如何利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美術活動

馬依拉熱西提

摘 ?要：目前，城市的幼兒園與鄉(xiāng)村的幼兒園還是有很大的區(qū)別，比如農(nóng)村的教學設備明顯比城市的設備簡陋而且缺乏，連老師的教學觀念都是比較落后的，教學的整體教學質量需要提高。為了提升幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展，眾多的幼兒園老師開始發(fā)揮出自己的素質以及能力，不斷拓展教學的思路，尋找相關的教學資源，提升了幼兒園的教學質量。本文就探究了利用鄉(xiāng)土資源如何開展幼兒園美術活動。

關鍵詞：鄉(xiāng)土資源;幼兒園;美術活動

曾經(jīng)有位名人說過，大自然就是個活教材，利用這種天然的教材來進行教育活動，可以讓幼兒園小朋友獲得更加真實的感受。因此老師需要抓住農(nóng)村這種濃厚的鄉(xiāng)村資源來開展幼兒園的美術活動。

一、鄉(xiāng)村幼兒園美術活動的特點

首先在農(nóng)村有很多的優(yōu)質的資源，比如農(nóng)村有麥稈、種子、各種花花草草，還有不同的樹葉樹枝、小孩子喜歡玩的泥巴等。這些豐富的資源為鄉(xiāng)村幼兒園美工教學增添了很多的樂趣，也讓幼兒的實際生活與幼兒園的美術活動緊密結合在一起，讓小朋友走向了大自然，在大自然中發(fā)現(xiàn)美。在農(nóng)村幼兒園的美術活動中，老師在動手的過程中，讓幼兒園小朋友積極參與。比如說，一起去尋找“自然美”，不光在幼兒園里可以尋找到不同的樹葉或者石頭，在自己上學的路上也可以找尋不同的素材。有了這么多的活動的材料，對于幼兒園美術活動的開展是非常有利的，而且也能讓小朋友享受美術活動帶來的樂趣。除此之外，鄉(xiāng)村還有很多有技能的人才，幼兒園可以邀請他們過來進行助教的活動，比如民間的一些技藝。這樣不但可以讓學生對此項技藝有所了解，而且能夠拓展幼兒的視野。

二、家長加入鄉(xiāng)土資源開展的美術活動中

雖然鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美術活動大多數(shù)是幼兒園的任務，但是家長對小朋友的成長有著至關重要的租用。在鄉(xiāng)村的幼兒園美術的活動中，老師也需要發(fā)動家長們，讓家長們能夠積極參與擁有鄉(xiāng)土氣息的美術活動中。老師可以通過目前的網(wǎng)絡科技來進行通知，比如家長們現(xiàn)在都會用到微信群、QQ群、家長會或者直接發(fā)紙質，讓家長知道參與對小朋友的重要性，需要家長們的理解。比如，學校讓孩子們自己收集一些美術材料，那在這個收集的過程中肯定需要家長的陪伴。再比如，學校經(jīng)常會給孩子們布置一些工藝的作業(yè)，比如樹葉貼畫、自制書簽等，這種情況也是需要孩子們回到家，在家長的引導下一起完成。學校也可以組織這類的活動，把家長邀請到幼兒園，現(xiàn)場布置任務，把之前一起收集的材料當場一起配合完成。有了家長的配合以及支持，幼兒園美術活動肯定能夠順利有效地開展。

三、鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美術活動的途徑

（一）運用大自然的美，提高幼兒的想象力

農(nóng)村擁有著五彩繽紛的元素，農(nóng)村生活的孩子的美術活動也是特別多姿多彩。老師可以帶著小朋友到田野邊，讓他們帶好畫板，把自己看到的畫下來，讓他們知道這樣的情節(jié)是什么季節(jié)來了，小朋友之間也可以相互討論。如果是春天小朋友們拿著畫板去外面尋找春天，那會看到小燕子，也會看到小草都綠了，樹上的葉子長出嫩葉了，小朋友們可以把自己聽到的看到的畫出來。夏天可以看到小樹長高了，大蒜的蒜苔長出來了。秋天是一個豐收的季節(jié)，很多果實都是在這個季節(jié)成熟。老師可以帶孩子們看到成熟的玉米棒子，看到一大片的水稻，還可以帶孩子們去撿樹葉，感受到秋天的到來。到了冬天，小朋友出去的時候就會感覺到北風呼呼吹，可以看到樹上地上都變得白乎乎的。在這樣的活動中，小朋友們不但能發(fā)揮出了自己的想象力，而且對四個季節(jié)的特點都會有一定的了解。

（二）運用農(nóng)村的傳統(tǒng)習俗，加強幼兒的創(chuàng)作能力

農(nóng)村會有很多的傳統(tǒng)習俗，比如在過年的時候，全家人會聚在一起吃年夜飯;端午節(jié)的時候，會吃粽子，而且會戴上香包;中秋節(jié)的時候就會吃著圓圓的月餅，賞月等。這些農(nóng)村的習俗小朋友們都是很熟知的，因此老師可以通過這些傳統(tǒng)的習俗帶到美術活動中，讓小朋友們，邊吃邊想邊畫，讓他們真正感受到節(jié)日的來臨。比如國慶節(jié)的時候，老師拿一面小的五星紅旗跟孩子們說一下這個節(jié)日的由來、五星紅旗的特點，然后讓孩子們畫下來;端午節(jié)的時候，可以提前通知孩子們把自己喜歡吃的一種棕子拿到學校里，然后在教室里和小朋友們介紹自己喜歡它的原因，然后可以把它畫下來，再和小朋友們一起分享。小朋友們畫的每一幅作品都是他們感悟真實的體現(xiàn)。

（三）民間藝術走進幼兒園

學?？梢匝堃恍┟耖g藝術家進幼兒園給孩子們表演，讓孩子們能夠對鄉(xiāng)村的手工藝術刮目相看，感受到藝術的美，比如說一種紙織畫，可以讓學生們收集自己喜歡的圖，然后邀請藝術家引導孩子們一同制作出自己獨一無二的藝術品。這樣不但是可以讓孩子們從小對民間藝術熱愛，而且提升了自己的動手能力。

結束語：利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美術活動的教學中，老師就需要充分理解農(nóng)村資源的優(yōu)勢，把豐富的鄉(xiāng)土資源深深體現(xiàn)到美術的活動中，指導孩子們能通過農(nóng)村各種各樣的資源來感受生活、體驗生活。不但可以對小孩子生活的意識有幫助，而且能夠提升他們的動手能力，可以讓孩子們全面發(fā)展。充分利用鄉(xiāng)村的資源，是目前農(nóng)村幼兒園美術教育的途徑。

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