淺談學(xué)前教育中開展體育游戲教學(xué)的意義

孫淑宏

摘要：幼兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)中的“黃金時(shí)期”，學(xué)前教育是幼兒接受學(xué)校教育的初始階。作為一名幼教工作者，如何讓幼兒很快的融入園內(nèi)學(xué)習(xí)與生活，更好的促進(jìn)幼兒的身心健康是一個(gè)永恒的話題。在多年教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為體育游戲教學(xué)的方式十分受到幼兒的青睞。體育游戲有較強(qiáng)的趣味性，能夠更好的體現(xiàn)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”的教學(xué)理念。因此，它在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、培養(yǎng)幼兒智力能力等方面均有明顯作用。本文作者對(duì)此進(jìn)行了分析與闡述。

關(guān)鍵詞：體育游戲;學(xué)前教育;幼兒

學(xué)齡前兒童對(duì)周圍很多事情都懷有濃厚的好奇心理，對(duì)于游戲更是如此。體育游戲就是由游戲衍生而來的，它將體育運(yùn)動(dòng)和游戲完美的結(jié)合，從而達(dá)到促進(jìn)身心健康，提升智力水平，發(fā)展創(chuàng)新能力的目的。那么在學(xué)前教育中開展體育游戲，既能吸引更多的孩子參與，調(diào)動(dòng)他們的積極性，充滿興趣與期待，又可以鍛煉，培養(yǎng)孩子們的智力，體能。與此同時(shí)，體育游戲還可以增強(qiáng)幼兒對(duì)周圍事物的感知能力和身體協(xié)調(diào)能力，使他們能夠靈活運(yùn)用思維來解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，幼兒教師應(yīng)利用體育游戲豐富幼兒校園的學(xué)習(xí)與生活，以此更好的體現(xiàn)體育游戲在學(xué)前教育中的價(jià)值。

一、體育游戲?qū)W(xué)前兒童的重要性

體育游戲是將娛樂游戲和健康運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)前兒童來說具有豐富的內(nèi)容，因此學(xué)前兒童也是非常喜愛這一項(xiàng)活動(dòng)，體育游戲能夠滿足學(xué)前兒童對(duì)周邊事物的好奇心，并且也能夠滿足幼兒身體健康成長(zhǎng)的需要，體育游戲也相當(dāng)于是給正常教學(xué)打了一個(gè)完美的輔助，體育游戲活動(dòng)基本不受，環(huán)境、時(shí)間、年齡的框架影響，所以，幼兒會(huì)能夠在輕松愉快有趣的氛圍中盡情發(fā)揮自己想象力以及行動(dòng)力和思維能力。只要是學(xué)前兒童對(duì)體育游戲表現(xiàn)出非常有興趣，那么，必定會(huì)感受到體育游戲的好處與快樂。所以，在進(jìn)行體育游戲時(shí)，教師也可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況而改動(dòng)游戲規(guī)則，通過體育游戲滿足學(xué)前兒童本身好奇、好動(dòng)、活潑的特點(diǎn)。不僅僅是滿足于這些表面的種種，也是會(huì)通過體育游戲的鍛煉，小小拉伸幼兒的骨骼，提升學(xué)前兒童自身身體的平衡力，能力也會(huì)隨之跟著提升。幼兒通過簡(jiǎn)單地體育游戲運(yùn)動(dòng)，也會(huì)逐漸對(duì)外展現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感，不會(huì)受到外界或人的干擾與約束，運(yùn)動(dòng)也是讓自己向外界釋放自己的壓力與種種負(fù)面情緒，運(yùn)動(dòng)可以使人釋放出多巴胺感受到快樂，也有助于幼兒與其他幼兒或者教師之間的情感促進(jìn)，加強(qiáng)之間的合作溝通與交流。這樣幼兒也會(huì)慢慢擁有自己主觀的想法，也會(huì)在過程中接納其他人的正確的想法和價(jià)值觀，逐漸，幼兒的小小世界里他們也懂得了溝通與傾聽。

二、體育游戲與學(xué)前教育相輔相成

當(dāng)你在緊張的學(xué)習(xí)過程中感到疲倦思維不夠活躍時(shí)，體育游戲就可以很好地將你緊繃的神經(jīng)松懈下來，換換腦子換換思路，放松心情與壓力，獲得身心的輕松與愉悅。這就是體育游戲與學(xué)前教育結(jié)合的優(yōu)越之處。學(xué)前教育與體育游戲的目標(biāo)都是希望能很好地幫助幼兒在前身健體的同時(shí)又能很好地與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起。當(dāng)然，在體育游戲進(jìn)行時(shí)，幼兒參加游戲活動(dòng)也必須要是自愿并且開心樂意的參與其中，這樣才能保證你身心的良好發(fā)展并且還能從游戲中鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)力與智力。久而久之，這些良好的身心變化便會(huì)加強(qiáng)幼兒本身的能力。體育游戲與其他常規(guī)的教學(xué)形式不同的地方是，體育游戲可以在進(jìn)行的時(shí)候包含了其他教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，它具有兼容性，還具有與其他教學(xué)方式的互補(bǔ)性。寓教于樂。毛主席也曾說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那么就是將學(xué)前教育引入體育中去，這樣有意義的游戲活動(dòng)就可以讓學(xué)前兒童將理論與實(shí)踐進(jìn)行很好的結(jié)合。從而達(dá)到“真理”，這樣做的目的也是希望孩子們能夠更好的融入學(xué)習(xí)中去，通過體育游戲感受到每一個(gè)課堂的樂趣所在。舉個(gè)例子，體育活動(dòng)的多數(shù)游戲中基本都會(huì)提及到數(shù)字，就像有一個(gè)很常見的游戲，教師可以說一個(gè)數(shù)字，說到數(shù)字幾，孩子們就要組成與其相對(duì)應(yīng)的人數(shù)，就像，當(dāng)老師說數(shù)字4，那么四個(gè)孩子就要抱在一起，這樣，在游戲進(jìn)行的時(shí)候，孩子們就會(huì)對(duì)這些數(shù)字的認(rèn)知更加清晰和敏感，這樣的做法也會(huì)幫助孩子對(duì)數(shù)學(xué)的小知識(shí)有著更加深刻的理解與記憶。

三、學(xué)前教育與體育游戲的應(yīng)用秉承的原則

在考慮到學(xué)前兒童身心健康發(fā)展的前提下，我們應(yīng)秉承全面性發(fā)展的原則來進(jìn)行科學(xué)合理的體育游戲活動(dòng)，這樣可以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前兒童的進(jìn)步與發(fā)展。并且在學(xué)前教學(xué)中教師需注重游戲規(guī)則的簡(jiǎn)便性和通俗易懂這個(gè)點(diǎn)，充分的散發(fā)出體育游戲在學(xué)前教育中獨(dú)有的魅力。在對(duì)幼兒進(jìn)行多面性的發(fā)展的同時(shí)還要秉承最重要的一點(diǎn)就是安全的原則，在學(xué)前教育中，不論是體育活動(dòng)還是各種的教學(xué)方式，都要保證孩子的健康與安全。只有在安全的前提下進(jìn)行學(xué)前教育的體育游戲活動(dòng)，才能保證結(jié)果是高效和有意義的。因?yàn)閷W(xué)前兒童本身自身的身體較薄弱，所以在進(jìn)行時(shí)，教師要注意運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不能太過激烈，要避免存在安全隱患的體育游戲運(yùn)動(dòng)與器材，在安全的環(huán)境下進(jìn)行。才能達(dá)到將體育游戲帶入學(xué)前教育的最好效果。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，要打破和改變?cè)泄虐迤胀ǖ挠變簩W(xué)前教育方法與模式，將新興的、新穎的、科學(xué)的健康的教育方式融入到當(dāng)中來。這樣的學(xué)前教育模式會(huì)滿足當(dāng)下孩子們的成長(zhǎng)需求，也可以提升老師們的教學(xué)的效率。體育游戲這種教育方式，就能充分打開孩子的思路，提高孩子主觀意識(shí)，學(xué)習(xí)能力，還進(jìn)一步加強(qiáng)孩子與外界人和事的溝通與交流，從而提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與身體的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。通過在學(xué)前教育中融入體育游戲的方式，還可以促進(jìn)孩子的體能，智力，提升對(duì)周圍事物的感知能力。因此，幼兒教師應(yīng)本著寓教于樂的原則，充分利用體育游戲促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胥曉飛.學(xué)前教育專業(yè)中如何有效利用民間體育游戲[J].當(dāng)代體育科技，2018.8 （23）：119-120

[2]朱桂蘭，馮美娣.民間體育游戲在學(xué)前教育專業(yè)中的開放與利用[J].當(dāng)代體育科技，2017.7 （26）：115-116