guò)不斷的努力從融媒體當(dāng)中獲取正確的價(jià)值觀。

三、融媒體時(shí)代下電視新聞采訪創(chuàng)新的措施

（一）電視新聞要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

在融媒體時(shí)代下，電視新聞要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，加強(qiáng)節(jié)目的創(chuàng)新性、發(fā)散性思維培養(yǎng)，以開(kāi)拓的思路和視角，提高節(jié)目的創(chuàng)新效果。只有這樣，新聞電視才會(huì)收到更多的觀眾認(rèn)可和喜愛(ài)，推動(dòng)新聞電視媒體可持續(xù)發(fā)展。首先，電視新聞應(yīng)該基于新形勢(shì)主動(dòng)調(diào)整自身的定位，全面深入了解當(dāng)前融媒體對(duì)新聞電視媒體的沖擊狀況，在此基礎(chǔ)上結(jié)合新聞電視節(jié)目的特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定出科學(xué)對(duì)策，使節(jié)目編導(dǎo)更加符合電視媒體發(fā)展要求。其次，電視新聞的思維模式需要進(jìn)行調(diào)整，思維模式對(duì)于新聞電視節(jié)目的制作來(lái)說(shuō)具有重要作用，新穎的編導(dǎo)思維能夠提升個(gè)新聞電視節(jié)目的內(nèi)涵和價(jià)值，增強(qiáng)受眾對(duì)其的關(guān)注度，從而保證節(jié)目的收聽(tīng)率和收視率。

（二）創(chuàng)新融媒體平臺(tái)

電視新聞可以利用融媒體作為工具，加強(qiáng)與受眾的溝通交流?？梢栽诠?jié)目上創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新交流的平臺(tái)，為受眾提供正確的思想輿論引導(dǎo)，同時(shí)在融媒體平臺(tái)上設(shè)置創(chuàng)新和監(jiān)督部門(mén)，將平臺(tái)的作用不斷擴(kuò)大。同時(shí)可以在平臺(tái)上提供信息交流功能，吸收電視新聞的意見(jiàn)建議，不斷完善平臺(tái)的功能。

（三）加強(qiáng)節(jié)目?jī)?nèi)容的輿論正向引導(dǎo)

融媒體的環(huán)境下，要想創(chuàng)新節(jié)目應(yīng)該加強(qiáng)輿論的正向引導(dǎo)作用。融媒體與生俱來(lái)具有輿論引導(dǎo)的功能，電視新聞?wù)幟媾R節(jié)目轉(zhuǎn)型，與融媒體技術(shù)相結(jié)合的關(guān)鍵時(shí)期，需要電視新聞加強(qiáng)節(jié)目輿論的正向引導(dǎo)，促進(jìn)受眾形成正確的價(jià)值觀念。利用融媒體宣傳愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的知識(shí)，及時(shí)收集受眾對(duì)電視新聞的正負(fù)面信息，不斷調(diào)整節(jié)目模式，提升節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量和吸引力。

（四）創(chuàng)設(shè)節(jié)目網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)

融媒體時(shí)代下電視新聞的創(chuàng)新應(yīng)該形成日常創(chuàng)新模式，這就需要電視新聞自主成立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新模式，協(xié)助整個(gè)單位提高創(chuàng)新能力和水平。節(jié)目創(chuàng)新要和日常創(chuàng)新相結(jié)合，切實(shí)提升創(chuàng)新的水平。首先，應(yīng)當(dāng)選拔優(yōu)秀的電視新聞作為融媒體創(chuàng)新的主力，用正面的榜樣影響其他電視新聞。其次，節(jié)目應(yīng)該積極利用各種融媒體工具，例如節(jié)目的微信公眾號(hào)，微博賬號(hào)等為受眾提供節(jié)目最新的信息。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，融媒體的發(fā)展日新月異，新聞電視節(jié)目的創(chuàng)新與融媒體的聯(lián)系將會(huì)越來(lái)越密切，在這個(gè)情況下，必須要不斷創(chuàng)新節(jié)目模式，脫離傳統(tǒng)的電視新聞的工作桎梏，在時(shí)代的發(fā)展潮流當(dāng)中，利用融媒體技術(shù)促進(jìn)節(jié)目?jī)?nèi)容創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)代化，促進(jìn)電視新聞的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的雙重進(jìn)步。

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