心理護(hù)理對兒科常見疾病患兒的應(yīng)用效果探究

高冉

【摘 要】目的：探討心理護(hù)理對兒科常見疾病患兒的應(yīng)用效果。方法：選取60例患兒作為本次研究的研究對象并將其分為兩組。對照組30例，采用常規(guī)護(hù)理;實(shí)驗(yàn)組30例，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施心理護(hù)理。對比兩組患兒的醫(yī)從性、對醫(yī)護(hù)人員的信任度和患兒精神狀態(tài)。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患兒的醫(yī)從性、信任度和精神狀態(tài)均明顯優(yōu)于對照組（p<0.05）。結(jié)論：對兒科常見病患兒實(shí)施心理護(hù)理具有良好的應(yīng)用效果

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理;兒科常見疾病;應(yīng)用效果

【中圖分類號】R473.72【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1002-8714（2019）11-0046-02

【Abstract】Objective：To explore the effect of psychological nursing on children with common diseases in pediatrics.Method：SSixty children were selected as the subjects of this study and divided into two groups.The control group（30 cases）received routine nursing，while the experimental group（30 cases）received psychological nursing on the basis of routine nursing.Comparisons were made between the two groups in terms of compliance，trust in medical staff and mental status of children.Result：The compliance，trust and mental state of the experimental group were significantly better than those of the control group（p<0.05）.Conclusion：Psychological nursing for children with common pediatric diseases has good application effect.

【Key words】Psychological nursing;Common diseases in pediatrics;Application effect

兒科，作為臨床上的特殊科室，一直成為醫(yī)學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。由于患兒年齡小，沒有成年人的自制力和忍耐力，所以兒科的護(hù)理工作有著很高的難度系數(shù)[1]。所以，如何提高患兒的醫(yī)從性，降低兒科護(hù)理工作的難度成為了臨床上一直研究的熱點(diǎn)。本次研究的目的為探討心理護(hù)理對兒科常見疾病患兒的應(yīng)用效果，具體如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取60例患兒作為本次研究的研究對象并將其分為兩組。對照組患兒30例，采用常規(guī)護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組患兒30例，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施心理護(hù)理。通過對比兩組患者性別、年齡、等臨床一般資料，兩組間數(shù)據(jù)差異不大，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析后，差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（p>0.05）。

1.2方法

對照組患兒采用常規(guī)護(hù)理，具體措施如下：①遵醫(yī)囑給予患兒對癥治療，做好用藥護(hù)理，密切觀察患兒用藥后療效及不良反應(yīng)，保持靜脈輸液通道的通暢固定。②保持病房空氣流通，溫度保持在22～24℃，濕度保持在55%～65%。③密切關(guān)注患兒生命體征和患兒精神狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)組患兒在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)施心理護(hù)理：①環(huán)境準(zhǔn)備，除保持病房溫度濕度適宜舒適外，還應(yīng)保持病房乃至整個病區(qū)的溫馨，讓患兒在治療期間感受到安全感。②積極與患兒溝通，了解患兒內(nèi)心活動和需求;時刻微笑面對患兒，取得患兒信任，讓患兒喜歡自己。③為患兒穿刺時采取注意力轉(zhuǎn)移法，進(jìn)針迅速準(zhǔn)確，最大程度地減少疼痛。④如果遇到強(qiáng)烈抵抗，要學(xué)會科學(xué)引導(dǎo)，做到循序漸進(jìn)，切忌強(qiáng)制對患兒進(jìn)行治療。⑤患兒病情的變化時刻牽動著每一位患兒家長的心，積極將患兒病情變化情況告知患者，消除患兒家長的顧慮;同時對患兒家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

1.3觀察指標(biāo)

對比兩組患兒的醫(yī)從性、對醫(yī)護(hù)人員的信任度和患兒精神狀態(tài)

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

本次實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的全部數(shù)據(jù)采用SPSS12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，其中利用卡方檢驗(yàn)分析計數(shù)資料，利用t檢驗(yàn)分析計量資料，若分析結(jié)果p<0.05表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。

2 結(jié)果

2.1患兒醫(yī)從性、信任度、精神狀態(tài)

通過對比兩組患兒的醫(yī)從性、信任度和精神狀態(tài)，實(shí)驗(yàn)組患兒的醫(yī)從性、信任度和精神狀態(tài)均明顯優(yōu)于對照組，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析后，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05）。具體詳見表1。

3 討論

兒科護(hù)理工作的難度來源于患兒和患兒家屬帶來的強(qiáng)大壓力。這些壓力一方面來源于患兒對醫(yī)院的恐懼和對穿刺的害怕，另一方面來源于患兒家長的過度擔(dān)心[2]。據(jù)統(tǒng)計，有效的溝通可以準(zhǔn)確掌握患兒心理變化和情緒的波動，通過心理護(hù)理可以取得患兒的信任，使患兒能極大程度的配合護(hù)理操作，進(jìn)而滿足患兒家長的心理需求，不僅可以降低工作難度，還能提高治療療效，提高患兒家長的滿意度，避免醫(yī)患糾紛[3]。

本次實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組實(shí)施心理護(hù)理后，患兒的醫(yī)從性、信任度和精神狀態(tài)明顯優(yōu)于對照組（p<0.05）。

綜上所述：心理護(hù)理對兒科常見疾病患兒的應(yīng)用效果好。

參考文獻(xiàn)

[1] 季立蘭.心理護(hù)理對兒科常見疾病患兒的應(yīng)用效果探究[J].心理月刊，2019，14（11）：59.

[2] 郭固芬.心理護(hù)理在兒科護(hù)理中的臨床應(yīng)用探討[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18（54）：261+264.

[3] 何玉瓊，駱媚芬，李愛文.淺談心理護(hù)理在兒科護(hù)理中的應(yīng)用[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2018，24（08）：178-179.